老师理解学生在于平等地交流.doc

老师理解学生，在于平等地交流
当老师已经有15年了，当班主任也有十余年的历史，由于自己不善言笑，在学生的面前总是板着一幅脸孔，所以学生见到我都很害怕，特别是我因为班上某些事情做得不好，在班上发火的时候，同学们更加怕我。因此，学生在我的面前总是表现得很拘谨，师生关系也总是那么的生硬。有时候，我总觉得自己不适合当班主任，因为，总是让班级学生怕我，这总是不好的。因为这样，很难从学生的口中得到非常及时的班级信息。当班里没发违规违纪的一些现像时，在调查时，没有一个学生愿意主动向我说清楚，因为学生怕我，他们当面看见我的时候总是显得很沉默。所以，即使是一件很小的事情，也总在我再三追问的时候，才能弄得一清二楚。因此，有时候，我觉得做班主任真的没有什么意思，怎么这样累呢？但是为什么会这样累呢？我想过，但是似乎找不到答案。
一次偶然的机会，学校发了一条短信，说教师进修学校有一个项目，叫“知行中国”初中骨干班主任的培训项目，如果老师有空的话，就可以报名参加。我报着试试的态度，就报了名，当我了解到“知行中国”这四个字的含义的时候，我的心里陡然一惊， 这个培训项目对于我来说，竟然这么的重要。于是我端正了心态，不再像以往的网络培训一样，有事就挂线，无事时瞎弄几下。而是踏踏实实地静下心来，认认真真学习，学习的时候，我不仅努力地做笔记，而且还把自己的反思写在笔记本上。通过这一段时间的学习，我意识到我自己到班主任为什么这么累的原因了。
这个原因，就是由于我的严肃，高高在上，在我与学生之间形成了一个难于跨越的代沟。学生有心事，由于怕我，他们不跟和我说；班里有闹事，由于怕我，他们不敢和我反映。因至，我和学生之间的信任就越来越缺乏，和学生之间了隔膜也就越来越深。当我识意识到这个问题的严重性的时候，我觉得作为一个老师，如果得不到学生的信任，那是一件多么可悲的事情呢？那该怎么和学生之间建立一个良好的信任关系呢？当然学到模块一中“互打招呼”这一课程之后。我顿时明白了，要使学生和老师之间能够有一个良好的信任关系，作为老师，必须放下老师的身份，降低老师高高在上的架子，从而从内心去真诚地关心学生、关爱学生，只有这样，才能得到学生的信任。
想通了这一点之后，我立即想到了在今后的教学生活中，该如何和学生沟通，该如何和学生之间建立良好的信任。第二天早晨，早自习的时候，我早早来到了教室，站在教室门口，看见班上来早读的学生，我都主动地向学生问好，在开始的时候，学生有点不习惯，心中再想：“怎么一向严肃的老班为什么此时变得如此热情？”但不管学生怎么想，久而久之，学生和我之间的距离好像靠近了一点。有的学生看见我站在教室门口，以前总是从后门偷偷地快速走进教室。现在总是很有礼貌地经过我的身边，并且也主动向我问好。看到这些，我心受到鼓舞，因为我觉得自己从来没有把心和学生靠得怎么近。看到这种情景，我心里有一股由衷的高兴。于是，在下课的时候，我不再一下课就离开教室，回到办公室，而是和学生一起交流上课的体会；和学生分亨一些对国家大事的看法。通过这样的一些方式，我和学生之间的距离也越来越近，我和学生之间的信任也在慢慢的建立，正是由于这种信任关系的建立，我才觉得当班主任才不是那么的很累；才使我知道班主任工作是这样的幸福。
所以，作为一个老师，在新的学习和生活条件之下，恐怕真的要放下老师的架子，只有放弃老师的架子，才能和学生真正走到一块，才能真正得到学生的信任。也正是由于老师放下自己高高在上的架子，真正、真诚地去关怀学生，才使学生们自己的末来得到更好的发展。