成都市第三十八中学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).doc

成都市第三十八中学校初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)
初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、看拼音写词语（6分）
bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题（把正确的序号填入括号中）（15分）
1.给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
（1）顾：相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）
顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）
A.前来购买东西的 B.拜访
C.看 D.注意；照管
（2）素：银装素裹（ ） 素质教育（ ）
素不相识（ ） 衣着素净（ ）
A.颜色单纯；不艳丽 B.本色；白色
C.本来的；原有的 D.素来；向来
2.下面加点字拼音完全正确的一组是（ ）（4分）
A.屋脊（jǐ） 宫阙（quē） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（líng）
B.锃亮（zèng） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pàn） 瞭望（liáo）
C.吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì）
D.惬意（qiè） 衣冠（guān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōng）
3.下面句子没有错别字的一组是（ ）（1分）
A.海伦不分昼夜，像一块干燥的海棉吮吸着知识的甘霖。
B.在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。
C.秦兵马俑维妙维悄地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
4.下列词语中有共同特点的一组是（ ）1分
A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B.以身作则 忐忑不安 举一反三 浓眉大眼
C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
5.下面的反义词错误的一组是（ ）（1分）
A.对答如流——吞吞吐吐 B.惊慌失措——神态自若
C.成千上万——独一无二 D.锦上添花——雪中送炭
6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（ ）（1分）
A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。
C.他不可能知道这件事。 D.难道他会不知道这件事？
7.下面字的笔画数相同的一组是（ ）（1分）
A.盔 冤 假 寇 B.凹 世 玄 鸟
C.沸 卧 苍 拗 D.嘲 横 撤 蔫
8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（ ）（1分）
A.我看故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）
B.我在屋里看书。（强调在干什么）
C.雨下得太大了。（强调不是一般的大）
D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物）
9.下面句子中标点没有错误的一句是（ ）（1分）
A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B.我每年都订一份《中国少年报》。
C.我不知道那个人不是不他哥哥？
D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
三、填空题（21分）
1.将袭来词语补充完整。（4分）
不及防 心急如 走 无路 死拼搏
司空见 万人空 言简意 争先 后
2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。（4分）
五采斑斓（ ） 礼直气壮（ ） 无敌放矢（ ） 谈笑风色（ ）
豪不介意（ ） 振耳欲聋（ ） 迫不急待（ ） 浮想联篇（ ）
3.用“感”字组词（至少4个），并从中选出合适的词填在句中的括号里。（2分）

4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话描写的是春季的景色，运用了 的修辞手法。（1分）
5.按要求默写诗句。（2分）
（1）描写春天景色的：
（2）描写儿童嬉戏的：
（3）表达爱国情怀的名句：
（4）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ”。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ”这句话来鼓励他从小树立远大的志向。
6.根据课文内容填空。（8分）
（1）战士们的冲锋舟 ，飞向 的树梢，飞向 的房屋，飞向 的电杆。
（2）秦兵马俑 地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军 的宏伟气魄，形象地展示了中华民族的 和 。这在古今中外的雕刻上是 的。
四、按要求改写句子（6分）
1.缩句：爱惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（1分）

2.扩句：小明爱钓鱼。（1分）

3.用关联词把两句话合成一句话，我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（1分）

4.改写转述句：父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京的。”（1分）

5.修改下面的一段话，注意好修改符号。（2分）
去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！
五、口语交际（4分）
（1）保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保保标语。（每条不超过20字）
标语：
（2）听话听音，例如邻后说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是
六、阅读理解（18分）
（一）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来水是真君子啊1.给画线处加上适当的标点符号。（1分）
2.联系上下文，“奔流不息”的息可以解释为 ；“或方或长”的“或”可以解释为 。（1分）
3.孔子说：“水是真君子”的理由有四点，分别是水 、 、 、 。（2分）
4.从这段孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位 的老师。（从文中找一个词填）（1分）
（二）
仔细阅读词典中关于“望洋兴叹”的解释，然后按要求完成练习。
望洋兴叹wàng yáng xīng tàn望洋：抬头向上看的样子。兴，发出。本义指在伟大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
1.“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。（2分）
2.词典一般会转述成话的出处或典故。“望洋兴叹”成语出自 ，读读画线句子，想想放事的主人公是 。（2分）
3.用“ ”画出该成语的意思。（1分）
4.根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。（1分）
A.“啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。
B.“哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。

