人教版道德与法治爱在家人间课件.pptx

第二框 爱在家人间有爱就有责任有爱就有责任1.1.体会家庭中亲情的温暖。体会家庭中亲情的温暖。2.2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。了解与父母产生矛盾冲突的原因。3.3.掌握与父母沟通的基本要领。掌握与父母沟通的基本要领。板块一：体味亲情板块一：体味亲情【幸福分享幸福分享】我小时候的故事我小时候的故事1.1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？是什么？父母当时是怎样做的？爱的回忆爱的回忆回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。的眼睛。家有儿女是中国大陆的家有儿女是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣在父母和三个孩子间的各种有趣故事。故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化可能会发生变化。教师提醒教师提醒板块二：爱的碰撞板块二：爱的碰撞【成长的体验成长的体验】小雪的烦恼小雪的烦恼在与父母相处中在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？呢？能向我们倾诉吗？话题一：话题一：（1 1）进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望）进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。期望得到更多的关注和呵护。（2 2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。挑战父母的权威与经验。（3 3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。难以避免。话题二：话题二：你认为与父母产生这些问题的原因是什么？你认为与父母产生这些问题的原因是什么？【合作探究合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上 阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上成人成人青春期、未成年青春期、未成年成熟成熟渴望独立、有时不能控渴望独立、有时不能控制情绪制情绪丰富丰富少少大部分知识多大部分知识多有限有限求稳、保守求稳、保守开放、创新、偏激开放、创新、偏激冷静、谨慎冷静、谨慎冒险、变化快冒险、变化快多多子女、学生子女、学生板块三：沟通传递爱板块三：沟通传递爱 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人一位老婆婆免费一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去去!”!”老婆婆听了说，老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架你怎么还要跟她吵架?”?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望 一碗馄饨一碗馄饨 很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的通的“联结联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8 8点以前回点以前回家。小冰想，现在已经快家。小冰想，现在已经快7 7点了，那么快回来不合理！点了，那么快回来不合理！一时冒了火。一时冒了火。（1 1）小冰冒火的理由是什么？爸）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸的理由是什么？（2 2）你的协调办法是什么？）你的协调办法是什么？说一说与自己父母发生过的一次矛盾说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎当时是怎样处理的。样处理的。【心灵导航心灵导航】和父母沟通的技巧和父母沟通的技巧1.1.关注事实关注事实2.2.把握时机把握时机3.3.留意态度留意态度4.4.选择方式选择方式5.5.考虑环境考虑环境歌曲：懂你歌曲：懂你【心灵导航心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？从这首歌曲中，你读懂了什么？提升：提升：我们可以试着去接纳父母的我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。做法，理解父母行为中蕴含的爱。同时，我们可以尝试让父母了解我同时，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。方式表达我们的爱。1.1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？2.2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？心情如何？你该怎么办？3.3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？4.4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？你该怎么办？5.5.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？6.6.面对唠叨型的父母，你怎样应对？面对唠叨型的父母，你怎样应对？【走进生活走进生活】出谋划策出谋划策1.1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（下列有关亲情之爱，认识正确的有（）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.A.B.B.C.C.D.D.C C2.2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（主要是因为（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大异较大我们不再需要父母给予关注和呵护我们不再需要父母给予关注和呵护A A B BC C D DB B3.3.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）A A离家出走以宣泄自己的委屈离家出走以宣泄自己的委屈B B故意做一些错上加错的行为以示反抗故意做一些错上加错的行为以示反抗C C冷淡处理，不理会他们冷淡处理，不理会他们D D多沟通，不冲动多沟通，不冲动D D爱爱在在家家人人间间体味亲情体味亲情沟通传递爱沟通传递爱爱的碰撞爱的碰撞内涵内涵表现表现变化变化渴望独立与期望关注的心理矛盾渴望独立与期望关注的心理矛盾质疑、挑战父母的权威与经验质疑、挑战父母的权威与经验两代人的差异两代人的差异感受和体会感受和体会呵护呵护接纳、理解接纳、理解学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。的和谐。父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。论语