王家庄街道大圈社区幼儿园大班备课.doc

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
我和我的老师
涉及重要
领 域
语言、艺术
授课时间

活动
目的
1．欣赏散文诗，感受散文诗的韵律美，并能有感情的朗诵。
2．萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱
活动
准备
1．《我和我的老师》教学挂图5幅或教师教学资源；有条件的可把老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画布置成展板，如小朋友摸老师的头发，老师捏小朋友的鼻子等情况。
环境
创设
生活
活动
1．创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画展。
2．鼓励幼儿积极去结识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
活
动
过
程
教师组织幼儿听音乐做律动。
1．引导幼儿观看图片【照片或绘画展】，讲述师幼之间在平常生活中发生的一些小故事。
2．根据散文诗的内容逐个出示教学挂图或课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。
【1】引导幼儿观测图片，学习第一段诗歌。
幼儿仔细观测图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

活

动

过

程
引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师积极去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的爱慕之情。
教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诗第一段。
【2】以同样的方法，引导幼儿学习第二、三、四段的诗歌。
3．重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会胆怯，有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。
4．完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵侓美。
5．师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达互相的关爱之情。

改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
访问老师
涉及重要
领 域
语言、艺术
授课时间

活动

目的
1．了解自己的老师，密切与教师的感情，学习感恩。
2．学习交往和访问技巧，能用符号和绘画做记录。
活动

准备
1．纸笔若干。
2．每个幼儿可以提前自制、装饰一个话筒【如用卫生纸内卷筒、
易拉罐等材料制作】，有条件的可以让幼儿自带录音设备如mp3，录音笔等。
环境
创设
生活
活动
1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等形式展示班级老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛劳了”。
2．关心班级中共同的事情，积极帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。
活
动
过
程
放音乐，做律动。
1．教师交待采访任务，和幼儿一起讨论采访前的准备工作。
（1）教师提问：今天是教师节，小朋友猜想幼儿园的老师都在干什么?
(2)请幼儿说一说假如做小记者，最想采访那位老师，最想问那些问题？如：老师平时最喜欢什么，最快乐的事情是什么，
最伤心的事情是什么等等。
（3）教师引导幼儿讨论采访教师应注意的事项。如：事先要想好采访的问题，采访时要有礼貌，采访过程中要认真听、认

活

动

过

程
真记录，采访结束要道谢等。
2．请幼儿自由结伴做小记者，3—4人一组，去幼儿园各个
班级采访老师。
幼儿采访过程，不局限于自己班级的老师，既可以采访别的班级的老师，也可以采访园长、主任、后请工作人员。
3．采访回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表征出来。
4．大家互相交流自己的采访，感受教师工作的辛劳和教师对孩子们的爱。

改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
我的老师
涉及重要
领 域
艺术 社会
授课时间

活动

目的
1．尝试用漫画的方法画自己的老师，可以画出每位老师的重要特性。
2．学会比较观测，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感
活动
准备
1．水彩笔。
2．幼儿学习资源（1）页第18/19页
环境
创设
生活
活动
1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画，画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛劳了”。
2．鼓励幼儿积极去结识,结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣
活
动
过
程
放音乐，做律动
1．打开幼儿学习资源（1）第18、19页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的爱好。
建议设计以下提问：图片上的人是谁?你是怎么认出来的?这副画把两个人的哪个地方夸大了?引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特性，金龟子的服装、头饰等特性。
2幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特性，标志性的穿戴，性格特点等方面进行分析。

活

动

过

程
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。
（2）教师适当提醒幼儿，将人物的重要特性画的大而突出，让别人一眼就能看出来画的是谁。
4.展示作品，引导幼儿互相欣赏和交流。

改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
10以内数的比较
涉及重要
领 域
科学
授课时间

活动

目的
1．对的感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。
2学习用语言表达“x比x多1，x比x少1”。

活动

准备
1.可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1—10个实物，反面标有相应的数字，美中数字的卡片数量相等。
2.录音机、盒带。
3.不完整的自然数列大卡片若干。
环境
创设
生活
活动
1.常规区域的材料投放：美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料；益智区投放1—10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园。
2关心班级中共同的事情，积极帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。
活
动
过
程
放音乐，做律动
1.请幼儿选择一个自己喜欢的卡片，挂在胸前，引导幼儿观测图片，并说出自己观测的结果与方法，如点数、目测等。
2.游戏“抱团”。
(1)玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据教师的指令，相邻的自然抱在一起。如：教师说“6”时，戴着画有5、6、7个实物卡片的幼儿抱在一起。
（2）建议教师可提问：你们为什么抱在一起?引导幼儿用语
言表述“x比x多1，x比x少1”。

