人教版六年级上册、19-一面说课材料.ppt

阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。1933年因参加卖票工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书，后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。走近作者走近作者小学语文 日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压抗日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化围剿。禁进步书报、封书店、迫害进步作家。鲁迅先生也遭反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠，翻译和介绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。毁灭即在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培养文艺工作者，赠书阿累仅为其中一例。四年后，1936年10月19日凌晨，鲁迅先生于上海病逝。鲁迅先生的逝世在中国人民心中引起巨大悲痛，人们用各种方式悼念鲁迅，怀念先生为无产阶级革命事业英勇奋斗一生。走进背景林走进背景林小学语文 由内山美喜、内山完造创办，内山书店发行当时被禁售的鲁迅著作伪自由书、南腔北调集、准风月谈等，并代售鲁迅 自费出版的铁流等6种文学读物。鲁迅先生常来店买书、会客，并一度在此躲避国民党追捕，1981年内山书店被上海市人民政府颁布为市级文物保护单位。走进背景林走进背景林-内山完造是鲁迅先生的挚友，自起汉名邬其山。晚年从事日中友好工作，1959年9月20日在北京协和医院病逝，葬于上海万国公墓。内山完造夫妇内山完造夫妇内山书店内山书店关于关于毁灭毁灭和和铁流铁流 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活,鲁迅把这类作品看作是战斗的无产阶级可望的精神食粮。联系到国民党的军事“围剿”和文化“围剿”，鲁迅在当时翻译出版毁灭铁流等作品,其深刻的用意也就可以想见了。小学语文填表：内容内容 镜头镜头 外貌描写外貌描写 一写一写鲁鲁迅迅 远远景（在景（在远处远处 无意地看）无意地看）二写二写鲁鲁迅迅 三写鲁迅（）在近处（）地看（）在（）仔细地看体现出鲁迅（）的精神中景有意识近景眼前瘦瘦的，五十上下，瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟穿牙黄长衫，咬着烟嘴嘴面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是得叫人担心，但是精神很好。头发约精神很好。头发约莫一寸长，一根一莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的着。胡须象隶体的“一一”字。字。黄里带白的脸，瘦得黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体黄羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了嘴，一头已熏黑了为为革革命命忘忘我我工工作作小学语文鲁迅（鲁迅（1881.9.251881.9.251936.10.191936.10.19），我国的一位鼎鼎），我国的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟寿，后有名的大文豪，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫亭，后又改改名为周树人，字豫亭，后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、大的无产阶级的文学家、思想家思想家、革命家革命家、是中国文化革命的主将。、是中国文化革命的主将。代表作有：小说集代表作有：小说集:呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文，散文集集:朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名旧事旧事重提重提），），白话小说白话小说:狂人日狂人日记记、故乡故乡、散文诗集、散文诗集野野草草、杂文集、杂文集:坟坟、热风热风、华盖集华盖集、南腔北调集南腔北调集、三闲集三闲集、二心集二心集、而已集而已集等等1818部。部。小学语文一面：一次见面。一面：一次见面。1936年鲁迅先生逝世，本文作者正在上海从事写作和翻译工作。作者虽然崇敬鲁迅先生，却并无往来。仅在1932年他当售货员时，和鲁迅先生有过一面之缘。正是那次鲁迅先生的热心帮助，使作者深受感动，并永远铭刻在心头。时隔四年，为纪念鲁迅先生，作者与1936年10月写了这篇文章。以“一面”为题，意味深长，于细微处体现了鲁迅先生的伟大。小学语文读课文找出下列生词，并给下列红色的字注音。地地窖窖赫赫然然窘窘相相捻捻摩摩挲挲颓颓唐唐抖擞抖擞憎恶（jijio o ）（h h）（jijingng)（susu ）（d du su su u ）（w w）（ninin n）（tutu ）小学语文我会读我会读模糊 地窖 赫然 翻译 殷勤 熏黑 憎恶 清晰 踌躇 摩挲 奖励 打眼 抚摩 莽撞 颓唐 精神抖擞 惊异捏着 牛毛细雨陡然虐待 结实懊悔 窘相捻着小学语文词语积累词语积累地窖：地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。或地下室。赫然：赫然：形容令人惊讶或引人注目形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文的事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。中有鲜明的意思。懊悔：懊悔：做错了事或说错了话，心做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。里自恨不该这样。小学语文莽撞：莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇：踌躇：犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。摩挲：摩挲：用手抚摩。用手抚摩。颓唐：颓唐：精神不振作。精神不振作。打眼：打眼：引人注目。引人注目。憎恶：憎恶：憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。虐待：虐待：用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。小学语文朗读课文，理清课文层次朗读课文，理清课文层次全文可以分为两个部分。第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。1-2930-3130-31小学语文复述课文，弄清事情的六要素。时间时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点：地点：内山书店内山书店人物：人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：起因：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书。