新目标人教版英语七下unit11知识点总结.docx

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还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
（5) 资金问题
服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□
3、你是否购买过DIY手工艺制品？
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
大学生对手工艺制作兴趣的调研
8、你是如何得志DIY手工艺制品的？
培养动手能力□ 学一门手艺□ 打发时间□ 兴趣爱好□
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
（四）DIY手工艺品的“个性化”Unit 11 How was your school trip?
一 重点单词
1 milk v挤奶 n.牛奶，不可数名词
2 feed v.过去式、过去分词 fed 喂养，饲养
用法：feed sth.=give sth food 喂养...;
feed sb/sth sth = feed sth to sb/sth 把某物喂给某人/物 Please feed some grass to the cow.
3 farmer n.农民，农场主---farm n.农场-----farming n. 农事；耕作
4 grow v.种植，生长，发育；
grow up 长大（成人）强调渐进的过程
Eg I want to be a computer programmer when I grow up.当我长大时，我想当一个电脑程序设计师。
grow into 成长为，发展成 强调由一种情况变为另一种情况。
Eg The village is growing into a town. 这个村庄正在发展成为一个城镇。
5 excellent 极好的；优秀的。一般用于肯定句不用于否定句；无比较级，不用程度副词（very等）修饰。
6 worry v.&n.担心，担忧; ----adj. worried 担心的，烦恼的
worry about 为...担心 ；be worried about 为...担心
7 the sun. the用在世界上独一无二的名词前。类似的用法：the earth; the moon ; the sky; the worlk.
8 exciting&excited interesting&interested
9 love v.爱--adj lovely 可爱的
10 fast 强调动作敏捷；quick 常指反应快或表示事情在较短时间内发生或完成。
11 guide n. 导游；向导 v.引导，带领；操纵。
12 gift n.礼物；赠品；天资，才能。 He has the math gift.他有数学天赋。
13 hear from 收到...的信
hear about/of 听说，后+名词，代词，动词ing形式。
hear sb do/doing sth. 看到某人做/正在做某事。
14 learn v.学习 常用结构 learn....from...向谁学习；
learn about=know about 了解，学习。How did you learn/know about the meeting?有关会议的情况你是怎么知道的？
learn...about...意为“学习／知道／了解…”I’d like to learn something about Mr. Green.
15 if 是否；引导宾语从句，同种用法的为whether.
16 pick v 采；摘 pick up 捡起；拿起；收拾；（汽车；飞机承载）
17 read = do some reading
二 重点短语

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1.go for a walk去散步 go for a drive 去兜风 go for a picnic 去野炊
2.milk a cow 挤牛奶
3. ride a horse 骑马
4. feed chickens 喂小鸡
5. talk with与…谈话
6. take photos=take a photo拍照
7. quite a lot相当多
8. show...around带领...参观 
show sb. sth.或show sth. to sb.给...看；出示；显示
9. learn about 了解
10. from... to... 从...到... 
11. grow/pick strawberries 种植/采草莓
12. in the countryside在乡下
13. go fishing去钓鱼
14. at night在夜晚
15. a lot of许多；大量 
16. come out出来
17. go on a school trip去学校郊游
18. along the way沿线 
19. after that之后
20 buy sth. for sb. 为某人买某物=buy sb sth
21. all in all 总的来说 
22  take a / the train 乘火车
=go/get/come to...by train
23. be interested in 对……感兴趣
24. not… at all  根本不…… 
25 come短语辨析
come out 出现；出版
come over 过来，顺便拜访
come true 实现
come on 加油，快点
26 too many + 可数名词复数    太多的……  
27. teach sb. how to do sth. 教某人怎样做某事 
28 quite + a / an + 形容词+可数名词单数 = a + very + 形容词一个相当 / 很……
She is a quite nice girl.= She is a very nice girl.
29 go on a school trip 参加一次学校旅行

