小狮子爱尔莎课件市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎1/24狮子（大型猫科类动物）狮子简称狮，中国古称狻猊。是一个生存在非洲与亚洲大型猫科动物，是现存平均体重最大猫科动物，也是在世界上唯一一个雌雄两态猫科动物。狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。尾较发达。有“草原之王”称号，是非洲顶级猫科食肉动物。野生非洲雄狮平均体重240千克，全长可达3.2米。狮子毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，雄狮还长有很长鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长鬃毛一直延伸到肩部和胸部。生活在热带稀树草原和草地，也出现于灌木和旱林。肉食，常以伏击方式捕杀其它温血动物。分布于非洲草原、亚洲印度。在野外狮子活10到，圈养下更长寿，普通达二十余年。2/24 狮子狮子本是凶猛动物，可是在本是凶猛动物，可是在“我我”精心驯精心驯养下小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服，养下小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服，并和并和“我我”建立了难以割舍感情。瞧！狮子与建立了难以割舍感情。瞧！狮子与人这份感情好像一曲人与自然友好相处交响乐，人这份感情好像一曲人与自然友好相处交响乐，流入了每个人心田，让人久久流入了每个人心田，让人久久难以忘怀。难以忘怀。课前导入课前导入3/24 1.1.会认本课会认本课1212个生字，掌握本课生词，了解个生字，掌握本课生词，了解“粗糙、茂密、吮吸、粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍恋恋不舍”等词语意思。等词语意思。2.2.有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎成长过程和生活习性，有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎成长过程和生活习性，体会小狮子爱尔莎和体会小狮子爱尔莎和“我我”之间深厚感情。之间深厚感情。（重点）（重点）3.3.了解了解“我我”把爱尔莎送回大自然原因，明白应该保护动物，与把爱尔莎送回大自然原因，明白应该保护动物，与动物友好相处道理。动物友好相处道理。（难点）（难点）4.4.有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。学习目标学习目标4/24课文链接课文链接 乔伊乔伊亚当逊亚当逊（1911198019111980），奥地利女生物学家。出生于奥地），奥地利女生物学家。出生于奥地利维也纳。她完成了对母狮由野到驯和由驯到野开创性试验。利维也纳。她完成了对母狮由野到驯和由驯到野开创性试验。野生爱野生爱尔莎尔莎和和我朋友我朋友猎豹皮芭猎豹皮芭这两本书出版时，轰动了世界，被誉这两本书出版时，轰动了世界，被誉为为“2020世纪最出色动物文学世纪最出色动物文学”。主要作品：主要作品：野生爱尔莎野生爱尔莎我朋友我朋友猎豹皮芭猎豹皮芭等。等。5/24小狮子成长过程小狮子成长过程小狮子出生了6/24小狮子成长过程-成长1.有意跟我开玩笑2.爱尔爱尔莎为了为跟犀牛搏斗莎为了为跟犀牛搏斗7/24 它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。午夜里它经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。午夜里它经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒。从这几句话能够看出从这几句话能够看出“我我”和爱尔莎之间有着怎样感情和爱尔莎之间有着怎样感情？“一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡”“经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒”说明说明“我我”和爱尔和爱尔莎之间已经有了深厚感情，成了形影不离朋友。莎之间已经有了深厚感情，成了形影不离朋友。8/24 我大声呼叫，爱尔莎从远处我大声呼叫，爱尔莎从远处跑来跑来，勇敢勇敢地和犀牛地和犀牛搏斗搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出赶出很远很远。很远很远。这两句话表现了什么？这两句话表现了什么？表现了爱尔莎勇敢，从这句话描述中，也流露出表现了爱尔莎勇敢，从这句话描述中，也流露出“我我”对小狮子感激之情。对小狮子感激之情。9/24小狮子成长过程小狮子成长过程-成长成长3.爱尔莎换牙了爱尔莎换牙了10/24 爱尔莎开始换牙时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻爱尔莎开始换牙时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。