新编ICA复习题名师资料.doc

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国际汉语教师协会 汉华博文教育
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ICA国际汉语教师职业资格考试笔试形式及试卷结构

笔试考试形式：笔试闭卷考试。试卷满分100分，考试时间120分钟。
笔试试题类型：填空题、名词解释题、单项选择题、简答题、偏误分析题、教案书写题等。
试卷结构（见下表）：
试卷分为中国文化、基础知识和对外汉语教学法三部分。其中文化部分占10分，占全卷总分值的10%；基础知识占50分，占全卷总分值的50%；对外汉语教学法占40分，占全卷总分值的40%。
考试科目
考试时间
考试内容
题型
分值
比重
笔试部分
闭卷
2小时
中国文化
填空题/名词解释
10分
40%
现代汉语
填空/选择/简答/偏误分析
50分
对外汉语教学
判断/选择/简答/教案书写
40分
试讲部分

10-15分钟
词语教学

25分
60%
语法教学

40分
普通话水平

20分
仪表教态

15分
第一部分 中国文化题（10分）
（一）、填空题
考中国文化常识，7-10题，共10空，每空0.5分，共5分。
（二）、名词解释题
考中国文化常见名词，2题，每题2.5分，共5分。

第二部分 现代汉语基础知识题（50分）
（一）、填空题
考现代汉语及对外汉语语法基础知识题，10空，每空1分，共10分。
（二）、选择题
考现代汉语及对外汉语语法基础知识及理解题，20题，每题1分，共20分。
（三）、简答题
考现代汉语及对外汉语语法理解分析题，2题，每题5分，共10分。
（四）、偏误分析
考现代汉语及对外汉语语法常见偏误分析，5题，每题2分，共10分。

第三部分 对外汉语教学法（40分）
（一）、判断正误
考对外汉语教学法基础知识与理解题，5题，每题1分，共5分。
（二）、选择题
考对外汉语教学法基础知识及理解题，5题，每题1分，共5分。
（三）、简答题
考对外汉语教学法理解分析题，1题，每题5分，共5分。
（四）、教案书写题
考教案书写技能题，给出一段材料，阅读和分析，写一个完整教案。1题，共25分。

2014年国际汉语教师职业资格考试模拟试卷
基础综合试题
满分：100分 时间：120分钟
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
核分人

得分

第一部分 中国文化（共10分）

一、填空题 （共5分）
说明：第1-9题是填空题，每空0.5分，共5分。
1、宋明理学的集大成者是 。
2、“ ”是墨家学说的核心思想，而“ ”是儒家学说的核心思想。
3、华佗是历史上著名的医学家，他发明的药剂“ ”具有全身麻醉的功能。
4、成语“病人膏肓”和“讳疾忌医”都源于 治病的典故。
5、我国家庭教育的鼻祖是 。
6、科举制的真正开始是以 科考试为标志的。
7、“民为贵，社稷次之， ”是思想家孟子对春秋以来民本思想的高级概括。
8、二十四史是我国古代二十四部正史，它们都属于 体史书。
9、在中国漫长的历史文化传统中，有一文一武两位圣人被人们崇拜和祭祀，其中“文圣”是孔子，而“武圣”是 。
二、名词解释题
说明：请对词语做出简单明了的解释，每题2.5分，共5分。
梨园

