北京第十五中学初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).doc

北京第十五中学初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)
初一新生分班（摸底）语文考试卷
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 
（1）líng lì       
（2）wǔ rǔ     
（3）máo dùn 
（4）pái huái 
（5）kāng kǎi    
（6）zī xún
2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
（1）废（___）忘（___）
（2）舍（___）为人
（3）同心（___）力
（4）居（___）思（___）
（5）万古长（___）
（6）神机（___）算
3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 
气候变化无常，人们会感冒。 
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 
王宁说，他要像李刚那样关心集体。 
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 
（1）待到山花烂漫时，____________________。 
（2）________________________，谁持彩练当空舞? 
（3）________________________，不教胡马度阴山。 
（4）王师北定中原日，________________________。
（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_________________，_________________ 。” （选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）
6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行! 
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_____________），（____________）。”（选自《为人民服务》） 
（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。（选自《匆匆》）
7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清风，我将_______________。如果我是春雨，我将__________________ 。
8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 　　
如旭日喷薄 　似风拂扬柳 　如小桥流水 　　　若大江东去 　
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） 　　
（1）因为……所以……（2）不但……而且……（3）只要……就…… 　
（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也…… 　　
A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。 　　
B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。 　　
C.大明（_____）刻苦学习， （______）不注意锻炼身体。 　　
D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。
课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 
生之喜悦 
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。 
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 
（1）以手掩面—— 
（2）契机——
11. 破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （____）
12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解：
13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
16.拓展阅读 
（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）
17.作文： 
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 
题目：________留在我的记忆深处 
提醒：
1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 
2）把题目补充完整，再写作文； 
3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 
4）不少于500字。

答案解析
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 
（1）líng lì       
（2）wǔ rǔ     
（3）máo dùn 
（4）pái huái 
（5）kāng kǎi    
（6）zī xún
【答案】伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝啬。
2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
（1）废（___）忘（___）
（2）舍（___）为人
（3）同心（___）力
（4）居（___）思（___）
（5）万古长（___）
（6）神机（___）算
【答案】 (1). 废（寝） (2). 忘（食） (3). 舍（己）为人 (4). 同心（协）力 (5). 居（安） (6). 思（危） (7). 万古长（青） (8). 神机（妙）算
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。
3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 
（2）把“和”改为“等”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” 
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。（1）小明不禁忍不住笑出声来。词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗?”换成“呢?”；（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 
气候变化无常，人们会感冒。 
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 
王宁说，他要像李刚那样关心集体。 
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 
（1）待到山花烂漫时，____________________。 
（2）________________________，谁持彩练当空舞? 
（3）________________________，不教胡马度阴山。 
（4）王师北定中原日，________________________。
（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_________________，_________________ 。” （选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）
【答案】 (1). （1）她在丛中笑 (2). （2）赤橙黄绿青蓝紫 (3). （3）但使龙城飞将在 (4). （4）家祭无忘告乃翁 (5). （5）纸上得来终觉浅， (6). 绝知此事要躬行。
【解析】
【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“橙”“祭”“躬行”“翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行! 