（三）快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。。然而，让他雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀式的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安全合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄，英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会记录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒腿飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，这是第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼此伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特”成了节奏，“凯特”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上位置。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越来越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
1.给文中带点的字用“√”选择正确的读音（1分）
2.用“ ”和“ ”在文中分别画出凯特在第一次领跑时退出时保持尊严和组织者评价他任务完成得好的句子。（2分）
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？（1分）

4.两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是 。（1分）
（1）其他的运动员没有参加 （2）开始有了信心
（3）多次领跑，实力大增 （4）观众捧场，给他支持
5.请你写几句话展望一下凯特的未来。（1分）

6.对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。（1分）

七、写作表达（30分）
题目：我得到了

一、看拼音写词语
暴躁 悬挂 喧嚣 御寒 憧憬 嗜好
二、选择题
1.（1）C B A D （2）B C D A
2.C
解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一个读音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有两个读音，“liǎo”和“liào”。读“liǎo”时，通“了”，指明白清晰，如瞭然。读“liào”时，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有两个读音，“sàn”，分开，由聚集而分离，如“分散”；“sǎn”，没有约束，松开，如“松散”。“炽热”，“炽”只有一个读音chì。
3.D
解析 A中“干燥”，“海绵”；B中“茶汤”；C项“惟妙惟肖”，“绝无仅有”。
4.D
解析 这一组都出自古代历史故事。
5.D
解析 “锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反义词应该是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等。“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给以帮助。反义词应该是乘人之危等。
6.C
解析 ABD的意思都是他知道这件事，A是双重否定，表示肯定。B是肯定。D是反问句，表示肯定。C是否定句。
7.B
解析 A项笔画分别是11，10，11，11；B项都是5画；B项笔画分别是8，8，7，8；D项笔画分别是15，15，15，14。
8.D
9.B
解析 A项，李白、杜甫、白居易是并列关系，中间应该是顿号而不是逗号；C项是陈述句，不是疑问句，结尾应该用句号；D项，叹号应放在引号内。
三、填空题
1.（猝）不及防 心急如（焚） 走（投）无路 （殊）死拼搏 司空见惯（惯） 言简意（赅） 争先（恐）后
2.采（彩） 礼（理） 敌（的） 声（生） 豪（毫） 振（震） 急（及） 篇（翩）
3.感觉、感动、感想、感情、感触、感谢、感激、感受等 （1）感谢 （2）感激 （3）感触或感受
4.拟人、比喻、排比
解析 “你不让我、我不让你”将树木人格化，有的人动作，所以是拟人。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
5.示例：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）少壮不努力，老大徒伤悲 天行健，君子以自强不息
6.（1）劈波斩浪 漂动 灭顶 摇摇欲坠 （2）惟妙惟肖 雄兵百万、站车千乘 强大力量 英雄气概 绝无仅有
四、按要求改写句子
1.刺猬缩成一团。
2.示例：活泼的小明爱在河边钓鱼。
3.因为我们坚持植树造林，所以这个地方变成了绿色公园。
4.父亲坚持地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
5.“探险”后面加“活动”二字；把“刚走了”和“几公里”调换；把“反”改为“返”；删掉“泪如滚珠”或者“泪水”；“时机”改为“机会”。
五、口语交际
（1）示例：种树种草，有利环保。 别让眼泪成为地球上的最后一滴水。 保护动物，与自然和谐相处。 关爱野生动物，保护美好家园！ 改善城区空气质量，创建生态宜居城镇。 （2）小华弹琴影响了邻居休息。（意思对即可）
六、阅读理解
（一）1.万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
2.停止 有的
3.有德行 有情义 有志向 善施教化
4.善施教化
（二）1.xīng 产生，发出。
2.《庄子·秋水》 河伯
3.本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
4.A确切
解析 “啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋而叹是望洋兴叹的本义。
B不确切
解析 句子表示的是可以胜任，而望洋兴叹的意思是难以取胜，正好相反。
（三）1.xuàn là
2.即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。
3.凯特在第一次领跑中扮演了一个搅乱常规格局的黑马的角色，使得其他选手按部就班为急起直追，最终这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩。
