高中语文文言文固定结构搭配.docx
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1、1表示疑问1.何所?(所是什么?)表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩,可译为“的(人、事、物)是谁(什么)”。如:问女何所思,问女何所忆。(木兰诗)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。卖炭得钱何所营?(白居易卖炭翁)译文:卖炭得来的钱谋求的是什么?2.奈何?(怎么办?为什么?)鸿门宴:今者出,未辞也,为之奈何?阿房宫赋:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?3.如何;奈何?(拿怎样呢?)愚公移山:如太行王屋何?垓下歌:虞兮虞兮奈若何?4.孰与?(与比,哪个?)表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与相比,谁(哪一样)”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况
2、,还可与选择连词“与其”配合使用,译为“与其不如”。如:我孰与城北徐公美?(邹忌讽齐王纳谏)译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮?大天而思之,孰与物畜而制之?译文:尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢?5.安乎?(怎么呢?)赤壁之战:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?6.独耶?(难道吗?)信陵君窃符救赵:公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?”7.何如代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。表示比较的固定结构。可译为“比怎么样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。如:樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁鸿门宴)译文:樊哙说:“
3、今天的情况怎么样?”王以为何如其父?(司马迁廉颇蔺相如列传)译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?2.表示反问1.何哉(也)?(怎么能呢?)游褒禅山记:何可胜道也哉?(兼有感叹)陈涉世家:若为佣耕,何富贵也?2.岂(其)哉(乎、耶) (哪里呢?哪里呢?)捕蛇者说:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)鸿门宴:沛公不先入关,公岂敢入乎?崤之战未报秦施而伐秦师,其为死君乎?廉颇蔺相如列传:岂以一壁之故欺秦邪?3安哉(乎)?(哪里呢?)陈涉世家:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)4不亦乎?(不是吗?)表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气
4、词替换。可译为“不是吗”。如:学而时习之,不亦说乎?(论语学而)译文:学习而又按时去温习它,不是很高兴吗?5.非欤?(不是吗?)屈原列传:子非三闾大夫欤?6.宁耶?(哪里呢?)祭妹文:宁知此为归骨所耶?(兼有惑叹)7.顾哉?(难道吗?)为学:顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)8.独哉?(难道吗?)廉颇蔺相如列传:相如虽驽,独畏廉将军哉?3.表示感叹1.何其也!(怎么那么啊!)伶官传序:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!2.直耳!(只不过罢了!)孟子梁惠王上:王日:“不可,直不过百步耳!”3.惟耳!(只罢了!)谭嗣同:吾已无事可办,惟待死耳!4.一何(多么啊!)石壕吏:吏呼一何怒,妇啼一何苦!5.亦
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