沪教牛津版三年级英语下册教案.doc

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
1、Colours
学习目标
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学习难点
学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。
black, blue, green,
red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、 教师做必要的讲解。
What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是
发生了什么事？

导
学
过
程
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
　　 1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your
__________________________
Is, red, It
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black blue green,
red white yellow。
What colour is…
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时
2
授课
时间

学习内容
1、Colours
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。
自学感悟：
Say and act(课本第4页)。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

导
学
过
程
3、Colour and write
yellow+blue=green
黄 + 蓝 = 绿
( ) + black=grey
( ) + 黑 = 灰
巩固练习：
1、 听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《The rainbow》。
板书设计
1、Colours
What colour is…
yellow+blue=green
黄 + 蓝 = 绿

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时
2
授课
时间

学习内容
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
学习目标
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习难点
录音机，英语磁带。
学习准备
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
导
学
过
程

温故互查：
听写单词candy, ice cream ,lemon。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。
设问导读：
1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

巩固练习：
1、英汉互译。
Taste it
它是什么？

导
学
过
程

It’s a lemon.

酸的
甜的
2、将下列水果分类。
apple orange lemon
banana pear
sour:____________________
sweet:___________________
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。

板书设计
2、Tastes
Taste it，
What is it?
It’s…
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
2、Tastes
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点
能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste it，
What is it?
It’s…

导
学
过
程
小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream
和lemon。
　 2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it，Joe.
What is it?
It’s________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
2、 Tastes

candy ice cream lemon
Taste it，
What is it?
It’s…

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
3、Sounds
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
学习重点
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
学习难点
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen
and say，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。
学习listen and say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
What can you hear?
I can hear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。

导
学
过
程
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。
课件播放声音。
What can you hear?(根据实际情况回答)
拓展延伸：
小组之间用所学句型What can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。

板书设计
3、Sounds
bike bus plane,
ship car train。
What can you hear?
I can hear…

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
3、Sounds
学习目标
1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?
I can hear…。
2、听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?
I can hear…。
学习难点
听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
温故互查：
默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）
2、听英语故事《Go Dong is coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、自由朗读英语故事《Go Dong is coming》，你能进行复述吗？
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。

导
学
过
程
同桌之间使用句子What can you hear?和I can hear…进行提问和回答。
巩固练习：
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
What can you hear?
I can hear…。
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《Go Dong is coming》。

板书设计

3、Sounds

《Go Dong is coming》

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
4、Animals in the zoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习重点
能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
学习难点
能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。
设问导读：
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
Do you like…?
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思。
巩固练习：
　　 1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型Do you like…?来询问他人的喜好。

板书设计
4、Animals in the zoo
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
4、Animals in the zoo
学习目标
1、能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习重点
能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
学习难点
听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习准备
课件。
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音（教材18页Listen and say），读句子，进一步理解课文内容。
2、听英语故事《The old man and the monkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
创设英语情境。
1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like…?来询问朋友的喜好。

导
学
过
程
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。
I ike __________.
Look at this ___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
巩固练习：
1、英汉互译。
我不喜欢这顶帽子。
What this?
It’s hot.
2、读句子，找错误。
Does you like pandas?
I like don’t tigers.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。

板书设计
4、Animals in the zoo
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
5、toys
学习目标
1、能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。
2、学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。
学习重点
能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。
学习难点
学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear。
2、听录音，自学课本第22页Listen and say,认读句子。
3、看图，简单介绍图意。
4、结合图片，朗读课文。
设问导读：
1、 学习句型：
What do you like?
I like…
2、讲解：
like 后面的名词要加s。
lovely是漂亮的意思。
cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。

导
学
过
程
3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。

巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。
拓展延伸：
用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。

板书设计
5、toys
ball、kite 、robot和toy bear
What do you like?
I like…

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
5、toys
学习目标
1、继续学习句型What do you like? I like…
2、能熟练朗读英语小诗。
学习重点
能熟练运用句型What do you like? I like…。
学习难点
能熟练运用句型What do you like? I like…。
学习准备
图片、录音机。
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读：
1、Say and act.（教材24页）
2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。
Whole class read .（全班朗读）
3、Let’s learn together.（咱们一起学习句型）
What do you like?
I like…。
4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。
What do you like?
I like…。

导
学
过
程
5、朗读英语小诗（教材25页）。
巩固练习：
1、Translate（英汉互译）
I am sorry.Are you OK?
我不喜欢机器人。
What do you like?
我喜欢风筝。
2、出示图片，完成句子。
I like ______________
I like ______________
I like ______________
I like ______________
拓展延伸：
根据实际情况回答问题。
(1) Do you like balls?
_______________________
(2) Do you like robots?
________________________

板书设计
5、toys
What do you like?
I like…。
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
6、Food and drinks
学习目标
1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。
2、学会运用句型What do you have? I have…。
学习重点
能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。
学习难点
学会运用句型What do you have? I have…。
学习准备
图片、录音机。
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、互相复述第一模块所学句型。
自学感悟：
1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。
2、听录音，自学课本第26页Listen and say,认读句子。
设问导读：
　 1、听录音，朗读课文(教材26页)，结合课文图片翻译课文内容。
2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。
同学纠正并补充完整。
教师做必要的讲解。
some表示一些的意思。

导
学
过
程
What do you have?
你有什么？
果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。
3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。
巩固练习：
1、听写单词。
2、翻译句子。
some orange juice
We have some water and candy.
拓展延伸：
用What do you have?句型来询问别人有什么。

板书设计
6、 Food and drinks
biscuit、bread、egg、juice、milk、和water
What do you have?
I have…