4.（3）
5.示例：之后凯特无人可挡，一直夺得冠军。大家纷纷称赞他的能力，可凯特说：“快乐如风！这是我成功的关键！”
6.示例一：快乐如人饮水，冷暖自知。快乐如同一杯醇厚的咖啡，刚开始饮时，不觉其味甘，久而久之，才发现余味甘甜。示例二：快乐如水。快乐是泉水的叮咚，快乐是满足于小小的心愿，快乐是内心的宁静。
七、习作表达
略
初一新生分班（摸底）语文考试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（30分）
1.下面加点注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.绷带（běng） 湖畔（pàn） 心旷神怡（yí）
B.坠落（zhuì） 泥渍（zì） 踉踉跄跄（qiàng）
C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 坚持不懈（xiè）
D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）
2.下列词语中没有错别字的一向是（ ）（3分）
A.告诫 戒备森严 皱纹 蚊丝不动
B.震撼 骇人听闻 微型 得意忘型
C.栽种 载歌载舞 急切 迫不急待
D.隔壁 完璧归赵 布置 置之不理
3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分）
①两山之间往往 着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。
②许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都 不已。
③1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京 典礼。
A.晃动 感叹 举行 B.晃动 赞叹 进行
C.流动 赞叹 举行 D.流动 感叹 进行
4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（ ）（3分）
①我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。
②有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
③如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
A.①东西太多，手都来不及接；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方
B.①鸟儿繁多，来不及观看；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方
C.①东西太多，手都来不接；②形容风很大，生硬响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方
D.①鸟儿繁多，来不及观看；②形容风很大，声影响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方
5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（ ）（3分）
雨来一边跑一边回头看。糟了□眼看就要追上了，往哪儿跑呢□铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨水来喊□往河沿跑！往河沿跑□
A.。 ？ ，“ 。” B.！ ？ ；“ ！”
C.！ 。 ，“ 。” D.。 ， ：“ ！”
6.下列句子中没有语病的是（ ）（3分）
A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。
B.星期天看的《功夫熊猫》，使我明白了很多道理。
C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。
D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。
7.下列句子语序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地
②月光和水波相映，闪烁着点点银光
③白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来
④月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌
⑤田野笼罩在朦胧的月色里
A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③
8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（ ）（3分）
A.蔺相如 B.武松 C.唐僧 D.诸葛亮
9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。（ ）（3分）
（1）春色满园关不住， 。（叶绍翁《游园不值》）
（2） ，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）
（3）独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（4）孤帆远影碧空尽， 。（李白《送孟浩然之广陵》）
10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（ ）（3分）
抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。
（1）感染句：
（2）双重否定句：
（3）把字句：
二、阅读与理解
（一）一分钟
著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但房间却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gān gà）又遗憾地说：“可是，我……还没有像你请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟可以做很多事情。只要把握生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.文中“井然有序”的两个反义词是（ ）（ ）（2分）
2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。（6分）
（1）“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。

