初中英语组校本教研主题活动策划方案.doc

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校本教研主题活动开发方案
唐山市第三十八中学 牛瑞云
一、活动缘起
课堂教学的有效性，学生学习的有效性是我校课程改革的中心。因为学生是教学活动的主体，学生学得怎么样才是课程关注的中心。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。《英语课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗透,融为一体。”因此,在英语课堂教学中,只有整合“三维目标”,才能全面提高学生的英语素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。落实在具体的英语教学实践中,“三维目标”的确定,应该立足文本、学生、全面、科学,有侧重地予以整合;“三维目标”的实施,应该从激发兴趣入手,注重体验感悟,引导主动探究,重视实践运用,从而凸显学生主体;在课堂评价中,应该立足发展,倡导多元评价,强化有效引领,从而实现“三维目标”的整体融合,有效地达到教学目标。这样真正能提高课堂教学有效性。
二、活动主题
整合三维目标，创设有效的初中英语课堂
三、活动目标
1、提高教师对教学目标的理解能力。
2、提高教师教学设计能力。
3、通过全员教学调研及校本主题活动，加强教师对教学目标的落实能力。
4、促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程
（一）前期准备（1）（第1周）
1、确定本次校本教研主题。
2、开展理论学习。进行讨论交流。
（二）前期准备（2）（第2周）
1、确定课题：八年级下第2单元sectionB。
2、确定上课班级：八（7）班
上课老师：牛瑞云
2、组内老师对 进行讨论、修改
（二）前期准备（3）（第3周 ）
周一：牛瑞云（8）班 磨课，课后全组议课。
周二：牛瑞云（7）班 磨课，课后全组议课。
周三：牛瑞云（7）班 磨课，课后全组议课。
（三）教学调研
周四：全组随堂课调研。
周五：年级组随堂课调研。
下午第一节 牛瑞云公开课。
（四）校本主题活动（第3周周五下午）
1、 公开课。
2、 讲述本节课的设计思路及如何落实三维目标。
3、 各位教师发表自己的看法。

标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日4、听老师讲座。
（五）后续研究(第4周)

4、宏观营销环境分析1、活动结束后，撰写活动宣传报道，交教研处。
2、撰写活动后的反思报告。

标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日 

在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”活动主题

如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。整合三维目标，创设有效的初中英语课堂

十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。活动
缘起

（4）牌子响课堂教学的有效性，学生学习的有效性是我校课程改革的中心。因为学生是教学活动的主体，学生学得怎么样才是课程关注的中心。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。《英语课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗透,融为一体。”因此,在英语课堂教学中,只有整合“三维目标”,才能全面提高学生的英语素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。落实在具体的英语教学实践中,“三维目标”的确定,应该立足文本、学生、全面、科学,有侧重地予以整合;“三维目标”的实施,应该从激发兴趣入手,注重体验感悟,引导主动探究,重视实践运用,从而凸显学生主体;在课堂评价中,应该立足发展,倡导多元评价,强化有效引领,从而实现“三维目标”的整体融合,有效地达到教学目标。这样真正能提高课堂教学有效性

民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。活动
目标
1、提高教师对教学目标的理解能力。

（四）DIY手工艺品的“个性化”2、提高教师教学设计能力。
3、通过教学调研及主题活动，加强教师对教学目标的落实能力。

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？4、、促进教师之间的交流与合作，
活动
过程
第1周 确定本次教研主题内容, 理论学习。讨论交流。
第2周 以七年级下第2单元sectionB为载体，确定公开课人员，主评人员，集体备课。
第3周 周一到周三， 磨课、议课
周四到周五，教学调研及校本主题活动。
第4周 撰写活动宣传报道，撰写活动总结反思报告。

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