山东省泰安市2017年中考语文真题试题(含解析).doc
《山东省泰安市2017年中考语文真题试题(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省泰安市2017年中考语文真题试题(含解析).doc(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、山东省泰安市2017年中考语文试题1下列句子中加点字的字音或字形完全正确完全一项是( )(2分)A我们看她忽而双眉颦蹙(c),表现出无限的哀愁;忽而笑颊灿然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫(ji),表现出低回婉转的娇羞。B这不是害怕他会束手无策(c)地死于断粮的恐惧,而是害怕饥饿还没有耗(ho)尽他的最后一点求生力,而他已经给凶残地摧毁了。C他从唐诗下手,目不窥(gu)园,足不下楼,兀(w)兀穷年,历尽心血。杜甫晚年,疏懒得一月不梳头。D他总是把无穷的忧怨和紧迫的告急调理成文绉绉(zu)的语句。郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼(zhu)的心亲自带向远方。【答案】B【解析】【考点定位】识
2、记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是( )A 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟(相比)。”咏雪奋(扬起,举起)袖出臂,两股战战,几欲先走。口技B尝贻(赠送)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。核舟记 陛下亦宜自谋, 以咨诹(询问)善道, 察纳雅言。出师表C但当涉猎(粗略地阅读),见往事耳。孙权劝学公曰: “牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信(诚实)。”曹刿论战 D谈笑有鸿儒,往来无白丁(平民,这里指没有学问的人)。陋室铭 秦王不说(通“悦”,高兴,愉快)。安陵君因使唐雎使于秦。唐雎不辱使命【答案】C
3、【解析】试题分析:根据所学积累,分析每组词的意思,根据词义判断加点字的含义,判断正误。C项中“信”理解错误,“信”的意思为“实情,信用”。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。3下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )A从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。B鬼子们拍打着水追过去,老头子诚惶诚恐,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。C“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D现在,只有一个人能搭救何满子;何满子望眼欲穿,这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。【答案】B【解析】试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道
4、其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。首先就能看到B项的“诚惶诚恐”意思是:原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语,形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子;表示敬畏而又惶恐不安。明显不合语境,应为“张皇失措”,这里是老头子故意为之,引鬼子上钩。A“语无伦次”形容话讲得乱七八糟,毫无次序。;C“根深蒂固”比喻根基深厚牢固;不可动摇。;D“望眼欲穿”意思指眼睛都要望穿了,形容盼望殷切。ACD都符合语境,使用正确。故答案为B。这几个句子及成语都来自教材,这道题出得很具人文关怀。【考点定位】正确
5、使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4下列句子中加点的词是形容词的一项是( )A我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。B这一会更加丰富了我的见闻。C我几乎还不会作文呢!D想不到你瞧上去这样年轻,见识却这么老练。【答案】D【解析】【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。5下列诗文默写与原文一致的一项是A天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(宋濂送东阳马生序)B醉能同其乐, 醒能叙以文者, 太守也。(欧阳修醉翁亭记) C雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辩我是雄雌?(木兰诗)D春天像小姑娘,花枝招展着,笑着,走着。(朱自清春)【答案】A【解析】试题分析:本题考查古今名句名
6、篇默写,对中国古代优秀词文作品及其重要语句进行考查,所考内容在朝代上侧重于古代,在文体上侧重于散文,在内容上侧重于思想性、教育性和审美性。仍旧是课本上的名句名篇。A正确;B“叙”改为“述”;C“辩”改为“辨”;D“着”改为“的”。所以选A。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。6下列关于文学常识和名著阅读的表述错误的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,“风”又叫“国风”,是各地的歌谣。B三国演义是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治级集团之间的政治和军事斗争。C朝花夕拾是
7、鲁迅先生唯一的一本散文集,从百草园到三味书屋社戏藤野先生都选自于这本散文集。D钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索,展现了从1905-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。【答案】C【解析】【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。二、(8分,每小题2分)阅读下面的文字,完成下列小题。读书足以怡情,足以博彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之
8、不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强,
9、不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人( ),读诗使人( ),数学使人周密,科学使人( ),伦理学使人( ),逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。7选文中括号内有四处空出来的词语,依次填入,顺序正确的一项是( )A庄重 深刻
10、灵秀 明智。B明智 灵秀 深刻 庄重。C明智 庄重 灵秀 深刻。D庄重 明智 深刻 灵秀。8对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是( )A读各科的书籍,都能起到塑造人的性格的作用。B人的思维的缺陷,都能通过读书来弥补。C身体百病,都可以借助适当的运动加以根除。D读书能塑造人的性格,弥补人思维上的缺陷。9下列关于本文的分析,有错误的一项是( )A本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B本文是一篇随笔,作者见解深刻,几乎一句话就是一个观点。C文章多出使用排比语句进行说理,增强了说服力和感染力。D文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用,包含着对世人的谆
11、谆教导。10对本文的语言特点,分析不正确的一项是( )A生动形象,通俗易懂。B语言精辟,说理明确。C平易流畅,笔法灵活。D语言犀利,批判性强。【答案】7B8D9A10D【解析】7试题分析:此题内容是初中语文教材中名著导读培根随笔中的一篇重要文章论读书,也是自读课文,考查读书的几个作用:使人明智、灵秀、深刻、庄重。根据语境和人生经验,可知历史给人以智慧,诗歌给人以灵气,科学给人以严谨和深刻,伦理让人懂得做人要庄重,所以可依次选出使用恰当的词语。 词语题重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。同义或近义词既要注重实词,又要重视虚词,特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的
12、“准同义词”。此类题目一定要在快速阅读整段文字,整体感悟大体内容的情况下,再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思,然后判定。【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。8试题分析:划线句 分两个层次:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”为第一层,论:读书能塑造人的性格;“人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院