纪传体

第二部分 现代汉语（共50分）

一、填空题（共10分）
（说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分，共10分）
1、 语言是人类最重要的交际和 工具。
2、从翻译方式来看，“巧克力”属于 外来词。
3、汉字“臣”的第五笔是 ；“轮”的第三笔是 。（写出笔画名称）
4、“二零一三年”和“一年”都表示时间，前者表示 ，后者表示 。
5、在“我没有和他打过羽毛球”这句话中，“和”的词性是 。
6、韵母的结构可分为韵头、 和 三个组成部分。
7、就词性来说，“正在”是 ，“现在”是名词。
二、 单项选择题（每题1分，共20分）
1．“zhuāng（庄）”这个音节（      ） 。
A．由六个字母六个音素组成
B．由六个字母三个音素组成
C．由六个字母三个辅音音素两个元音音素组成
D．由六个字母两个辅音音素两个元音音素组成
2．下列句子属于存现句的是（ ） 。
  A．有个村庄叫吴老庄    B．把花种在院子里
  C．桌子都放在教室里    D．座位上放着红色的大衣
3．形容词与副词主要区别在于（ ）。
  A．形容词可以作状语     B．形容词可以修饰动词
  C．有的形容词可以重叠    D．形容词可以作谓语
4．“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表（ ）。
A、一个词 B、两个词 C、三个词 D、只代表音节，不代表词
5．“陪”和“陪同”的区别是( )。
A、语体色彩不同 B、感情色彩不同 C、意义轻重不同 D、范围大小的不同
6．“～儿、阿～”中的“儿”和“阿”是( )。
A、词根 B、成词语素 C、不定位不成词语素 D、定位不成词语素
7．声调符号一般要求标在( )。
   A.韵母上     B.主要元音上  
C.任何地方都可     D.韵头上
8．复合词“海洋、飞跑、理事、书本”的结构关系分别是( ) 。
A．偏正、支配、补充，并列 B．并列、偏正、支配、补充
C．并列，补充、偏正、陈述 D．偏正、支配、并列、补充
9．下列词语单位中，不能看作“简称”的是( ) 。
A．中小学    B．黑白电视
C．四化    D．奥运会
10．下列例子中，宾语是“原因”的是( )。
A.吃食堂 B.打扫卫生 C.救火 D.打双打
11．“大家有什么问题请及时问，千万别不好意思。”中“及时”表示( )。
A．急忙       B．赶快  
C．刚刚     D．一下子
12．下面全是区别词的一组是( )。
A.高大、高速 B.重要、重大 C.急性、烈性 D必然、忽然
13．下列句法结构中，与“说清楚”具有同构关系的是( )。
A.清理房间 B.继续清理
C.清理范围 D.清理完
14．在下面的例句中，是连谓结构的是( )。
A.图书馆借书 B.到图书馆借书
C.从北京出发 D.于凌晨到达
15．下面几点中，对汉语语法具有全局性的影响的一个特点是( )。
A.词类多功能 B.量词丰富多彩
C.汉语有助词 D.汉语的结构类型复杂多样
16．把英语作为汉语语法的比较对象，主要是因为( )。
A.英语很好学 B.英语很难学
C.英语和汉语很相似 D.英语使用的范围最大
17．“考了一百分”中的宾语是( )。
A.结果宾语 B.受事宾语 C.目的宾语 D.对象宾语
18．在下列句法结构中，( )与“比赛激烈”有同构关系。
A.分析问题 B.创作实践 C.工作深入 D.表示同意
19．“老张把他叫走了”是( )。
A.连动句 B.兼语句 C.存现句 D.“把”字句
20．“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是( )。
A.复说语 B.状语 C.插说语 D.同位语
三、简答题（每题5分，共10分）
1. 简述《汉语拼音方案》的内容及其作用。

2．“不能白吃”和“白跑了一趟”中的“白吃”“白跑”在结构和意义上有何特点？

四、偏误分析（10分）
答题要求：请对下列病句加以修改并进行简单的分析。要求只给出一个正确的句子，分析要简明、准确、清楚。
1、我看样子你好像非常不舒服，躺下休息休息吧。
修改：
分析：
2、我发现很多老师晚饭后都喜欢在学校里散步散步。
修改：
分析：
3、尽管学习怎么忙，他每天还是坚持体育锻炼。
修改：
分析：
4、老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。
修改：
分析：
5.我的汉语水平比以前差不多。
修改：
分析：
第三部分 对外汉语教学（共40分）

一、 判断正误（每空1分，共5分）
1.我们讲“课堂教学”的时候，应当包括有计划、有组织的课外语言实践活动。（ ）
2.多数人的第一语言是母语，但也有人的第一语言不是母语，反而是外语。 （ ）
3.从教学性质上划分，教材可以分为：初级教材，中级教材，高级教材。 （ ）
4.听力课的教学应以老师讲授为主，因为听力主要是听录音材料，然后做练习。（ ）
5.在言语交际过程中，被动地应答对方的问题比发问容易。 （ ）
二、单项选择题（共5分）
1. 《汉语301句》属于( ) 教材。
A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊用途语言
2. 词汇教学的方法很多，“媒体—广播—电视—网络”这种学习词汇的方法是( )。　
A.语素法 B.搭配法 C.语境法 D.语义联想法
3. 社会语言学家认为的语言交际能力不包括( )。
A.听 B.说 C.读 D.译
4. ( )认为第一语言会对目的语有干扰。
A.偏误分析 B.中介语理论 C.对比分析 D.认知理论
5. 按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为( )。
A.母语和外语 B.第一语言和第二语言
C.强势语言和弱势语言 D.本族语和非本族语
三、简答题（共5分）
1．如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？