接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：小学语文1932年秋天的一天，“我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买毁灭但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐铁流一书，并把毁灭这本书送给了“我”。“我”和鲁迅先生的一面之缘给了“我”巨大的鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。小学语文课堂练习：课堂练习：1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。中中 景景 近近 景景 远远 景景特征特征描写描写写法写法小学语文 远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五瘦瘦的，五十上下的中十上下的中国人。国人。瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒小学语文描写描写特征特征写法写法中景中景咬着烟嘴，面孔黄里咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体须很打眼，隶体“一一”字；正直而慈祥的字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼竖，胡须打眼局部细微描写局部细微描写小学语文描写描写特征特征写法写法近景近景面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟长期抽烟特写镜头特写镜头小学语文 突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？小学语文抓住特征抓住特征 选好角度选好角度 表现性格表现性格由远到近由远到近 由粗到细由粗到细由略到详由略到详 由整体到局部由整体到局部 三次描写外貌是如何串联起来的？三次描写外貌是如何串联起来的？以以“看书看书买书买书赠书赠书”为线索而串联起来。为线索而串联起来。作者是怎样描写鲁迅外貌的作者是怎样描写鲁迅外貌的？小学语文用用“多面多面”的艺术手法，具体描写的艺术手法，具体描写“一面一面”1.反复。这篇文章的重点是写鲁迅先生可敬可亲反复。这篇文章的重点是写鲁迅先生可敬可亲的形象，作者对此很有层次地反复地进行刻画，的形象，作者对此很有层次地反复地进行刻画，写鲁迅先生之写鲁迅先生之“瘦瘦”共达六处之多共达六处之多,突出鲁迅先生突出鲁迅先生的外貌特征和崇高精神。的外貌特征和崇高精神。2衬托。它紧紧配合着衬托。它紧紧配合着“反复反复”。作者在刻画鲁迅先。作者在刻画鲁迅先生的形象时，是紧跟着用他的内心活动去映衬和烘托生的形象时，是紧跟着用他的内心活动去映衬和烘托的。作者一步步把他对先生的深切感受自白出来，也的。作者一步步把他对先生的深切感受自白出来，也就使读者对先生形象的认识，一层层加深。就使读者对先生形象的认识，一层层加深。“我我”是是一面一面中的一个重要人物，作者以中的一个重要人物，作者以“我我”的心理描的心理描写来衬托鲁迅同情和关怀劳动人民的精神。写来衬托鲁迅同情和关怀劳动人民的精神。小学语文 书店外天气的阴冷书店外天气的阴冷 书店里得到的温暖书店里得到的温暖 “困软得像一团棉花了困软得像一团棉花了”“欢喜得快要跳起来了欢喜得快要跳起来了”“西装同胞西装同胞”的嘴脸的嘴脸 外国友人的同情外国友人的同情旧社会对普通工人的轻视旧社会对普通工人的轻视 鲁迅对工人父亲般的慈爱鲁迅对工人父亲般的慈爱鲁迅对黑暗势力的无比憎恨鲁迅对黑暗势力的无比憎恨 他对人民大众的无限关怀他对人民大众的无限关怀“我我”欲买、内山推荐鲁迅译著欲买、内山推荐鲁迅译著 鲁迅推荐购买他人之书鲁迅推荐购买他人之书3.对比。对比能使形象鲜明，艺术效果加强。对比。对比能使形象鲜明，艺术效果加强。小学语文 4伏笔。这是本文结构上的一个特点，文中作者巧设伏笔，使文章前后照应，结构紧凑。“还要等半个钟头的样子”为后面见到鲁迅激动却又匆匆离开做下伏笔，突出了“一面”的偶然与短暂，使“一面”的回忆更有意义。小学语文“父亲”表示崇敬热爱。“战士”表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”，在战斗中总是呐喊着前进。5 记叙、议论相结合。全文以叙为主，适当的议论来深化人物性格。小学语文随着我和鲁迅先生对话的深入，我的感情是怎样步步发展的？对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父亲受了父亲的抚摩的抚摩“你要买这你要买这本书？本书？”感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱小学语文“你买这本书吧你买这本书吧这本比那这本比那一本好。一本好。”对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑惑疑惑”“不平常的人不平常的人”“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动狂喜激动狂喜“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬小学语文仔细品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然赫然”是是很鲜明很鲜明、很明显的意思，表明了作者、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的对鲁迅的敬仰敬仰和见到鲁迅译著的和见到鲁迅译著的兴奋心情兴奋心情。因为。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家有名的作家，又是，又是光明的象征光明的象征，所以说，所以说“像得到了保证似的像得到了保证似的”。2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲摩挲”是是反复抚摸反复抚摸，反复摸而，反复摸而“舍不得舍不得”，写出，写出作者渴望得到而又难以得到的那种作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情矛盾心情。小学语文战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。体现出鲁迅忧国忧民，操劳一生，做出了极大的自我牺牲。作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情。也表达出作者对此由衷的感谢和崇敬。3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！小学语文关于鲁迅的健康状况关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事年前后，正是国民党反动派为配合军事“围围剿剿”而对革命文化实行反革命而对革命文化实行反革命“围剿围剿”的时候。在的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿围剿”正是这些正是这些“没有休息的艰苦工作没有休息的艰苦工作”毁坏了他毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝却婉言谢绝“等我觉得实在支持不下去的时候，等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切放事业贡献出自己的一切！知识链接小学语文 总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。小学语文