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_____________），（____________）。”（选自《为人民服务》） 
（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。（选自《匆匆》）
【答案】 (1). （1）或重于泰山 (2). 或轻于鸿毛 (3). （2）有再来的时候 (4). 有再青的时候 (5). 有再开的时候
【解析】
【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清风，我将_______________。如果我是春雨，我将__________________ 。
【答案】 (1). 我将吹去所有的阴霾， (2). 我将冲掉所有的污秽
【解析】
【详解】本题考查学生仿写能力，要求学生把握例句的内容及句式特点，在内容方面，选取自然中事物并在写时注意该事物的特点，要乐观向上。在句式上，运用“如果我是……，我将……”的句式。另外，要运用拟人的修辞手法。
【点睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。
8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 　　
如旭日喷薄 　似风拂扬柳 　如小桥流水 　　　若大江东去 　
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
【答案】 (1). 如大江东去, (2). 如小桥流水, (3). 如旭日喷薄, (4). 似风拂杨柳
【解析】
【详解】本题考查学生的理解能力，重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意境，结合题中“豪放”“ 婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。
9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） 　　
（1）因为……所以……（2）不但……而且……（3）只要……就…… 　
（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也…… 　　
A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。 　　
B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。 　　
C.大明（_____）刻苦学习， （______）不注意锻炼身体。 　　
D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。
【答案】 (1). A.不但…… (2). 而且…… (3). B. 因为…… (4). 所以…… (5). C.虽然…… (6). 但是…… (7). D.如果…… (8). 就……
【解析】
【详解】本题考查学生对关联词语的运用的把握。要求学生掌握关联词的关系。然后结合具体句子分析即可。A.大明刻苦学习与热爱劳动形成递进关系，所以用“不但……而且……”；B.大明刻苦学习与成绩很好形成因果关系，所以用“因为……所以……”；C.大明刻苦学习与不注意锻炼身体形成转折关系，所以用“虽然……但是……”；D.大明刻苦学习与能提高成绩形成条件关系，所以用“只要……就……”。
课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 
生之喜悦 
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。 
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 
（1）以手掩面—— 
（2）契机——
11. 破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （____）
12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解：
13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
【答案】10. （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 
（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
11. (1). A② (2). B①
12. 活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
13. 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
14. 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
15. 学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境解释。句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机：通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
【11题详解】
本题考查学生对破折号作用的把握。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。选②；B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①”。
【12题详解】
本题考查学生对题目及作用的理解。要求学生从整体把握文本，然后结合题目的一般作用分析。本文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。揭示了文章的中心。
【13题详解】
本题考查学生对文本的把握。摘抄两句即可。如：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。
【14题详解】
本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合下文“痛楚让我感到我还活着”分析即可。
【15题详解】
本题属于开放性试题，答案不唯一。结合对文本的理解阐述即可。如：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。
【点睛】题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。
16.拓展阅读 
（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）
【答案】合乎题意即可
【解析】
【详解】（1）本题考查学生的对名著的阅读积累。答案不唯一。如：《西游记》，作者吴承恩。理由：主人翁孙悟空的的经历让人着迷。（2）本题考查学生的课外积累。名言警句，名人名言，广告词都可以。如：李宁，一切皆有可能。
17.作文： 
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 
题目：________留在我的记忆深处 
提醒：
1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 
2）把题目补充完整，再写作文； 
3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 
4）不少于500字。
【答案】她留在我的记忆深处
至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她，头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外亲切。顿时，那一幕幕感人的往事就涌现在眼前。
记得前年夏天，我因连日发高烧不退，住进了中医院儿科。爸爸妈妈走后，我躺在病床上，透过明亮的玻璃窗，瞧见几位护士阿姨正在说话呢，这是我生平第一次住院，感到很孤单。这时，一位护士阿姨从门外来到我的床前，笑盈盈地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”就这短短的几句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她笑了笑，没说话就出去了。过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的馄饨，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我吧。”说完就走了。
我望着她的身影，一种异样感油然而生，心里热乎乎的。后来，我才知道那天她到医院的厨房去后，厨师说：“饭没了，你要的话，我把几个冷馒头热热吧。”护士阿姨说：“不用了，病员吃了馒头会不舒服的。”于是，她到外面的饭馆给我买了一碗馄饨。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的衣服放到柜子里，等妈妈来，让妈妈洗。那位护士阿姨像是看出了我的用意，拿过我手中的衣服说：“让我来替你洗吧。”我感到过意不去，就说：“不行，您还有自己的工作呢。”“不要紧，我已经下班了。”我拗不过她，只得随她去了。过了一会儿，我就看见她去平台上给我晾衣服呢。这时，我心里默默地说：“她真是位好阿姨。”