四、综合课教案设计题（共25分）
说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，写出一个完整的教案。
要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法 点进行重点分析处理。（学生为中级汉语水平）。

我来中国两个多月了

(记者采访留学生罗兰……)
记者： 你来中国多长时间了?
罗兰： 两个多月了。
记者： 对这儿的生活习惯了吧?
罗兰： 差不多已经习惯了，不过我每天早上都不能吃早饭。
记者： 为什么?
罗兰： 上课的时间太早。我们在国内九点钟才上课呢，这儿八点钟就上课了。
记者： 下午一般做什么?
罗兰： 有时候老师给我辅导一个小时，有时候我自己学习。
记者： 晚上呢?
罗兰： 晚饭后我常散一会儿步，有时跟朋友聊一会儿天，然后就开始复习功课。
记者： 晚上要学习多长时间?
罗兰： 不一定，有时候两个多小时，有时候三四个小时。
记者： 你喜欢什么体育运动?
罗兰： 很多运动我都喜欢，像网球、排球、游泳、跑步什么的。
记者： 感谢你接受我的采访。
罗兰： 不客气。

模拟题参考答案：
文化部分
一、 填空题
1.朱熹；2.兼爱、仁爱；3.麻沸散；4.扁鹊；5.孔子；6.进士；7.君为轻；8.纪传；9.关羽
二、名词解释
1、【答案】梨园是我国古代音乐舞蹈艺术的雅称。唐玄宗李隆基通晓音律，选择宫廷中的梨园作为音乐、舞蹈和戏剧活动的场所，以教习和演奏吸取为主要内容，罗致了李龟年等音乐舞蹈名师，选数百人再次学习歌舞，使梨园成为我国历史上第一所皇家舞蹈戏剧综合艺术学校，唐玄宗也被尊为中国戏曲艺术的鼻祖。后世将戏曲成为梨园行，将演员成为梨园弟子。
2、【答案】纪传体是我国史书的一种体例，是以人物传记为中心编写的史书。始于司马迁的《史记》，纪传体以人为纲，穿插史实，并用专章记载典章制度。《史记》首创“本纪”“年表”“世家”“书”“列传”。历代相沿，成为我国记载正史的主要载体。
现代汉语部分
一、 填空题
1. 思维；2.音译；3.竖，竖 ；4.时点名词，时间名词；5.介词；6.韵腹，韵尾；
7.副词
二、选择题：
1-5 DDDCA 6-10 DBBBC
11-15 BCDBA 16-20 DACDC
三、简答：
1．内容：字母表，声母表，韵母表，声调符号，隔音符号
作用： 给汉字注音，推广普通话，进行国际汉语推
2.“白跑了一趟”属于付出无回报的。“白”用来修饰它后面的那个动词性成分，属于副词，作状语。它的意思是“没有效果、没有收效、没有任何收获”。“白跑了一趟表示”，有了一定的付出却没有相应的（或预期的）效果，没有任何收获，哪怕是很小的回报。话中包含着一种不满，甚至是有些怨恨的情绪。
“不能白吃”的“白吃”属于收获无付出的。“白”字也都用来修饰它后面的那个动词的，是副词，作状语。它的意思是不用付出任何代价不用报偿就能得到某种好处。这些好处一般情况下或者要花钱才能得到，或者要用其他东西交换，或者用劳动换取。如果没有任何付出就得到，那就属于“白白”得到。
四、偏误分析：
1. 正确：看样子你好像非常不舒服，躺下休息休息吧。主语多余，去掉主语“我”。
2. 正确：我发现很多老师晚饭后都喜欢在学校里散步 去掉一个“散步”，动词重复。
3. 尽管”改成“不管”。关联词错用，“尽管”不能和“还是”搭配使用。
4. 删除“了”。动宾搭配不当，“建议”后面宾语小句所表事件应该还未发生。
5.“比”改成“跟”。搭配不当，介词“比”不能和。差不多”之类表形状相近的形容词搭配。

