七年级男生女生.pptx

第一框：第一框：开学了开学了,我们班有以下任务要完成我们班有以下任务要完成:搬运新书、分发课本、擦玻璃搬运新书、分发课本、擦玻璃擦电风扇、搬课桌椅、擦电风扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、统计吃饭人数及收费、打扫包干区落叶打扫包干区落叶1 1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什么任务？么任务？2 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启示？示？搬运新书、擦电风扇、搬运新书、擦电风扇、搬课桌。因为这些任务都需要力气，搬课桌。因为这些任务都需要力气，男生做得快。男生做得快。分发书本、擦玻璃、统计分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不务需要细心、认真，对体力的要求不高。高。男生承担：男生承担：女生承担：女生承担：开朗、坚强、勇敢、宽开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女厚、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。决的问题，好问好想。返回女孩子温柔、细女孩子温柔、细腻，善解人意，腻，善解人意，善于关心他人，善于关心他人，乐于奉献，勤奋乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、刻苦、专心用功、责任感比较强，责任感比较强，认真踏实。认真踏实。1 1、青春期男生和女生的差异有哪些？、青春期男生和女生的差异有哪些？(1)(1)在生理方面的差异会更加明显。在生理方面的差异会更加明显。(2)(2)在在社社会会文文化化的的影影响响下下，男男生生女女生生在在性性格格特特征征、兴兴趣趣爱爱好好、思思维维方方式式等等方方面面，越越来来越越多多地地表表现现出出自自己己的的特点。特点。2 2、如何理解性别？、如何理解性别？性性别别，在在人人类类生生活活中中指指男男女女两两性性的的区区别别。男男女女性性别别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。一、他和她一、他和她3 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？(1)(1)生生理理性性别别特特征征主主要要表表现现为为男男女女生生生生理理上上的的差差异异，最最显显著著的的生生理理差差异异来来自自青青春春期期男男女女第第二二性性征征的的相相继继出出现。现。(2)(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4 4如何认识性别刻板印象？如何认识性别刻板印象？(1)(1)含含义义：人人们们对对男男性性或或女女性性角角色色特特征征的的固固有有印印象象，表明人们对性别角色的期望和看法。表明人们对性别角色的期望和看法。(2)(2)影影响响：在在社社会会中中人人们们对对性性别别的的认认识识通通常常会会受受到到性性别别刻刻板板印印象象的的影影响响。有有时时我我们们也也会会这这样样认认识识自自己己，认认识身边的同学、朋友识身边的同学、朋友。5 5怎怎样样看看待待男男生生女女生生生生理理性性别别特特征征(对对青青春春期期男男生生女女生生理变化的态度生生理变化的态度)?)?(1)(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)(2)对对于于青青春春期期特特有有的的生生理理变变化化，我我们们应应平平静静而而欣欣然然地接受。地接受。6 6认识性别角色有什么作用？认识性别角色有什么作用？(1)(1)可可以以帮帮助助我我们们了了解解自自己己与与异异性性的的不不同同特特点点，学学会会如何塑造自我形象，如何与异性相处；如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)(2)性性别别刻刻板板印印象象也也可可能能在在某某种种程程度度上上影影响响我我们们自自身身潜潜能能的的发发挥挥。我我们们在在接接受受自自己己生生理理性性别别的的同同时时，不不要要过于受性别刻板印象的影响。过于受性别刻板印象的影响。7 7男男生生女女生生为为什什么么要要欣欣赏赏对对方方的的性性别别优优势势？对对我我们们有何启示？有何启示？(1)(1)原原因因：男男生生女女生生各各自自拥拥有有自自身身的的性性别别优优势势。欣欣赏赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)(2)启启示示：我我们们不不仅仅要要认认识识自自己己的的优优势势，而而且且要要发发现现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。8 8怎怎样样对对待待不不同同性性别别间间的的差差异异(对对待待男男生生女女生生性性别别差异的态度差异的态度)?)?不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。习，共同进步。材料材料2 2 刘晰的学习成绩一直不错，刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到困难；刘晰喜欢旅游，但经常起来感到困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。弃。这两则材料说明什么呢这两则材料说明什么呢心理学家的研究表明，其实男性与女心理学家的研究表明，其实男性与女性，在智商方面是没有高下之分的，性，在智商方面是没有高下之分的，只是在智商运用和表现上有差异。主只是在智商运用和表现上有差异。主要有以下几个方面：要有以下几个方面：P39（1）语言能力方面）语言能力方面（2）空间能力方面）空间能力方面（3）数学能力方面）数学能力方面（4）准确把握细节方面）准确把握细节方面男生女生各自的优点男生女生各自的优点男生男生：坚强、勇敢、富有责任感、乐于助人、坚强、勇敢、富有责任感、乐于助人、自信、幽默、办事果断。自信、幽默、办事果断。女生女生：温柔、细腻、善于关心他人，乐于倾温柔、细腻、善于关心他人，乐于倾听听。案例：某中学在一场班级之间的男案例：某中学在一场班级之间的男子篮球赛中，赛场旁有女生鼓励的子篮球赛中，赛场旁有女生鼓励的初一五班比没有女生加油的初一四初一五班比没有女生加油的初一四班的同学更卖力些，更奋进些，结班的同学更卖力些，更奋进些，结果初一五班赢了。果初一五班赢了。思考：这说明了男生女生正常交往思考：这说明了男生女生正常交往有什么好处？有什么好处？结论：男生女生的正常交往有益结论：男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体于形成团结上进的班集体阅读与感悟：阅读与感悟：奇妙的奇妙的“异性效应异性效应”男生女生的正常交往有益男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展于我们身心的健康发展 假设：我们班的男生女生老死不相往来，互相攻击，你们会有什么想法？