部编人教版小学语文三年级下册：11.赵州桥(学案)-人教新课标.doc

章节名称
11 赵州桥
学时
2
学习目标
课程标准：人教小学语文三年级下册
本节（课）学习目标：
知识和能力:1、学会本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。
过程和方法:通过体会重点词句理解课文内容，了解赵州桥的有关知识。
情感态度和价值观:联系上下文和生活经验，理解重点词句的含义，了解我国古代劳动人民的才干，增强民族自豪感。
学生特征
我班学生字词基础比较好，所以字词的学习相对轻松。但学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。因此我在教学时会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。
学

习

目

标

描

述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1

2

3
知识和能力

过程和方法

情感态度和价值观
1、复习巩固本课的生字新词。
2、正确流利地朗读课文。

1、朗读课文。
2、抓住重点词句理解课文内容，了解赵州桥的特点和设计的妙处。

项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
1、 抓住重点词句理解课文。
2、 体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
以读为主，让学生在平等、自主、合作、探究的环境中学习。
教学难点
了解赵州桥的特点和设计的妙处，领会怎样围绕一个意思把内容写具体。
出示课件，激发想象，体会赵州桥的特点和设计的妙处。

教学媒体（资源）的选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
第一课时1

2

3

第二课时1

2

3

4
导入新课

自读课文

学习生字词

预习探究

自主学习一

自主学习二

夸夸赵州桥
课件
1~4

课件
5

课件
6~8

课件
9

课件
10~14

课件
15~21

课件
22
桥的画面

提出一些有关
问题

课文生字词

预习导航

自主学习导航

自主学习导航

本文作业
B

G

E

G

G

G

K
C

B

J

B

F

F

J
激发学习兴趣

激发探究兴趣

巩固本课生字词

课文内容我知道

理解课文,激发兴趣

理解课文，增进民族自豪感

夸夸赵州桥，增进民族自豪感
2
分钟

20
分钟

18分钟

5
分钟

15分钟

15分钟

5
分钟
下载自制

自制

下载自制

自制

自制

下载
自制

自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板

书

设

计
19、赵州桥
（世界闻名）

悠久 雄伟 坚固 美观、鲜活
1300多年 长、宽 没有桥墩 图案精美

宝贵遗产
课

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计
教学模式：以读为主，让学生在读中理解，读中感悟。
教学过程结构：
开 始
第一课时 一、导入
读课文1~2自然段，回答相关问题
有桥引入课文的学习
课件1~4
自读课文
课件5
三、学习生字词
二、自读课文
学习生字词
课件6~8
通过读课文，赵州桥给你留下了怎样的印象？
第二课时
一、预习探究
学生读写生字词
课件9
二、自主学习一

课件10~14
悠 久
雄 伟
三、自主学习二
课件
15~21
学生读课文3~4自然段，
回答相关问题。

坚 固
美 观

学生的
活动
教师进行逻辑判断
媒体的
应 用
教学内容和
教师的活动
课件22
四、训练
夸夸赵州桥
课件23
结束 始

形

成

性

练

习
知识点
编 号
学习
目标

练 习 题 目 内 容

1

2

基础练习

拓展练习

1、 请同学们自己在练习本上写本课生字，要注意它们的笔顺、笔画，特别是在田字格中的占位。写完后，和你的同学们比一比，看看谁写得最好。

2、夸夸赵州桥。
形
成
性
评
价

教
学
反
思
这堂课上完，成功之处有：
    1、设计课件务实。
    2、教学环节设计合理，思路清晰，以读代讲。要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读，整个课文的理解都是通过学生的读完成的。 抓住重点句，引导孩

子在读中体会，说说自己的感受。结合书中含义深刻的句子，引导学生进行感悟，

引导学生结合生活实际说说自己的理解，从而明白了赵州桥设计的特点和巧妙，进

而增强民族自豪感。  
3、围绕课文学习重、难点，让学生通过读课文了解赵州桥的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。让学生进一步积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话。

三年级下册期末学业水平检测试卷 姓名 班级___________ 座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

题 次
一
二
三
四
五
六
合 计
得 分

一、书写展示。抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。（整张卷面2分）（3分）
迟日江山丽，春风花草香。