教学法部分
一、 判断题 1.对 2.对 3.错 4.错 5.对
二、选择题：
1-5 ADDCB
三、简答题：
在传统的第二语言教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生就学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”。所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。
于是，20世纪70年代后期，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以学习力重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学足优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。“教学”是师生共同的、‘瓦动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习习得过程和学习策略的探讨上来了。
四、教案设计题
一、教学目标
1.要求学生掌握时量补语的用法。
2.要求学生掌握“就”和“才”的意义和用法。
二、教学重点
1.时量补语：动词 + 时量补语
2.就: 早，快
   才：晚，慢
三、教学方法
   图示，情景引导，启发，归纳
四、教学环节
(一)组织教学（2分钟）
点名，问候
(二)复习旧课（15分钟）
通过听写和提问复习前一课所学内容。
(三)讲练新课（75分钟）
1.学习生词（20分钟）
朗读生词(教师领读，学生齐读、点读)——生词听写——生词讲练(词→词组→句子)
  2.学习语法（25分钟）
   时量补语:
    板书：动词 + 时量补语 + (了)
 我 来中国两个多月   了。——非持续性动词
       他 去上海 三天      了。
       她离开中国一年      了。
       我学汉语学了一年。——持续性动词
       我学了     一年 (的)汉语。
   我汉语学了     一年（了）。
汉语我学了     一年（了）。
补充提问:（1）你哥哥结婚多久了？
        （2）你来中国多久了？
（3）你们认识多久了？
（4）你晚上学习多久汉语？听多长时间音乐？晚饭大概吃多长时间？作业一般写多
长时间？
“就”和“才”：
    板书：就：早 快
才：晚 慢；  
    电影八点钟开始，他七点半就来了。
         电影八点钟开始，他九点才来。
补充提问：从你的国家到中国几个小时？你的家到学校多长时间？北京到上海与到香港的距离比较，时间比较等。
3．学习课文（30分钟）
领读课文---课文问答---分组练习---分组朗读课文---学生复述课文，表演课文。
(四)本课小结（5分钟）
总结本课两个重要语法点。
(五)布置作业（3分钟）
让学生根据本课内容说一说自己一天的情况。

补充复习题
第一部分 中国文化

一、填空题
1、我国古代规模最大的编年体史书是 资治通鉴 。
2、中国古代的宗法制度完善于周代，其核心是 嫡长子继承制。
3、仰韶文化 又被称作彩陶文化。
4、二十四史是我国古代二十四部正史，它们都属于 纪传 体史书。
5.《资治通鉴》属于编年体史书，作者是司马光 。
6.基督教的经典是《圣经》，伊斯兰教的经典是《古兰经》 。
7.中国佛教四大名山也被称为“佛教四大道场”，其中，普陀山是观音/观世音菩萨的道场。
8.战国时代，与儒家学说并称为两大显学的是墨家学说。
9.现存的王府都是清代王府，其中最完整的是北京的恭王府，它曾经是恭亲王与和坤的府第。
10.大运河北起北京，南到杭州，故又称“京杭大运河”，全长2400多公里，全面修建于隋炀帝时期，是世界上开凿最早，规模最大、里程最长的内陆运河，曾经与万里长城并称于世。
11.在中国古代文化中，“岁寒三友”指的是松、竹 、梅三种植物。
12.现代京剧的行当有生 、旦 、净 、末四行，而昆曲则除此之外，还有丑。
13.中国五岳是东岳泰山、南岳衡山，西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山。
14.火药的发明源于古代道士的炼丹术术。
15.传统医药学典籍中，《本草纲目》的作者是李时珍，中国第一部国家药典是《唐本草》。
16.王羲之是中国书法史上最伟大的书法家，他与王献之并称“二王”，与钟繇并称为“钟王”。
17．战国时代，与儒家学说并称为两大显学的是墨家学说。
18．我国私学的创立者是孔子。
19．四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》，而唯一的历史典籍是《春秋》。
20．孔子是春秋末期的著名思想家，他继承了西周以来传统的道德取向，创立了儒家学说。
二、名词解释题
1、丝绸之路：丝绸之路是指起始于古代中国的长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。它跨越新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。它也是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。
2、科举制：科举制是隋唐设科考试选拔官吏的新制度。大致分制科和常科两项，制科由皇帝临时安排，以待非常之才，官员和平民子弟都可参加。常科基本每年一次，科目主要有进士，明经等六科。其中进士一科要考经典，诗赋和时务策论，难度大，录取率低，中举后前程却好，所以特别受士子重视。
3、宋明理学：是宋明时期，周敦颐、程颢、程颐、朱嘉、陆九渊、王守仁等人将印度佛学与本土的易、老、庄三玄相糅合，融进儒家思想之中而形成的新的儒家学派，他们注重禅宗证悟式的“明心见性”，强调“主静、居敬”，“戒惧、慎独”，主张“存天理、灭人欲”，是一种带有明显宗教功能的的学说。
4、三纲五常：最早见于西汉董仲舒的《春秋繁露-基义》他把君臣、父子、夫妇之间的伦理关系视作“王道之三纲”。明确规定了他们之间的尊卑和隶属关系。到了东汉，三纲有了更明确的表述，君为臣纲、父为子纲、夫为妇纲。从此三纲沦为维护封建统治的武器。五常也是董仲舒提出，指仁义礼智信五种道德规范。

