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幼儿园教学常规检查制度
幼儿园教学常规检查制度
　　在日常生活和工作中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。一般制度是怎么制定的呢？下面是我编写整理的幼儿园教学常规检查制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园教学常规检查制度1　　（一）饮水常规
　　1、早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。
　　2、饮水器（或保温桶）应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。
　　3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝。要掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。
　　（二）入厕常规
　　1、不得限制幼儿便溺次数。
　　2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。
　　3、对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。
　　4、将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
　　5、培养幼儿良好的`大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。
　　6、观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。
　　7、幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。
　　（三）洗手常规
　　幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下：
　　1、卷袖子（小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子）。
　　2、用流动水和肥皂洗手。
　　3、洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。
　　4、用自己的毛巾擦干。
　　5、教师帮助洗完手的幼儿拉下袖子。
　　6、教育幼儿节约用水和肥皂。
　　（四）进餐常规
　　1、教师开饭要求：
　　（1）餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸）。
　　（2）教师取拿饭菜前，要用流动水和肥皂洗净双手。
　　（3）所有餐具应放在桌上或饭架上，不要直接放在地上。
　　（4）分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。
　　（5）食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿，要待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。
　　（6）要将饭菜分开盛；有刺、有骨头的菜不与其他菜混放在一起，以免发生意外。
　　（7）幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况；不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。
　　（8）进餐时保持安静，不催促、硬塞；哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。
　　（9）准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物，餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内，便于厨房清洗。
　　（10）掌握好幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。
　　（11）按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。
　　（12）幼儿进餐期间教师不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。
　　照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，幼儿情绪好、食欲好、食量够、饮食习惯好、吃得卫生。
　　2、幼儿进餐要求：
　　（1）幼儿规范洗手后直接取饭入座就餐，保证洗手后进餐不等待。
　　（2）培养幼儿良好的饮食习惯：不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜。
　　（3）餐后正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口。
　　（4）餐后组织幼儿散步，散步时不宜做剧烈活动。
　　（5）小班下学期开始用菜盘，中班下学期开始可用筷子就餐，且注意安全。
　　（七）睡眠常规
　　1、做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作，做到空气清新、温度适宜、光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。秋、冬、春季穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。
　　2、幼儿被褥厚薄、大小适宜。
　　3、组织幼儿入厕后安静入寝室。
　　4、睡前检查幼儿口中有无含留食物，幼儿不带玩具上床。
　　5、幼儿午睡必须脱外衣裤。小班上学期可在教师指导帮助下进行，小班下学期开始能主动、独立脱外衣裤午睡；脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，
　　不能放在枕头下。
　　6、值班人员应加强幼儿午睡巡视，根据室温随时给幼儿盖好被子，及时发现异常情况，并妥善处理。
　　7、起床时及时检查幼儿衣服和鞋袜，防止穿错和不穿。
　　8、幼儿穿好衣服后指导中大班幼儿叠被子。检查床上、褥子下面是否有异物，被里、被头是否开线。
　　照顾好幼儿睡眠的标志是：按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；睡眠时间充足（2－2.5小时），不任意减少和增加睡眠时间，大班末期可适当缩短，以便与小学搞好衔接；保持良好的'睡眠姿势和习惯。
　　幼儿园教学常规检查制度2　　1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动，掌握幼儿的发展水平。
　　2、园长须保证每日下班巡查教育活动，以便掌握教师工作完成情况。
　　3、每学期安排1—2次业务或技能技巧活动，以不断促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。
　　4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题文章，获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。
　　5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析，每一主题结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展提供依据。
　　6、各种形式做好幼小衔接工作，组织毕业班与小学的联系，做好入学准备工作。
　　7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。
　　8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。
　　9、积极参加教研活动，认真做好教研笔记，大胆表述自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。
　　10、每学期举办不同形式的教研活动，鼓励大胆改革创新，形成良好教研氛围。
　　11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动，学终进行专题总结。
　　12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿园实际情况，制定教研计划和课题，组织实施，并加强指导。
　　13、教师不断学习，及时获取国内外幼教信息和发展动态，努力改进工作。
　　14、教育活动计划和记录采用电脑化，要求计划安排合理、科学，切实可行。
　　15、在下班时间内领取所需教具。
　　16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为下学期的工作提供依据。
　　17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划，各部门负责人根据园务计划制定本部门工作计划，各班长依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况，制定本班计划。
　　18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。
　　19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实施，并报上级主管部门。
　　20、幼儿园各层次的工作以讨论—形成执行指导—检查—落实—总结为轨道，确保幼儿园各项计划层层落实，认真完成，不断总结，不断改进，不断提高。
　　21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时间不能超过一周。
　　22、新书购回要及时验收，登记造册以供教职工借阅。开放书架，遵守借阅制度。

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