地摇动它快要脱落乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、可爱特点。句中这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、可爱特点。句中“闭闭着眼睛、一动也不动、吮吸着眼睛、一动也不动、吮吸”等动作描写，表现出了小狮子温驯、可等动作描写，表现出了小狮子温驯、可爱。爱。“我我”对小狮子喜爱之情也融在字里行间。对小狮子喜爱之情也融在字里行间。11/24小狮子成长过程小狮子成长过程-成长成长4.爱尔莎受处罚了爱尔莎受处罚了12/24 我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。为何小狮子在被为何小狮子在被“我我”教训之后没有任何反抗？教训之后没有任何反抗？小狮子忍受小狮子忍受“我我”责打而不反抗，表达了它驯服责打而不反抗，表达了它驯服和善解人意。和善解人意。13/24小狮子成长过程小狮子成长过程-成长成长4.爱尔莎受处罚了爱尔莎受处罚了14/24“我我”决定吧爱尔莎决定吧爱尔莎送回大自然送回大自然15/24小狮子爱尔莎回归大自然过程过程：教它捕食教它捕食-学会捕食学会捕食-走进大自然走进大自然-饿着肚子、饿着肚子、发烧回来发烧回来结果：结果：重新回到大自然重新回到大自然 16/24 有好几次，它都饿着肚子回来了。我有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过又高兴又难过地接地接待了它，就像我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来一样。待了它，就像我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来一样。“我我”为何为何“又高兴又难过又高兴又难过”？17/24 “我我”高兴是因为又看到了朝夕相处爱尔莎，感高兴是因为又看到了朝夕相处爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一个说不出滋味，所以内心有一个说不出滋味，所以“我我”感到难过。这种感到难过。这种矛盾心理活动表示了矛盾心理活动表示了“我我”复杂情感。复杂情感。18/24 1 1、“我我”和爱尔莎感情这么好，为何还要把它重新送和爱尔莎感情这么好，为何还要把它重新送回大自然？回大自然？一是让爱尔莎自己自由地去生活，这是出于对它真一是让爱尔莎自己自由地去生活，这是出于对它真诚爱，让它拥有一个真正狮子该有一切；诚爱，让它拥有一个真正狮子该有一切；二是为了试验由人抚养并有些人气味狮子，能否在二是为了试验由人抚养并有些人气味狮子，能否在大自然中生存。大自然中生存。合作探究合作探究19/24 2 2、了解本文后，对你跟他者（动物、他人）相处有什么、了解本文后，对你跟他者（动物、他人）相处有什么启示？启示？真正爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够取得作为真正爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够取得作为大自然一员尊严。当然，我们还能够像亚当逊帮助他者掌握独立大自然一员尊严。当然，我们还能够像亚当逊帮助他者掌握独立生活技能，让其变得更强，以此确保他者能享受到自由。生活技能，让其变得更强，以此确保他者能享受到自由。20/24课文妙解课文妙解 凶猛狮子却在凶猛狮子却在“我我”精心照料下，变得温驯、顽皮、可精心照料下，变得温驯、顽皮、可爱。几次分别，恋恋不舍，催人泪下。原来，只要我们善待爱。几次分别，恋恋不舍，催人泪下。原来，只要我们善待动物，动物也会真情回报。这是一曲人与动物友好相处赞歌！动物，动物也会真情回报。这是一曲人与动物友好相处赞歌！掩卷沉思，好像一个声音在耳边响起掩卷沉思，好像一个声音在耳边响起保护动物就是保护保护动物就是保护我们人类自己！我们人类自己！21/24层次梳理总结层次梳理总结22/24 19611961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然那片森林，更令年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然那片森林，更令人惊异奇迹出现了：爱尔莎带着自己三个儿女来探望亚当逊了！人惊异奇迹出现了：爱尔莎带着自己三个儿女来探望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美骆驼肉。爱尔莎吃完后，一亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己三个儿女全部留给了亚当逊。于是，步三回头地走了，却把自己三个儿女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎儿女，又像让爱尔亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎儿女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。拓展延伸拓展延伸23/24谢谢观看24/24