三 常用句型
1 How + be....? ……怎么样？=What’s...like?
How was your school trip? = What was your school trip like? 你的校园旅行怎么样？
2 How do /does+主语+feel about?...对...感觉如何？
How do you feel about this dress? 你对这件裙子感觉如何？
3 It’s +形容词(of/for sb)+to do sth.做某事是...的
It’s important (for me) to attend this meeting. 这个会议（对我）很重要。
It’s stupid (of me) to tell the test marks to my mother. 把分数告诉妈妈我真是太蠢了。
与事物有关的形容词时用for, 
如possible,impossible,  important,necessary,essential,convenient,difficult,hard, 
easy,useless...
与人的赞美和批评有关的形容词时用of.
如nice,kind,wise,  good, polite, impolite, right, clever, bad, wrong, cruel,  stupid, foolish..
四 重点语法
（一） 一般过去时
一般过去时用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday、last month Mary flew to London last week.
动词变化
1）规则动词过去式构成方法：
过去式构成有规律，一般词尾加-ed。词尾有个e，直接加上-d。辅音字母+y，变y为i加-ed。一辅重闭作尾巴，双写之后加-ed。
2) 不规则动词：部分不规则动词过去式记忆规律：
①动词过去式与动词原形一样。如：let--- let,put--- put, cut--- cut。
②遇见i改为a。如： swim-----swam，sing----sang,g， begin— began。
游泳( swim)唱歌(sing)后，开始( begin)坐( sit)下来，给( give)点儿喝(drink)的吧，i就变为a。
③过去式以ought和aught结尾的单词，如：bring— brought, buy—bought,think—thought, teach—taught。
④中间去e末尾加t，如：feel--- felt, keep—kept, sleep—slept,sweep—swept。
⑤把i变为o，如： ride— rode，drive— drove，write— wrote。
⑥ ow/aw变为ew，如：know ---knew，grow一grew, throw— threw, draw— drew。
⑦以d结尾的词，把d变成t，如：build— built, lend— lent, send— sent,spend—spent。
⑧连系动词be的过去式有两种形式，主语是第一、三人称单数形式用was，其他用were。
一般过去时的句式结构
(l)含连系动词be的一般过去时的句式
①肯定句：主语+was/were+其他，Our school trip was terrible last week.
②否定句：主语+was not（或wasn，t）/were not（或weren’t）十其他
I wasn’t at home yesterday.
③一般疑问句：Was/Were+主语+其他？
肯定回答用“Yes，主语+was/were.”;否定回答用“No，主语+wasn’t／weren’t.”。
④特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+其他？How was your vacation?
(2) 含实义动词的一般过去时的句式
①肯定句：主语+动词过去式十其他 They had a good time yesterday.
②否定句：主语+did not(或didn’t)十动词原形+其他。They didn’t watch TV last night.
③一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？
肯定回答用“Yes，主语十did．”；否定回答用“No，主语+didn’t．”。
④特殊疑问句：疑问词+did+主语十动词原形+其他？
What time did you finish your homework?
一般过去式的时间状语
一般过去时态的时间状语有yesterday，a moment ago（刚才），yesterday morning, last night/week, the day before yesterday（前天），just now（刚才），in+过去的时间（如in 1980）等。
（二） 词汇辨析
1 feed:喂养
feed on以……为生，以……为食 Sheep feed on grass.绵羊以草为食。
feed..on/with...用……喂…… He feeds the dog on meat.他用肉喂狗。
2 不定代词由some/any/no/every+body/one/thing等构成
anything不定代词，意为“某事；某东西”，用于疑问句；意为“任何事物；任何东西”，用于肯定句；意为“任何事物都（没有）”，用于否定句。
在表示请求、建议或征求意见的疑问句中常用something，不用anything。
everything为不定代词，意为“所有事物；一切”，可用于肯定句、疑问句中。
复合不定代词作主语时，谓语动词用单数.
形容词修饰不定代词something，anything等时，形容词要后置。
3
quite
同形容词连用修饰名词时，置于不定冠词之前，即：quite a/an +形容词+可数名词单数
It’s quite a nice horse.
它是一匹相当好的马。
very
位于不定冠词之后，即：a very +形容词+可数名词单数
That’s a very interesting book.=That’s quite an interesting book.那是一本很有趣的书。

4
trip
名词，特指某次具体的旅行
-Where is John?约翰在哪里？
-He is on a trip to Shanghai.他去上海旅行了。
travel
名词或动词，泛指一般意义的旅行，不特指某次具体的旅行
Travel is very popular with everyone now.
现在旅游是非常受大家欢迎的。
He likes travelling.他喜欢旅行。
5
all in all
意为“总的说来”，常用于句首
All in all,we had a good time.
总的说来，我们过得愉快。
in all
意为“总共；合计”，既可放在句首，也可放在句末
There are thirty students in all.
共用30名学生。
at all
意为“根本”，常用于否定句，not...at all意为“根本不”
He doesn’t like apples at all.
他根本不喜欢苹果。
Not at all
①用来回答感谢，意为“不用谢；不客气”。
②用来回答带有感谢性质的客套话，意为“没什么”。
-Thank you very mu曲，多谢你了。-Not at all.不客气。

-You are very kind.你真好。-Not at all.没什么。
6 当主句是一般现在时，主语是第一人称且谓语是think，believe,suppose, guess, expect等词时，如果要对宾语从句进行否定，常把否定转移到主句上来，即“否定转移”。翻译时需将否定还回从句。
I don’t think he can answer this question. 我认为他回答不出这个问题。
I don’t think she is a teacher. 我认为她不是一名老师。