怎样锻炼舌头的灵活性.doc

语音基础训练——东营
01、张大嘴练习
０2、伸舌头练习　
0３、顶舌头练习　
04、卷舌头练习
0５、噘嘴练习
０１--张大嘴练习 ﻫ目的:通过训练,培养儿童口部的张合能力,为今后发音做好训前准备。 ﻫ活动方法:上下唇张开、闭合．动作要求自然柔和,舌头平放.不能后缩或隆起.二把拍练习。
训练方法与提示：
1、 　开始练习时,妈妈要先示范,帮助儿童了解张大嘴的活动过程。　ﻫ２、  要求儿童在训练时，保持轻松愉快的情绪,可以在音乐的伴奏下进行。　
３、 　同时，可以利用双手(手指打开收拢）与嘴的张合同步训练. ﻫ４、  此项练习，要求你每天必须做好.做完之后，可揉一揉腮部，使之放松。　
训练儿童容易出现的问题:　
1、  上下唇自然开合无力,而且有让他张开却张不开,让他闭嘴又闭不上的现象。 ﻫ2、  张开大嘴时，舌头乱抖动。如:有的舌头往上卷,有的舌头转着卷，还有的左右摆动。
３、  嘴张开时，上下唇非常紧张，呈双唇紧收的状态。
以上主要原因是，由于儿童长期不能有目的的进行唇舌自然言语活动练习,使他们的发音器官逐渐趋于不灵活的状态．当你的孩子已长大到了3—4岁甚至年龄更大，想到训练他们说话时才发现他们的唇舌出现了不协调的问题,这是不能着急的事情。要有目的的长期坚持做细致的训练，才能使儿童已处于不灵活的唇舌活动开． ﻫ观察与反馈 ﻫ目标观                             察完成情况ﻫA儿童已能熟练地做练习,并知道其名称　ﻫB儿童已基本能按要求完成张大嘴的练习 ﻫC儿童能模仿妈妈的动作练习张嘴,但做的不规范
D儿童不能跟着妈妈学做舌操，只想着玩
02-—伸舌头练习 ﻫ目的：锻炼儿童舌头自然伸出的灵活性，为发好舌尖音做相应的准备。
活动方法:舌尖由下齿背带动舌部慢慢向外伸,伸得越长越好,然后收回来。
训练方法与提示：
1、训练时,先把糖放在儿童嘴边，引导儿童把舌头慢慢的伸出来舔到糖，并给予鼓励。　ﻫ2、然后收起糖，您用手示意儿童把舌头慢慢的伸出来,时间不要太长，应让儿童有一个理解和熟悉活动要求的过程,可反复练习。
3、训练时要注意，先慢慢来,开始太用力了,容易把舌头拉伤. ﻫ4、舌头翘起时,可用小勺子轻轻帮助他放下来就可以了,并告诉他这样做是对的,然后再按要求检查儿童的舌活动情况。　ﻫ5、此项练习,要每天坚持练习。当儿童熟悉了之后，可继续做快速弹动舌头的练习。训练完毕,应揉一揉腮部放松一下。
训练儿童容易出现的问题: ﻫ１、舌尖不能准确地放在下齿背或在口腔里乱摆动、不受控。 ﻫ2、舌头伸不到唇的外边或只能伸出一点点接近唇边． ﻫ3、舌头在外伸的同时，舌头翘起。 ﻫ4、伸舌头与张嘴练习混同,从而达不到舌头伸出的目的。
观察与反馈 ﻫ目标观                              察完成情况
A儿童已熟练地进行训练 ﻫB儿童已基本能按要求完成训练,但舌头伸出的灵活度仍不是太好 ﻫC儿童能跟着妈妈做模仿动作，但舌头伸不出来　
D儿童不能跟着妈妈做伸舌头的练习，也不知道该做什么
03—-顶舌头练习 ﻫ目的:培养儿童舌部活动的灵活性及弹性。　ﻫ活动方法:舌尖用力顶左腮，使左面部外侧鼓出一个包，顶得越鼓越好,然后用同样的方法顶右腮，一左一右.二八拍练习。 ﻫ训练方法与提示:　