（2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？请用恰当的词语补充完整。（3分）
惊讶（颇感意外）——（ ）——尴尬（遗憾）——（ ）——开心——（ ）
4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？请用自己的话回答。（3分）

（二）谁与我同行
上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。我家离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十来的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的人。
那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
（选文有改动）
1.文章为什么说“过山岭是我极惧怕的”？请结合文意简要回答。（4分）

2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是什么？请作简要分析。（4分）

3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？请简要回答。（4分）

4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？请用自己的话回答。（4分）

三、写作（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
你高兴地升入中学，和新的伙伴们一起学习、生活。你很喜欢这个集体，很想为班级贡献自己微薄的力量。现在，有许多岗位等着你去竞选：班长、副班长、体育委员、卫生委员、学生委员……
请你以“假如我当 ”为题目，写一篇400字左右的文章。要求把题目补充完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感。

一、积累与运用
1.B
解析 主要考查学生的语言识记能力。A项的“绷”是个多音字，读第一或第三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔”应读“pàn”；C项的“淙”应读“cóng”，“瞰”应读“kàn”；D项的“蚌”应读“bàng”，“泌”应读“mì”。
2.D
解析 考查学生对常用词的识记能力。A项中的“蚊丝不动”的“蚊”应改为“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“急”应改为“及”。
3.C
解析 主要考查学生辨析近义词的能力。答题时一要考虑词语搭配的习惯，二要采用排除法。①河流应是“流动”而不能用“晃动”；②对“伟大工程”应是“赞叹”，而不能用“感叹”；③与“典礼”搭配只能用“举行”。
4.D
解析 考查学生理解具体语境中词语的含义的能力。①眼睛看，只有选择B或D；②“呼呼的北风怒号着”形容风声很大；③“名胜”之解四个答案都一样，答题时最好采用排除法。
5.B
解析 主要考查学生运用标点符号的能力。
6.B
解析 考查学生辨析病句的能力。A项“水平”与“进步”不能搭配；C项用词不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只能保留一个。
7.C
解析 考查学生语感及把握中心的能力。解答此题，首先寻找中心句，其次看时间及空间顺序，然后确定顺序。
8.A
解析 主要考查学生了解名著的情况。B武松是《水浒传》中的人物；C唐僧是《西游记》中的人物；D诸葛亮是《三国演义》中的人物。
9.（1）一枝红杏出墙来 （2）暖风熏得游人醉 （3）每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 （4）唯见长江天际流
解析 考查学生古诗词名句的识记能力。一靠平时积累；二不能写错别字。
10.（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！ （2）抗震救灾中的事迹不可能不一次一次地感动着我们。 （3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次地感动了。
二、阅读与理解
（一）1.乱七八糟 狼藉一片
解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齐），与之相反意义的词语在第2自然段中有两个：乱七八糟、狼藉一片。
2.（1）“这些”指代：眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
（2）成功在于把握住生命的每一分钟。
解析 主要考查学生提取信息的能力。第（1）题的答案区界在第4自然段；第（2）题的答案区界在倒数第3自然段：“一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
3.愣住 若有所思 感谢（道谢）
解析 主要考查学生筛选有效信息的能力。只要紧扣题干要求，把握文中青年人的心理情感，选取情感变化的词语即可得出答案。
4.“一分钟”不仅仅是时间概念，而且能使作者表明自己的观点，达到教育青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
解析 主要考查学生对文章的把握能力。“一分钟”主要体现的是文章的中心。标题是文章的眼睛，要紧紧扣住。
（二）1.山道窄窄；路两旁的小树林，风一吹飒飒作响；间或有动物鸣叫；有时遇到伸手不见五指的夜晚。
解析 主要考查学生筛选信息的能力，答案的区界在第2自然段。①山道债，难走；②两旁小树林，风吹飒飒作响；③间或有动物鸣叫，更显得幽静，衬托出害怕；④夜黑更使人怕。
2.运用夸张手法，描写出“我”的害怕心理。
解析 首先找到题干所在的区界第5自然段，再联系上下文，可知主要是为了表达“我”夜间过山道的奇遇，将怕“鬼”的心理揭示了出来。
3.有像火把的东西（当时“我”认为是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始终跟不上它，心里很害怕。
解析 考查学生筛选信息及整合信息的能力，主要的答案区界在第3、4、5自然段。
4.“胆是锻炼出来的”是父亲想让“我”成为一个堂堂男子汉，没有畏惧，没有退缩，并且用特别方法与“我”同行，暗中保护“我”，帮“我”胆量，让“我”变得勇敢；而“你是男子汉”一句则一直激励“我”成长。
三、写作
略
初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
一、基础知识积累与运用（38分）
1、根据拼音写汉字，并按要求答题。（12分）
hú lún tǎn tè wù
（ ）吞枣 （ ）不安 恍然大( )
rǎng rǎng jū cǎi
熙熙( ) 不（ ）一格 兴高 ( ) 烈
同音字：quán：（ ）愈 （ ）缩 （ ）势
依次写出第一行词语的近义词：

依次写出第二行词语的反义词： 

2、根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（3分）
形容极为兴奋（ ）   形容医术高明（ ）  
形容重归于好（ ） 形容十分喜爱（ ）
形容情深如兄弟（ ） 形容做事机警、敏捷（ ）
3、下列选项恰当的一项是（ ）（2分）
A、“返璞归真、亭亭玉立、形色匆匆”这三个词中有两个错别字。
B、刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨 加点的字都是多音字。
C、“饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。
D、“张灯结彩、目瞪口呆、姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。
4、在横线上填上恰当的语句。（2分）
①君子一言——
②不入虎穴——
③ —— 死而后已
④ ——不能动人。
5、按要求填空。（3分）
（1）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。
（20杜甫，字子美，世称“（ ）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（ ）”。 “李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（ ）（ ）。

6、根据要求填写诗歌。（4分）
（1）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死，伯牙谓世再无知音，乃              ，                感觉到伯牙的消极人生观；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