13、哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。”为第二层:论读书能弥补人思维上的缺陷。D项较完整地概括了读书的两个作用,所以选D。论点,是作者对议论的问题提出的见解和主张,那么出现在文章中的中心论点一定是肯定什么或否定什么的一个观点。我们在分析把握一篇议论文的中心论点时,可以根据论点的定义,先明确作者所要论述的问题,然后看一下作者对所论述的问题提出了怎样的一个见解和主张。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。9【考点定位】理解文体语言的特点。能力层级为理解C。10试题分析:议论文的语言特点:准确、严密;概
14、括性和简洁性;使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。ABC选项的分析都有错误之处:都夹杂了记叙文和说明文的语言特点。只有D项是纯正的议论文语言特点,故选D。【考点定位】理解文体语言的特点。能力层级为理解C。三、(6分,每小题2分) 阅读下面的文字,完成下列小题。 没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上
15、冈子来,唱道:赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往哪里去?”那汉子道:“挑出村里卖。”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱,杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”众军道:“我们自凑钱买酒吃,干你甚事?也来打人!”杨志道:“你理会得什么?到来只顾吃嘴!全不晓得路途上
16、的勾当艰难,多少好汉,被蒙汗药麻翻了!”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事!早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来!”正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人都提着朴刀,走出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了,在此歇凉,他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药,你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人说道:“我只道有歹人出来,原来是如此,说一声也不打紧。我们正想酒来解渴,既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不卖!不卖!”这七个客人道:“你这鸟汉子也不晓事,我们须不曾说你。你左右将到村里去卖,一般还你
17、钱,便卖些与我们,打甚么不紧?看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶与你,不争,只是被他们说的不好,又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真!便说了一声,打甚么不紧?我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来,七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?”那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。”那汉道:“饶不的,做定的价钱。”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃,那汉去夺时,这
18、客人手拿半瓢酒,望松林里便走,那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒,那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣!”那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃,数中一个看着老都管道:“老爷爷与我们说一声,那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃,润一润喉也好。其实热渴了,没奈何。这里冈子上又没讨水吃处,老爷方便。”老都管见众军所说,自心里也要吃得些,竟来对杨志说:“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃,只有这一桶,胡乱教他们买吃些避暑气,冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道:“俺在远远
19、处望这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了,教这厮们买吃了,便起身。”众军健听了这话,凑了五贯足钱,来买酒吃。那卖酒的汉子道:“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”众军陪着笑说道:“大哥直得便还言语!”那汉道:“不卖了!休缠!”这贩枣子的客人劝道:“你这个鸟汉子,他也说得差了,你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。”那汉道:“没事讨别人疑心做甚么?”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖,无甚舀吃,陪个小心,问客人借这椰瓢用一用。众客人道:“
20、就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道:“甚么道理。”客人道:“休要相谢,都是一般客人,何争在这百十个枣子上。”众军谢了,先兜两瓢,叫老都管吃一瓢,杨提辖吃一瓢,杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢,两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上,那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿起来只吃了一半,枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道:“这桶酒被那客人饶一瓢吃了,少了你些酒,我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。11选文中最先出场的买酒人的名字是( )A白胜B吴用C刘唐D公孙胜12选文中最终打消了杨志的疑虑,让他同意军
21、汉们买酒的一处情节是( )A只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来,七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。 B一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃,那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。 C那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒D那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣!” 13对下列人物的语言理解分析不正确的一项是( )A“这个客官道我酒里有甚么蒙汗药,你道好笑么?说出这般话来!”(卖酒人听杨志说自己酒里有蒙汗药
22、,内心惊诧,但还是故意表现出、委屈和不满的情绪。)B那卖酒的汉子道:“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”(卖酒人赌气说酒中有蒙汗药,拒绝卖酒,实际是欲擒故纵,让杨志彻底消除疑虑。)C这贩枣子的客人劝道:“你这个鸟汉子,他也说得差了,你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。”(贩枣的客人看似从中说和,实际是借机推波助澜,扰乱杨志判断。)D那汉道:“没事讨别人疑心做甚么?”(卖酒人因为先前受到杨志怀疑心存不满,虽经贩枣人从中说和有所消减,但仍耿耿于怀。)【答案】11A12B13D【解析】11试题分析:此题考查学生对名著中人物的了解,要求学生在阅读的过程中识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以
23、下内容:作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等作品主题及现实意义。选文中最先出场的买酒人的名字是白胜,选A。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。12【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。13试题分析:【解析】ABC三项对人物语言理解分析中的“故意”、“欲擒故纵”“借机推波助澜,扰乱杨志判断”,都是对吴用一干人智取生辰纲的正确解读,正确。而B项“卖酒人因为先前受到杨志怀疑心存不满,虽经贩枣人从中说和有所消减,但仍耿耿于怀。”的理解,不能看出他们的计谋,分析错误,选D【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。四、(8分,每小题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 泰安市 2017 年中 语文 试题 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【Fis****915】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【Fis****915】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。