活

动

过

程
3游戏“排排队”。
（1）玩法：幼儿拉成圆圈，教师发出指令后，带着数字
1—10的幼儿按照顺序站成一排，比一比哪一组站得又对又快。（2）建议围绕以下问题提问：
你们组是如何排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数都比后面的数多还是少？少几个？后面的数都比前面的数多还是少？多几个？
4.游戏：“占格子”。
玩法：教师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上卡片的数量站在相应的
空格中，看谁站得快又准。没有占到格子的幼儿被淘汰，游
戏可反复进行。
改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
我爱你
涉及重要
领 域
社会
授课时间

活动

目的
1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、
快乐的情感极爱的氛围。
2.学习歌曲的表达方式，能积极大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
活动
准备
1、《我爱你》教学挂图4幅。
2.《我爱你》音乐CD（盒带）。
环境
创设
生活
活动
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，可以有张开手
臂、满脸笑容的小朋友，又和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨与快乐。
2．为幼儿提供与其他班小朋友自由交往和游戏的机会，鼓励
幼儿积极去结识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
培养幼儿恰当表达和控制自己的情绪，保持快乐的心情。
活
动
过
程
1.请幼儿欣赏歌曲的旋律，感受歌曲的意境美。
请幼儿欣赏歌曲伴奏，初步感受旋律的情绪情感。
2．学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱。
（1）请幼儿倾听老师有表情地演唱，完整欣赏歌曲。
（2）学唱歌曲前半部分。
（3）幼儿唱前半段，老师唱后半段，接唱歌曲，帮助幼儿理解后半部分歌词。
教师可引导用动作感知“温暖”、“快乐”、“勇气”、“力量”，

活

动

过

程

并鼓励幼儿用声音进行表现。
3幼儿根据歌曲的内容创作动作，完整演唱歌曲。
活动延伸
1尝试创编前半段歌词，鼓励幼儿能大胆的演唱自己创编的内容。如：我要对着诚实说“我爱你”；也可将同伴的名字
编进歌曲，幼儿两两相对演唱歌曲。
2.此歌选自幼儿爱慕的节目，《小小智慧树》的主题歌，活
动后可与幼儿一起观看。

改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
好玩的梯子
涉及重要
领 域
健康
授课时间

活动

目的
1、 能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上
攀爬的动作技能。
2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。
活动

准备
梯子若干、小椅子、音乐
环境
创设
生活
活动
平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量

活
动
过
程
教师布置本节户外活动的内容
1、 准备活动：幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥
臂、抱膝下蹲等动作。
2、 请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下
攀爬梯子的技能。
（1） 教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索
幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（2） 请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小
结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，

活

动

过

程

眼睛看好前方。
（3） 幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、 组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游
戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。
（1） 教师交代游戏玩法：幼儿提成四队，依次走过独木桥（走
梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。游戏依次进行，最快的一组获胜。
（2） 游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不
断挑战，提高身体动作的灵活性
4、放松活动：教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。

改
进
意
见

课
后
反
思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
主 题
我是大班哥哥姐姐
活动名称
好玩的梯子
涉及重要
领 域
健康
授课时间

活动

目的
2、 能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上
攀爬的动作技能。
2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。
活动

准备
梯子若干、小椅子、音乐
环境
创设
生活
活动
平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量

活
动
过
程
教师布置本节户外活动的内容
4、 准备活动：幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥
臂、抱膝下蹲等动作。
5、 请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下
攀爬梯子的技能。
（4） 教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索
幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（5） 请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小
结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，

活

动

过

程

眼睛看好前方。
（6） 幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
6、 组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游
戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。
（3） 教师交代游戏玩法：幼儿提成四队，依次走过独木桥（走
梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。游戏依次进行，最快的一组获胜。
（4） 游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不
断挑战，提高身体动作的灵活性
4、放松活动：教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。

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意
见

课
后
反
思