同学甲：不想来学校，在家里好 同学乙：学习不好，班级班风差 同学丙：心情不好，影响学习的质量 男生女生建立在友谊基础上的正男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感觉乐、美好的感觉小结：小结：让我们自然、快乐的交往让我们自然、快乐的交往（1）有益于我们身心健康发展）有益于我们身心健康发展（2）有益于形成团结上进的班）有益于形成团结上进的班集体集体（3）建立在友谊基础上的正常）建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受快乐、美好的感受一、观看下图中的4副漫画，并思考：相处方式1234 漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？恰当恰当男生女生的交往男生女生的交往应该在集体活动中开展应该在集体活动中开展；2恰当恰当 男女生的交往男女生的交往应该在学习上应该在学习上互相帮助，共同进步；互相帮助，共同进步；3不恰当不恰当 男女生的交往男女生的交往应该注意分寸应该注意分寸，不要过于不要过于亲密亲密，懂得自尊、自爱、自重懂得自尊、自爱、自重；4不恰当不恰当男女生的交往男女生的交往要学会宽容他人，尊重他人要学会宽容他人，尊重他人。八年级班八年级班的女生、男的女生、男生彼此喜欢生彼此喜欢用用“那帮男那帮男生生”、“那那帮女生帮女生”来来称呼对方。称呼对方。缺乏尊重别人缺乏尊重别人相互尊重，平等待人相互尊重，平等待人晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是彼此不相来往，否则就是“不正经不正经”。晨晨的学习成绩一直在班里是数一数晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是矩，彼此不相来往，否则就是“不正经不正经”。交往过于敏感交往过于敏感应自然大方的与异应自然大方的与异性朋友交往性朋友交往 和晨晨恰恰相反，美和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么那怕什么?交往过于亲密、随便交往过于亲密、随便交往要掌握分寸，言行适当交往要掌握分寸，言行适当 过分拘谨过分拘谨 过分随便过分随便 过分冷淡过分冷淡 过分亲昵过分亲昵 粗暴无礼粗暴无礼 自高自大自高自大 哗众取宠哗众取宠讨论：如果遇到下列情形你讨论：如果遇到下列情形你该怎样做？该怎样做？情形一、班上一男生约你今晚在某情形一、班上一男生约你今晚在某偏僻的地方见面。偏僻的地方见面。情形二、班上一男生经常在课堂上情形二、班上一男生经常在课堂上向你传纸条，内容与学习无关，使你很向你传纸条，内容与学习无关，使你很难堪。难堪。情形三、班上一女生经常与你说话情形三、班上一女生经常与你说话时靠得很近，有时还把手搭在你的肩膀时靠得很近，有时还把手搭在你的肩膀上。上。自爱自重自爱自重珍惜自己珍惜自己案例：小青和小明本来是班上案例：小青和小明本来是班上男生女生间正常交往的典范，可男生女生间正常交往的典范，可是后来他们经常手拉手出现在校是后来他们经常手拉手出现在校园里，还在课堂上飞鸽传书。园里，还在课堂上飞鸽传书。思考：这两位同学的交往方式思考：这两位同学的交往方式正确吗？正确吗？不能超越同学不能超越同学友谊的范围友谊的范围男女生之间应如何正男女生之间应如何正常交往？常交往？1 1、言行适当，自然大方、言行适当，自然大方、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人、自尊自爱，珍惜自己、自尊自爱，珍惜自己4 4 、不能超越同学友谊的范围不能超越同学友谊的范围 女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：面前，字条上写着：请放学后到青年公园门口相会。请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人经常接受你帮助的人 小薇心里小薇心里“格登格登”一下，脸刷地红了，不知一下，脸刷地红了，不知如何是好。如何是好。出谋划策我能帮她吗？人物二：小薇收到“情书”后出谋划策我的建议：真假情书“情书”？在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，小薇李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，小薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往正常交往;情书！假如真的是假如真的是“情书情书”，也应该正确的处理，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。的纯洁的友谊关系。小贴士：要分清“情书”的“真伪”哦！有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：最后还有一句英文：“I LOVE YOU,AND I LOVE YOU,AND YOU?YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。1 1、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？2 2、他们有能力承担相应的责任吗？、他们有能力承担相应的责任吗？3 3、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？4 4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？5 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6 6、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？7 7、同学会如何评价？、同学会如何评价？8 8、他们的感情可以进一步发展吗？、他们的感情可以进一步发展吗？一是拒绝。（一是拒绝。（1）将纸条）将纸条交给老师，让老师批评交给老师，让老师批评教育这位男生。（教育这位男生。（2）当）当众找到这位男生，严词众找到这位男生，严词拒绝拒绝他他。（。（3）把这件事）把这件事告诉同学，闹得满城风告诉同学，闹得满城风雨。（雨。（4）把这件事告诉）把这件事告诉父母，寻求帮助。（父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝表明自己的态度，拒绝这位男生。这位男生。二是接受，偷偷地与这二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。位男生开始单独交往。我们应该怎么样处理自己的情感？我们应该怎么样处理自己的情感？1、慎重对待，理智处理、慎重对待，理智处理学会等待、学会冷处理、学会等待、学会冷处理、学会拒绝学会拒绝2、学会选择，、学会选择，学会承担责任学会承担责任请你注意请你注意:在异性交往时，在异性交往时，应注应注意保持平常心，意保持平常心，异性的异性的相互吸引是正常的现象，相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重正常的交往，要把视线重点放在学业上。点放在学业上。随着青春期的到来随着青春期的到来,我们我们生理和心理生理和心理发生一发生一系列的变化。我们开始关注异性系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。情。这是正常、自然而又美丽的事。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的天所谓的爱情，还会有明天的“芳草芳草”，如果错，如果错过了青春过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。抱憾终身。