二、词句检阅。（25分）
pǔ tōng pào mò là zhú xiōng měng
（一）拼拼写写，我能行。（8分）

zhān jiāo xùn sù mó xíng wēi wǔ

（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。
2.这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。
3.跟老板折（zhē zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē zhé）了。
4.透过门缝（ｆéｎｇ ｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝（ｆéｎｇ ｆèｎｇ）补衣服。
（三）选择正确的字打“√”。（2分）
1.请不要打（继 断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。
2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。
（四）一字多义。（5分）
信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。
1.我们的庆龄是个守信用的孩子。 （ ）
2.我才不信咧，你别小人说大话啦！ （ ）
3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信给他。 （ ）
4.他们一家都只信科学，不信宗教。 （ ）
5.不要信口开河，说话一定要负责任。 （ ）
（五）按要求改写句子。（6分）
1.到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句）

2.小蘑菇长出来了。（改为拟人句）

3.婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句）

三、课文盘点。（20分）
1.根据课文内容连一连。（4分）
《肥皂泡》 萧红 万寿菊 凌晨四点
《蜜蜂》 谢婉莹 牵牛花 下午三点
《荷花》 叶圣陶 夜来香 傍晚六点
《火烧云》 法布尔 烟草花 晚上八点
2.《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要 ；《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个 ；《小真的长头发》带我走进想象的世界，除此之外，我们还学了另一篇关于想象的课文《 》。（3分）
3.本学期我们学了很多古诗。在白居易的“ ， ”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“ ， ”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“ ，
”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。（6分）
4.知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁， 。”
《论语》中说：“ ，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？ ，
。”（4分）
5.兵来将挡， 。 近朱者赤， 。
，焉得虎子。（3分）
四、 口语交际。（5分）
上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？

五、快乐阅读。（20分）
(一)溪 边（8分）
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 
山溪像绿玉带一样平静。 
人影给溪水染绿了， 
钓竿上立着一只红蜻蜓。 
忽然扑腾一声人影碎了， 
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.把文中的比喻句用“——”画出来，这句话把 比作 。（2分）
2.这首诗中的小朋友在干什么？ 你是从哪里看出来的？（2分）

3.这首诗中描写的景物有： 、 、 、 、
和 。 （3分）
4.这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“ ”。（1分）
（二）青蛙上天（12分）
有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。
青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。
“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。
“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”
“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。
天色晚了，一轮明月升上了天空。
大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”
“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。
“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”
“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。
大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”
“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个……”
青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……
1.给下面的词语找个意思相近的词。（2分）
稀罕——（ ） 厌烦——（ ）
2.文中加点词“不以为然”是说青蛙（ ）（1分）
A.认为大雁的话很突然。
B.不知道大雁的话对不对。
C.认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。
3.青蛙纵身向月亮扑去，是（ ）（1分）
C.失足了。 D.练习跳跃。
4.用“—— ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。（2分）
5.根据文章内容填空。（4分）
在天上，当看见云时，青蛙认为那是 ；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够 。青蛙之所以这样说是因为
。
6.如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？（2分）
大雁会对这只固执的青蛙说：“
”
六、轻松习作。（25分）
生活中，每天都有事情发生，好玩的、有趣的、难过的、自豪的……这些事，有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。请你选择一件事写下来与大家分享吧。自己拟定一个题目。300字左右。

参考答案

一、 （一）普通 泡沫 蜡烛 凶猛 粘胶 迅速 模型 威武
（二）1.zuō zuò 2.xiān xiǎn 3.zhē zhé 4.fèng féng
（三）1.断 继 2.旅 旋
（四）1.① 2.② 3.⑥ 4.③ 5.④
（五）1.到那时头发就被我烫起来。 2.示例：小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。
3.婷婷做完了老师布置的所有作业。
三、1.《肥皂泡》 萧 红 万寿菊 凌晨四点
《蜜 蜂》 谢婉莹 牵牛花 下午三点
《荷 花》 叶圣陶 夜来香 傍晚六点
《火烧云》 法布尔 烟草花 晚上八点
2.守信用 胆小鬼 我变成了一棵树
3.人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
4.有过则改 过而不改 过而能改 善莫大焉
5.水来土掩 近墨者黑 不入虎穴
四、示例：王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？
五、（一）山溪像绿玉带一样平静 山溪 绿玉带 2.钓鱼，从“钓竿上立着一只红蜻蜓”可以看出。 3.垂柳   山溪   人   钓竿   红蜻蜓   鱼儿    4.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（二）1.稀奇 厌倦 2.C 3.B 4.当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去。 青蛙 流星 5.波浪 一拳打碎它 示例：它骄傲自大，不能正确认识自己的不足 6.示例：你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。