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
6、Food and drinks
学习目标
1、能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What do you have? I have…。
2、能熟练演唱Learn the sounds的内容。
学习重点
能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What do you have? I have…。
学习难点
能熟练演唱Learn the sounds的内容。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
温故互查：
同桌两人互查上节课所学单词。
设问导读：
1、看幻灯片，学习教材27页Say and act的内容。
2、听录音，学生跟读。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
3、播放录音，再次跟读Say and act的内容，并翻译句子。
4、播放Learn the sounds的内容，学生跟唱。
5、同桌交流，并翻译Learn the sounds的内容。
6、讲解：
What about you ?
你呢？

导
学
过
程
too是也的意思。
巩固练习：
课件演示教材29页的内容，根据图片正确回答问题。
I have some biscuits, some______,some______,some______and
Some_____too.
拓展延伸：
课下完成教材Play a game的内容。

板书设计
6、Food and drinks
What do you have?
I have…
What about you ?
你呢？

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
7、Hobbies
学习目标
1、能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
2、能在生活中熟练运用句型I like…。
学习重点
能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
学习难点
能在生活中熟练运用句型I like…。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
温故互查：
2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
2、Listen and say.（教材34页）
(1)教师领读，学生跟读。
(2)听录音并模仿跟读。
(3)学习重点词句。
I like singing.
我喜欢唱歌。
I like painting.
我喜欢用颜料画。
I like reading and swimming.
我喜欢阅读和游泳。

导
学
过
程

巩固练习：
1、 听写本课单词。
2、 Do a survey.
用所学单词说一句话。
拓展延伸：
课下同桌之间用What do you like? I like…句型进行说话练习。

板书设计
7、Hobbies
dance、paint、read、sing、skate、swim
I like…

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
7、Hobbies
学习目标
1、进一步熟练运用句型I like… I don’t like…。
2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事《Ben and Bob》，复述故事。
学习重点
进一步熟练运用句型I like… I don’t like…。
学习难点
能正确、流利、有感情地朗读英语故事《Ben and Bob》，复述故事。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查单词和上节课所学句型。
设问导读：
Enjoy a story.（教材36页）
1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。
2、教师讲解重点词组，句型。
a good worker
一个好工人
at home
在家里
I don’t like winter.
我不喜欢冬天。
3、听录音，学生跟读。
4、学生小组朗读，对话。
5、背诵课文。

导
学
过
程

自我检测：
1、试着翻译下列句子。
Come in
at home
I don’t like winter.
I like sleep.
2、Think and write.
出示教材37页的图片，完成句子。
I’m___________.
I like _____and__________.
I like _____________ too.
巩固练习：
　　 同桌合作，用句型I like… I don’t like…进行说话练习。

板书设计
7、Hobbies
I like…
I don’t like…
导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
8、Happy birthday!
学习目标
1、能听懂、认读单词cake、card、noodles。
2、学习用句型Here’s…进行说话。
学习重点
能听懂、认读单词cake、card、noodles。
学习难点
单词以及句子的熟练运用。
学习准备
图片、录音机。
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查上节课所学单词及句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词cake、card、noodles。
2、听录音，自学Listen and say.
（教材38页），认读句子。
3、学生再读课文并翻译句子。
4、教师领读课文。
5、听录音，并跟着读。
6、小组用Here’s…句型练习对话。
7、教师强调重难点。
Here’s…
together 一起
How old are you ?
你多大了？

导
学
过
程

Happy birthday
生日快乐
自我检测：
听写单词。
巩固练习：
Make and say.（做和说）
你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。
拓展延伸：
课下阅读一个英语小故事。

板书设计

8、Happy birthday!
cake、card、noodles
Here’s…
together 一起
How old are you ?
你多大了？

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
8、Happy birthday!
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。
2、能熟练朗读Learn the sound的内容。
学习重点
能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。
学习难点
能熟练朗读Learn the sound的内容。
学习准备
录音机。
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读：
学习Say and act的内容。（教材40页）
1、自己朗读Say and act的内容，并标记出疑难的地方。
2、复习重点词组，句型。
Cut the cake 切蛋糕
Make a wish 许一个愿
birthday cake 生日蛋糕
3、听录音，学生跟读。
4、学生小组朗读，对话。
5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。
6、同学纠正并补充完整。
7、教师领读，学生跟读。

导
学
过
程

8、听录音并模仿跟读。
9、自学Learn the sound的内容。
自我检测：
背诵Say and act的内容。
巩固练习：
参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。
拓展延伸：
大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。

板书设计

8、Happy birthday!
Cut the cake 切蛋糕
Make a wish 许一个愿
birthday cake 生日蛋糕

导学反思

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

总课时

授课
时间

学习内容
9、A day on the farm
学习目标
1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。
2、复习巩固句型What can you hear?
学习重点
能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。
学习难点
能听懂、认读单词cow、horse、pig、ship。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。
学习准备
录音机、课件等
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互相练习对话。
2、老师提问，检查上节课所学句型。
自学感悟：
1、听录音，认读单词cow、horse、pig、sheep。
2、听录音，自学课本第42页Listen and say,认读句子。
设问导读：
1、学生自己朗读Listen and say中的课文，并标记出疑难的地方。
2、教师讲解重点词组，句型。
MacDonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。
What can you hear?
你能听到什么？

导
学
过
程
Don’t litter
禁止乱扔垃圾
Don’t throw stones
禁止扔石头
Don’t open the gate
禁止开门
3、听录音，学生跟读。
4、学生小组朗读，对话。
巩固练习：
1、听写本课单词。
2、填写正确的答句。
S1: What can you hear?
S2:_________________（母牛）
S1: Good morni