1、开始时,您要先做示范,让儿童的小手去触摸您顶得鼓鼓的左右腮,您的表情好象在和儿童一起捉迷藏一样，引起儿童模仿的兴趣。
2、面对初训的儿童舌头控制不住的问题,家长一定不要着急，要让孩子有一个练习的过程。 ﻫ3、再让儿童去做,经过多次练习,舌头的控制能力就会有提高。
4、此项练习,为唇舌操训练的第三节，要坚持天天练.舌头活动是否自然灵活,对发好音和将来与别人用正常语速交流起着很重要的作用 ﻫ训练儿童容易出现的问题:
1、舌头不能按您要求顶左右腮． ﻫ2、舌头在口腔内乱摆动,不受控制. ﻫ3、舌头顶左右腮部的力量很脆弱,从外部看不到有顶出的小包。
观察与反馈 ﻫ目标观                              察完成情况
A儿童已能熟练地做练习,并知道其名称　ﻫB儿童已基本能按要求完成张大嘴的练习　ﻫC儿童能模仿妈妈的动作练习张嘴,但做的不规范　
D儿童不能跟着妈妈学做舌操,只想着玩　ﻫ04－－卷舌头练习 ﻫ目的:为今后学习好翘舌音做辅助性训练. ﻫ活动方法:舌头自然放平做好准备,张嘴同时把舌头伸到唇外，舔着上腭往后钩，钩得越深越好,然后慢慢恢复成伸舌状态,但要注意不要把舌头弄痛为好．　
训练方法与提示:　ﻫ1、训练时，家长可以和孩子一起到镜子面前,让儿童看您活动的整个过程，再让儿童模仿。
2、开始做的要慢些。模仿能力较差的儿童,可以先做分解动作。如：张开嘴;舌头往外伸;卷起的舌头;往里钩。您让孩子把每一个细节活动都完成的很好后再连贯地做出来，就是这一节我们要求的卷舌头练习了。
训练儿童容易出现的问题:
1、双唇不能自然打开、闭合,使舌头不能往上卷,转动不灵活。
2、舌头不会往上卷,有的只能使舌头卷起一点点，往里钩难度很大。 ﻫ3、练习时容易停止在某一活动范围,而不能柔和地完成全过程的训练。
观察与反馈
目标观                              察完成情况
A儿童已能按要求正确地做舌操,也知道其名称
B儿童基本能按要求做舌操,但舌头的灵活度不是很好
C儿童能跟着妈妈做模仿,但自己却做不出来　ﻫD儿童不能跟着妈妈学模仿,只是玩自己的 ﻫ05－-噘嘴练习 ﻫ目的:培养儿童自然活动双唇的能力，这对于发好双唇音将起到重要作用。
活动方法:双唇自然闭拢,向前突出,如同噘嘴的样子,然后自然地恢复.　
训练方法与提示:
1、开始练习时，家长要先示范,让儿童用小手去触摸你噘起的双唇。
2、过来让儿童练一练。儿童双唇噘起的力度不够时,你可以用手轻轻拉一拉孩子的双唇，使他的精力集中在双唇上。唇型的圆展，对儿童是否能正确地发好双唇音起着重要作用.
3、此项练习，为唇舌操的辅助性练习，请你在自然的环境中随时教儿童做练习．
训练儿童容易出现的问题： ﻫ１、唇的活动力量很弱或不能做到自然噘起双唇。
2、唇的活动过程不受控制。如:不能跟着节奏模仿;唇的活动不灵活等。　
观察与反馈
目标观                              察完成情况ﻫＡ儿童已熟练、自然地做练习，并知道其名称
B儿童基本能按要求完成训练，但唇部活动的力量较弱 ﻫC儿童能跟着妈妈做模仿练习,但不能按要求完成训练
Ｄ儿童不能跟着妈妈做噘嘴的练习,只玩自己的