我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值班的时候，我夜里睡不着时，她就给我作伴，有时还给我讲故事呢。回想起来，这令人难忘的9天，是多么幸福啊！
我出院的那天，那位护士阿姨把我送到医院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了，希望你好好学习，注意锻炼身体，身体健康。”我把她的话铭记在心，泪水在我眼里转悠，我终于离开了医院。当我再一次回头张望的时候，看见一个模模糊糊的影子还站在医院门口注视着我，我向那位阿姨挥动着手，心里很是激动。
【解析】
【详解】本题是半命题作文。“________留在我的记忆深处”，首先根据自己的生活体验和认识补全题目。然后经过叙述一件或几件事情，表明写作对象留在自己的记忆深处。如：“有这样一种声音，留在我的记忆深处”。这种声音为什么会留在我的记忆深处？即这样一种声音对我的成长产生过怎样的影响？可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。“化大为小”就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
初一新生分班（摸底）语文考试卷
一、积累运用。
1. 看拼音写词语。
yùn cáng（________） chōng jǐng（__________）
chóu duàn （________） róu zhòu（__________）
fěi cuì（_________）
2. 给加点字选择字选择正确的读音，用√。
戛然（jiá gá ） 烟囱（cōng chōng ） 教诲（huì huǐ） 宫廷（tín tíng）
流露（lù loù ） 悄然（ qiāo qiǎo ） 勉强（qiáng qiǎng ） 蒙骗（mēng méng ）
3. 写同音字。
zhèn （_______）撼 （_______）定 （_______）作 （_______）势
bì （_______）幕 （_______）竟 手（_______） 躲（________）
4. 读汉字，按要求答题。
挪 蒸 番 雅 萎 勃
（1）按字母表的顺序将生字重新排列：________________________________________。
（2）写出其中两个形声字：__________________________________。
（3）“蒸”共有______画，第六画是__________。
5. 选择书写错误的一组。（ ）
A. 风调雨顺 漫不惊心 大雨倾盆 山穷水尽
B. 崇山峻岭 竭尽全力 兴国安邦 前俯后仰
C. 盛气凌人 欣欣向荣 喜出望外 千姿百态
D. 舍己为人 精兵简政 水落石出 举世闻名
6. 下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 老师慈母般的关怀，我一辈子难忘。
B. 一个微寒的夜晚，我踏上了南下的火车。
C. 在老师的帮助下，我的学习进步不小。
D. 考试前，我把橡皮忘了装进文具盒。
7. 给下列的词语选择正确的解释。
危：①不安全； ②损害； ③端正； ④高。
（1）危峰兀立 （_______） （2）危及生命（_______）
（3）居安思危（_______） （4）正襟危坐（________）
8. 按要求写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（陈述句）
_________________________________________________________________
（2）他的卧室非常小。（夸张句）
_______________________________________________________________________________
（3）我忘不了那个陌生人对我的帮助（反问句）
_______________________________________________________________________________
（4）所有的人都知道他是我班的调皮大王。（双重否定）
_______________________________________________________________________________
（5）当周围很安静的时候，蟋蟀就会鸣叫。（变为拟人句）
______________________________________________________________________________-
（6）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（原句上修改）
__________________________________________________________________________
9. 按课文填空。
（1）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是 “______________，________________”。
（2）《游园不值》中的“___________________，________________________” 两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。
（3）宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“_________________________，_______________________”强调习作要多角度观察，多侧面描写。
（4）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山。”可爷爷却感叹道：“______________，______________” 。”我赶紧把爷爷的话打住：“___________________,___________。” 爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！
（5）不积跬步，________________；不积小流，________________。《荀子》
（6）莫等闲，________________，空________！《满江红》
（7）一个人并不是生来要给打败的。________________，________________。—（美国）海明威
二、口语交际：
10. 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。
你对明明说：_______________________________________________________________
明明对你说：_______________________________________________________________
三、短文：

《北京的春节》 节选
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的 时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
11. 这个片断主要写__________________________________________________。
12. 请在片断中找出一个谚语是:_________________________________________，这个谚语说明了____________________________________________。
13. 为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
14. 腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是怎样的？
15. 孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
16. “零七八碎儿”在文中具体指什么？
17. 找出一个过渡句。
答案解析

七年级考试卷
一、积累运用。
1. 看拼音写词语。
yùn cáng（________） chōng jǐng（__________）
chóu duàn （________） róu zhòu（__________）
fěi cuì（_________）
【答案】 (1). 蕴藏 (2). 憧憬 (3). 绸缎 (4). 揉皱 (5). 翡翠
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题应该注意的词语是：蕴藏。
2. 给加点字选择字选择正确的读音，用√。
戛然（jiá gá ） 烟囱（cōng chōng ） 教诲（huì huǐ） 宫廷（tín tíng）
流露（lù loù ） 悄然（ qiāo qiǎo ） 勉强（qiáng qiǎng ） 蒙骗（mēng méng ）
【答案】jiá cōng huì tíng lù qiǎo qiǎng mēng
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题应该这样的读音是：“悄然”的“悄”应读qiǎo。
3. 写同音字。
zhèn （_______）撼 （_______）定 （_______）作 （_______）势
bì （_______）幕 （_______）竟 手（_______） 躲（________）
【答案】