2023年度小学党建品牌创建工作汇报范文.docx
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1、2023年度小学党建品牌创建工作汇报范文学校以“吾心向阳 逐梦追光”为党建品牌,以“党性点亮吾心,党章引导向阳,党徽指引追光”为党建引领教育教学核心理念。通过吾心向阳强党性,热爱光!吾心向阳立弘志,追随光!吾心向阳树师表,靠近光!吾心向阳炼师能,成为光!吾心向阳育英才,发散光! 等系列活动,为党育人、为国育才,尽心尽责培育具有壮乡根、中国心、世界眼的花样少年!学校党支部深挖学校“那”文化内涵,从“生态田园向阳花开”的办学理念以及“花儿朵朵向阳开”的办学愿景中凝练出了“吾心向阳 逐梦追光”品牌,通过扎实开展“三会一课”、“两学一做”、“五基三化”等党支部常规活动,并通过“党建+”路径引领学校教育
2、教学各项工作有序开展,带领全校师生在“逐梦追光”的路上不忘初心、砥砺前行,在德育、教学、科研方方面面取得累累硕果,赢得了老师、家长、学生和社会的信赖和认可。一吾心向阳强党性,热爱光!学校党支部组织引领全体党员、教职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“二十大”精神,不断规范党内组织生活,增强党员党性意识,推进“三会一课”、“两学一做”学习教育常态化制度化,让党员教师更加坚定自己的理想信念,从思想上增强党性观念和纪律意识,认真学习党的基本知识、理论、方针和政策,时刻以全局的高度认识和分析问题,提高自身的党性修养和政治素质,听党话、跟党走,发挥模范带头作用。坚持引领全校师生赓续红色
3、血脉,弘扬红色精神,充分挖掘革命先烈、抗疫英雄以及身边人的各种红色故事和英勇事迹。如开展林景云故居红色研学、到xx市博物馆开展“那”文化起源探究、祭英烈、党员上党课、党员讲党史、少先队员讲红色故事和党史宣传教育等系列活动,让全体师生从自身做起、从身边做起,做红色精神的继承者、践行者,做红色文化的传播者。通过一系列强党性活动,主要让教师坚守师德底线,传承优良师风,涵养廉洁品行,担负育人使命,做学生的榜样;引领学生从小学党史、永远跟党走,树立远大理念,培养良好习惯,健全完美人格,做中华民族伟大复兴的小小追梦人。二吾心向阳立弘志,追随光!学校党支部秉承“生态田园 向阳花开”的办学理念,以“吾心向阳
4、逐梦追光”为引领,营造“花儿朵朵向阳开”的校园文化氛围,以培养爱党、爱国等活动为载体,做好师生志向教育,明确师生人生航向。1.积极培育和践行社会主义核心价值观,加强爱国主义教育,增强民族意识为了增强广大师生的使命感和责任担当,培养大家树立正确的人生观、价值观和世界观。在学校党支部的引领下,我们开展国旗下讲话、国旗班训练、军民共建、军事夏令营、参观廉洁园等活动,加强爱国主义教育;举办欢庆壮乡三月三、家乡水土探究、听老人讲家乡故事、探寻“那”文化起源等活动增强对本民族的了解;从“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫英雄、英雄航天员、00后奥运健儿等模范代表身上,体会时代赋予的责任与担当.通过这一系
5、列活动,明确心中追随的光,从小立下为中华之崛起而读书的远大志向,在实现民族复兴、国家强大中贡献自己的力量。2.全面开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,陶冶品质,锻炼能力,积累知识,开阔眼界,提高素养为宣传社会主义核心价值观,引导学生从小从德向善、见贤思齐,学校党支部引领开展以下活动:“童心向党”主题教育实践活动之唱支山歌给党听、向国旗敬礼;“新时代好少年”学习宣传活动之行为习惯养成、向身边榜样学习;“传承红色基因”系列教育活动之观看红色电影、党史学习、我心献给党;“劳动美”社会实践活动之悦耕生态园劳作、自己的事情自己做、家务小能手、小厨师;“阳光成长”心理健康教育活动之心理健康教育讲座
