二年级上册期末语文质量试卷测试题(带答案).doc

二年级上册期末语文质量试卷测试题（带答案）
1．读拼音，写汉字。
hǎi yáng      xióng māo      bào zhǐ      xīn kǔ      xìn fēng

chéng shì      nán dào   cāng máng     shí wù      yāng miáo

2．读看图写字词。

坐天     画点睛       吃竹子       松鼠折
3．按查字典要求填空。
字
部首
去部首几画
音序
音节
组词
哄

先

闭

脸

4．比一比组词。
般( )寻( )币( )休( )
舟( )灵( )巾( )体( )
5．读一读，用加点的词语写一句话。
（1）爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
____________________________________________
（2）梧桐树叶像手掌。
____________________________________________
6．
按要求写句子。
（1）、同学们( )你们在认真思考吗( )（加上标点符号）
（2）、这里的水被它弄脏了。（换成“把”字句）
____________________________
（3）、小丽一边走路，一边唱歌。（用加点词造句）
____________一边____________，一边____________。
（4）、爷爷       公园里       去       每天       早上       身体       锻炼（连词成句）
_____________________________
7．按课文内容填空。
（1）冬季里，雪初晴，新制暖又。一年了，大家笑盈盈。
（《田家四季歌》）
（2）与朋友交，言而。
《语文园地二·日积月累》
（3），恐惊天上人。
（《夜宿山寺》）
（4）天，野，见牛羊。
（《敕勒歌》）
（5）湖有个的小岛，把湖水分成，边像圆圆的，叫潭；边像弯弯的，叫潭。
（《日月潭》）
8．根据课本内容填空。
（1）、_________________，沿河看柳。
（2）、与朋友交，___________________。
（3）、____________________，黄河入海流。
（4）、《我要的是葫芦》告诉我们：做事情要________________。
（5）、雾锁山头_______________，_______________水连天。
阅读下面文章，并完成练习。
骄傲的风筝
①风托着风筝在天上飘。
②孩子们见了，高兴地喊着：“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”
③风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，     可大家都夸我！”
④风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
9、第④段共_______句话。
10、在短文中用“______”画出孩子们夸奖风筝的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写风筝骄傲的句子。
11、风筝为什么会掉下来？
_________________________
12、下列哪一项可以用来评价风筝？请填序号（       ）
A．没有自知之明，骄傲自满。 B．谦虚和蔼。 C．知错就改，取长补短。
阅读下面文章，并完成练习。
传花粉
风儿吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传播花粉吧！”油菜花说：“谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！”
风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传播花粉，我|来给你传播吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！”
风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！”小麦花说：“_____________________。”
风儿边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉纷纷扬扬地落到了别的小麦花上。
13、照样子，写词语。
例：东（摇）西（摆）             东( )西( )            东( )西( )
14、读短文的第三自然段，你认为小麦花会说点什么呢？写在文中的横线上。
15、短文中，风儿想帮______________、______________、______________传播花粉，最后帮______________传播了花粉。
16、油菜花是怎样传播花粉的？用“        ”在文中画出来。
17、你喜欢短文中的风儿吗？为什么？
______________________________________________
18、看图写话。
提示：图上画了谁？他们在干什么？结果怎么样？
学骑自行车

1．     海洋     熊猫     报纸     辛苦     信封     城市     难道     苍茫     食物     秧苗
2．
【详解】考查看图写字词。
图一是：坐井观天
图二是：画龙点睛
图三是：熊猫吃竹子
图四是：松鼠折纸船
3．H
【解析】     口     六     H     hong     哄睡     儿     四     X     xiao     先后     门     三     B     bi     关闭     月     七     L     lian     洗脸
4．     一般     寻找     钱币     休闲     小舟     灵巧     毛巾     体育
【详解】本题考查给字组词。
般可组词：一般、百般、万般等。
寻可组词：寻觅、寻找、寻求等。
币可组词：金币、钱币、纸币等。
休可组词：休闲、休想、休假等。
舟可组词：渔舟、小舟、孤舟等。
灵可组词：灵巧、灵魂、灵活等。
巾可组词：纸巾、毛巾、红领巾等。
体可组词：体育、身体、体现等。
5．     丽丽一边唱歌一边跳舞。     松树的树叶像银针。
【解析】
本题考查词语造句。
（1）本题要求用“一边……一边……”写句子。“一边……一边……”表示两件事同时进行。示例：奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
（2）本句用“像”构成比喻句。用“像”写句比喻句即可。
示例：荷花的叶子像把伞。
6．     ，     ？     它把这里的水弄脏了。     妈妈     听音乐     做饭     爷爷每天早上去公园里锻炼身体。
7．（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
8．     五九六九     言而有信     白日依山尽     注意事物之间的联系     山锁雾     天连水尾
A
【解析】9、2##二    
10、“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！” “怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”    
11、风走了。    
12、A
【解析】
9、考查数句子。
数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。
仔细阅读，可知第四段有2句话。
10、考查找句子。
找出孩子们夸奖风筝的句子，即找到孩子们说的话即可。仔细阅读原文“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”，画出来即可。
描写风筝骄傲的句子，可以从文中找出其语言描写。由原文“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”可知这是写风筝骄傲的句子。
11、考查文章内容理解。
由原文“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来”可知风筝掉下来的原因是因为风悄悄走了。
12、考查人物形象。
本文描写了一个受到称赞就骄傲自满、不知谦虚的风筝，最终的结果是从天上掉下来。可知选择A项。
13、     张      望      奔      跑    
14、好呀，谢谢你    
15、     油菜花      蚕豆花      小麦花      小麦花    
16、我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！    
17、喜欢。因为风儿乐于助人。
【解析】
13、本题考查了仿写词语。结合例词，填写一组近义词，组成四字词语即可。示例：东拼西凑、东拉西扯。
14、本题考查了补充句子。结合文章内容作答，合理即可。补充的内容可围绕“对风儿表示感谢”来写。
15、本题考查了对文章内容的理解。结合文章“风儿吹到油菜花旁”“风儿吹到蚕豆花旁”“风儿吹到了小麦花旁”“风儿边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉纷纷扬扬地落到了别的小麦花上。”可知，短文中，风儿想帮油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，最后帮小麦花传播了花粉。
16、本题考查了对文章内容的理解。结合句子“油菜花说：‘谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！’”可知答案。
17、此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。这篇短文写了风儿想帮油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，最后帮小麦花传播了花粉。作答时可围绕“风儿乐于助人的品质”来写。
11．我想学骑自行车，结果和爸爸一起出去学骑自行车。爸爸在后面把自行车扶住，控制车，我在前面小心翼翼的骑车。结果不到一会儿，骑自行车太难了，总是学不会，就跟爸爸说：“太难了，我不想学了。”爸爸耐心地对我讲：“别着急，慢慢练。”听到爸爸的鼓励，下定决心好好学。很快我终于学会了骑自行车。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画，想想谁在什么时间、什么地方、做什么。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
图画标题是“学骑自行车”，句中人物是一个男孩是他的爸爸，图一是学骑自行车，孩子说了“哎呀”说明不成功；图二中孩子说“太难了，我不想学了”，他的爸爸安慰和鼓励他“别着急，慢慢练”；图三是孩子学会了自行车。学生根据图画内容完整作答即可，答案不唯一。