第二部分 现代汉语
一、填空题
（说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分，共10分）
1. 在普通话中，表达语法意义的主要手段是语序和 虚词 。
2.就词性来说，“正在”是 副词 ，“现在”是 名词 。
3.复句是由两个或两个以上的 分句 组成的句子。
4.“这次考试我差点儿及格”与“差点儿没及格”的意思 不同（相同/不同）。
5.“河”本来的意思是专指黄河，后来却变为泛指所有的河流，这种词义变化属于 词义扩大 。
6.现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为七大方言区，即：北方方言、 吴方言、湘方言、赣方言 、客家方言、闽方言和粤方言。
7.从构造方式看，“尘”字属于 会意字 。
8. 在“他迟早会知道这件事儿的”这句话中，“迟早”的词性是副词。
9．所谓“四呼”是指开口呼、合口呼、撮口呼和 齐齿呼 。
10．在“她从来就没有跟我说过这件事”这句话中，可以切分出 11 个词。
11．以语气为标准句子可分为陈述句、疑问句、祈使句 和感叹句。
12．“臭”的本义是“气味”，后来专指“坏的气味”，这种词义演变称为词义缩小。
13．声调是指音节的高低升降的变化而具有辨义功能的一种语音现象。
14．辅音的发音特点取决于气流在口腔或鼻腔内的发音部位和发音方法。
15．元音和辅音的主要区别在于：发元音时气流不受阻碍 发辅音时气流受阻碍
16．普通话22个辅音中，既可以作声母，又能作韵尾的辅音是[n]。
17．英语的cousin在汉语普通话中有十六个对应形式，这体现了词义的民族性。
18．文字是记录语言的书写符号。
19．普通话的语音是以北京语音为标准音。
20．构成汉字的最小单位是笔画。
二、单项选择题
1、语素、字与词的关系不包括( C )。
A.词是造句的单位 B.语素是构词的单位
C.语素与字有关、语素与词无关 D.字则是记录词和语素的书写单位
2、“zhuāng（庄）”这个音节( D )。
A.由六个字母六个音素组成
B.由六个字母三个音素组成
C.由六个字母三个辅音音素两个元音音素组成
D.由六个字母两个辅音音素两个元音音素组成
3、“锻炼能够强健身体”中的“锻炼”是( A )。
A.动词做主语 B.名词做主语
C.动词转化成名动词 D.动词转化为动名词
4、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是( A )。
A.昏暗 B.暗淡 C.模糊 D.黝黑
5、“喂养”和“饲养”的区别是( D )。
A.动作的行为特点不同 B.动作行为的施事者不同
C.语义轻重不同 D.支配对象不同
6、下列结构不相同的一组成语是( D )。
A.毛遂自荐、胸有成竹 B.中流砥柱、孜孜不倦
C.天翻地覆、营私舞弊 D.守株待兔、异想天开
7、“牛羊成群”这组音节的调类和调值是（  B   ）。
A.阴平55   B.阳平35  C.上声214   D.去声51
8、只具有舌位前后不同的一组单韵母是（   D   ）。
A.a—ê    B.i—ü   C.o—e    D.u—ü
9、 几个性别相同、年龄相仿的熟人说话，能听出说话人是谁，这主要是由于各人的（ D ）。
A.音高不同 B.音强不同 C.音长不同 D.音色不同
10、“不好”中的“不”应读（ D ）。
A.轻声 B.阴平 C.阳平 D.去声
11、下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的是（   D   ） 。
   A.铺     B.注     C.护      D.路
12、下列众多义项中，体现“顾”的本义的是（  C   ）。
   A.注意，照应，如“自顾不暇”  B.看望，拜访，如“三顾茅庐”
   C.回头看，如“瞻前顾后” D.怜惜，眷恋，如“奋不顾身”
13、下列四组单位中，属于缩略语的一个是（  C   ） 。
A.南京     B.南方 C.南大     D.南极
I4、下面全是叠音式单纯词的是（   B  ） 。
A.弟弟、常常  B.猩猩、往往 C.弟弟、猩猩  D.常常、往往
15、“车”的第三笔、“巨”的第三笔都是（  D  ）。
A.竖 B.撇 C.捺 D.横
16、汉字属于（ B ）。
A.表音文字 B.表意文字 C.音节文字 D.前三者都不对
17、汉字笔画的连接方式是（ D ）。
A.相交 B.相接 C.相离 D.前三者都对
18、汉字“赢”可以拆分为（  B  ）个部件。
A.17 B.5 C.2 D.3
19、下列各组形声字中，形旁和声旁的部位都是上形下声的一组是（  C  ） 。
   A.贷、裹     B.疲、芒     C.零、苍     D.溜，晨
20、关于汉字，下面论断错误的是（ C ）。
A.由形、音、义三部分构成 B.字形属于文字部分
C.形、音、义都属于语言部分 D.音、义属于语言部分