6、、心理自测等,旨在教育学生培养良好的道德行为习惯,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。3.与部队共建,抓好爱国主义教育军民鱼水情。学校开展与xx武警支队共建活动,依托部队军人的优势,不断增强学生们爱国主义意识,不断提高教师们的政治觉悟,通过军训、夏令营、队形队列训练、国旗班训练等活动,打造一支精神勃发、斗志昂扬的向阳队伍。4.协同成立教师成长档案袋,科学规划教师专业成长学校党支部联合科研处、办公室等部门制定教师专业成长方案。旨在让教师养成自我专业成长规划意识,争做骨干教师、学科带头人、教坛明星教师。建设一支身心健康、研究能力强、业务精湛的向阳教师队伍,从而提高教研团队教师的教育教学的整体水平。
7、在教师专业化成长方案中,每一位教师都有自己的成长档案袋,档案袋分为五个成长面:教师心理成长、教师科研成长、教师教学成长、教师教育能力成长和教师特长成长。教师根据合格教师、骨干教师、学科带头人、教坛明星的申报条件(成长点),设置个人专业成长目标,结合成长措施不断努力提高自己的专业水平,形成个人成长值,完善个人成长档案袋。目前,我校在职在编人数为80人,根据教师成长档案层级,未定级13人,向阳教师9人,向阳骨干教师38人,向阳名师15人,向阳导师5人。老师们根据自己的成长档案确定自己成长规划,从而达到人人深耕课堂、人人追求进步的美好教研氛围,形成有优良教风。在教育的漫长路上,老师扎根向阳沃土,不断
8、超越自己,也能潜心耕耘,带着自己的孩子取得新的进步,而取得的荣誉,必然也会反作用于学生的教育,让学生不断挑战,不断超越自己。xx年,学校获得xx市骨干教师有17人,目前学校有骨干教师24人,1人获xx市优秀教师,2人获xx市优秀少先队辅导员,李莉莉老师带领的成果获xx市教学成果奖三等奖。三吾心向阳树师表,靠近光!为进一步加强学校师德师风建设,提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神,全面展示教师崇德向善、为人师表的情怀,学校党支部引领教师为人师表,发挥党员带头引领作用,先锋带动,争做“四有”好老师、当好“四个引路人”,做学生愿意靠近的那一道光。育人者育心,育心者必自育,教师队伍建设的核心是师德建设
9、。为从根本上落实立德树人的任务,引导广大教师坚守为党育人、为国育人的初心使命,在学校党支部书记xx的引领下,学校积极开展师德教育、警示培训,教育广大教师立足本职岗位,坚守立德树人出新使命;积极开展师德宣讲活动,老师们从自身出发、从身边出发,挖掘感人的师德故事,传播优秀教师模范事迹;学习全国优秀师者模范,督促全体教师不忘初心、继续前行;开展教师读书沙龙活动,学习教育大使伟大的教育理想和信念,学习他们对教育的执着,学习他们肩负国家的教育责任感。四吾心向阳炼师能,成为光!三尺讲台,一颗丹心;放飞希望,坚守本心。教书育人是教师的天职,在学校党支部引领下,学校教务处、科研处、德育处协同配合,通过诸多培训
10、让全体向阳教师不断提高师德修养,进一步提高教育教学质量,让教师“潜心耕耘 静待花开”,学生“茁壮生长 奋力绽放”。1.课程体系建设顶层设计,巧妙结合教育是学校的灵魂,课堂是学校的主体。学校总结沉淀原有社会文化背景、校园文化、自然特色,在原有“向阳”文化上传承与创新,形成全新校园文化体系。在新体系的指导下创建“生态田园向阳花开”课程体系,课程即根据“田”字的四部分结构,建构基础课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程。建构基础课程仿佛是教师的责任田,教师将学校特色文化融入日常教学中,在潜移默化的过程中渗透学校文化理念,课程主要在各常规学科中进行如:音乐课校歌我会唱、科学课学种校花美术课校服设计等
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