三、简答题
1、汉语形声字中的“形”和“声”各指什么？从汉字部位系统的角度看，“形”和“声”的配合主要有几种方式？请举例说明。
“形”指的是表示字义类属的偏旁，“声”指的是表示字音的偏旁。从汉字部位系统的角度看，“形”和。声”的配合主要有六种方式：
  左形右声，这一类数量最多。如：“河、梧、堆、挑、锡”等。
  右形左声。如：“都、切、劲、攻、战”等。
  上形下声。如：“芳、竿、宇、窃、爸”等。
  下形上声。如：“勇、型、袋、姿、架”等。
  外形内声。如：“囤、围、匣、裹”等．
  内形外声。如：“问、闻、瓣、辨”等．
2、分别举例说明象形、指事、会意，形声四种造字方法。
“象形”指描绘事物形状的造字法，例如：“木”描绘了“树木”的轮廓，来表示“树木”的意思。“指事”指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法，例如：“本”在象形字。木”的下部加提示符号“一”，表示“树根”的意思。“会意”指用两个或两个以上部件合成一个字并用这些部件的意义合成新字意义的造字法，例如：“休”由“人”和“木”这两个象形字来合成，勾勒出了“人在树下”的场景，从而会意出了“休息”的意思。形声字指由表示字义类属和表示字音部件组成新字的造字法，例如：“沐”的意思是“洗头”，字音是“mù”，其中字义的类属由“水”部件表示，字音则由“木”部件提示。
3、请举例说明请举例说明“被”字句的基本特征。
①动词是表示动作意义的及物动词。
②主语表示的受事必须是定指的人或事物。
③一般“被”字句的动词后面需要带有别的词语。
四、偏误分析
答题要求：请对下列病句加以修改并进行简单的分析。要求只给出一个正确的句子，分析要简明、准确、清楚。
1、这是一件忽然事件，大家都没有预料到。
修改：“忽然”换成“突然”。
分析：“忽然”是副词，不能作定语修饰“事件”。

2、我对这个活动很有乐趣。
修改：“乐趣”换成“兴趣”。
分析：“有乐趣”的主语一般是事情，不能是人。
3、学校提倡普通话。
修改：“提倡”后补上动词“讲”。
分析：原句动宾搭配不当，“提倡”后面要跟谓词性宾语，不能跟体词性宾语。
4、我们要帮忙他走出这个困难的局面。
修改：“帮忙” 改成“帮助”
分析：“帮助”是使役动词，可以直接带双宾语。
5、那里的农民很淳朴，很友谊我们。
修改：“很友谊我们”改成“对我们很友好”。
分析：动宾搭配不当，将名词“友谊”错用成了及物动词。

第三部分 对外汉语教学
一、 判断题
略
二、 单项选择题
1．中国正式出版的第一部对外汉语教材是( C )。
A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》
C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》
2．国内少数民族的汉语教学属于( C )。
A．母语教学 B．外语教学 C. 第二语言教学 D．对外汉语教学
3．运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技
能称作( A )。
A．应变能力 B．语言能力 C．学习能力 D．话语能力
4．结构、( C )、文化相结合，是一条重要的教学原则。
A．语义 B．语音 C．功能 D．语法
5．一般来说，在留学生课程中，( A )是主干课程。
A．综合课 B．听力课 C．阅读课 D．口语课
6.词汇教学的方法很多，“媒体—广播—电视—网络”这种学习词汇的方法是( D )。
A.语素法 B.搭配法 C.语境法 D.语义联想法
7.留学生来中国学汉语的期末考试属于( A )考试。
A.成绩测试 B.水平测试 C.诊断测试 D.潜能测试
8.《汉语301句》属于( A )教材。
A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊用途语言
9. ( A )主张“发现学习”。