2008年江苏省高考生物试卷解析版 .pdf
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1、2008 年江苏省高考生物试卷解析版年江苏省高考生物试卷解析版 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单项选择题:本部分包括一、单项选择题:本部分包括 20 题,每题题,每题 2 分,共计分,共计 40 分每题只有一个选项最符合题分每题只有一个选项最符合题意意 1(2 分)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是()A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B淀粉、半乳糖、糖原 C氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D性激素、生长激素、胰岛素【考点】12:氨基酸的分子结构特点和通式;1H:糖类的组成元素;1M:脂质的组成元素菁优网版权所有【分析】本题是考查糖类、蛋白质、脂质、核酸的元素组成的题目,糖类的元素组成是C、H
2、、O,蛋白质的元素组成是 C、H、O、N 等,不同类的脂质的元素组成不同,脂肪和固醇的元素组成是 C、H、O,磷脂的元素组成是 C、H、O、N、P,核酸的元素组成是 C、H、O、N、P【解答】解:A、脂肪酶的本质的蛋白质,元素组成是 C、H、O、N,胆固醇和脂肪酸无 N,A 错误;B、淀粉、半乳糖、糖原属于糖类,元素组成相同,都是 C、H、O,B 正确;C、氨基酸的蛋白质的基本单位,元素组成是 C、H、O、N,核苷酸是核酸的基本单位,元素组成是 C、H、O、N、P,丙酮酸是糖酵解的产物,元素组成是 C、H、O,三者元素组成不同,C 错误;D、性激素属于固醇,元素组成是 C、H、O,生长激素和胰
3、岛素属于蛋白质类激素,其元素组成是 C、H、O,N 等,三者元素组成不同,D 错误。故选:B。【点评】本题的知识点是糖类、脂质的分类和元素组成,蛋白质和核酸的基本单位和元素组成,分析出脂肪酶、性激素、生长激素、胰岛素的本质和丙酮酸的来源是解题的关键 2(2 分)线粒体 DNA 上的基因所表达的酶与线粒体功能有关若线粒体 DNA 受损伤,则下列细胞的功能受影响最大的是()A红细胞吸收葡萄糖 B小肠上皮细胞吸收水 C神经细胞吸收 K+D肺泡细胞吸收氧气【考点】2D:线粒体、叶绿体的结构和功能;31:物质跨膜运输的方式及其异同菁优网版权所有【分析】线粒体是真核细胞主要的细胞器(动植物都有),机能旺盛
4、的含量多;线粒体呈粒状、棒状,具有双膜结构,内膜向内突起形成“嵴”,内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶,是有氧呼吸第二、三阶段的场所;线粒体是能量转换器,生物体生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂;线粒体基质中还含少量的 DNA、RNA,属于半自主复制的细胞器线粒体 DNA 受损导致呼吸酶的合成受阻,进而影响线粒体有氧呼吸供能【解答】解:A、红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,需要载体,但不需要能量,所以不会受到影响,故 A 错误;B、小肠上皮细胞吸收水的方式是自由扩散,不需要载体和能量,所以不会受到影响,故 B 错误;C、神经细胞吸收 K+的方式是主动运输,需要载体蛋白和能量,所以线
5、粒体 DNA 受损伤会影响 K+的吸收,故 C 正确;D、肺泡吸收氧气的方式是自由扩散,不需要载体和能量,所以不会受到影响,故 D 错误。故选:C。【点评】本题考查线粒体的功能和物质的跨膜运输方式,意在考查考生的识记能力;能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力 3(2 分)下列细胞中,可能已发生癌变的是()A细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B细胞核增大的细胞 C自由水含量减少的细胞 D被细菌侵染的细胞【考点】5A:癌细胞的主要特征菁优网版权所有【分析】本题是考查癌细胞的特征癌细胞的特征是;在适宜条件下能无限增殖,形态、结构发生显著变化,细胞膜表面发生变化,细胞膜的糖蛋白减少,细胞间的黏性降
6、低【解答】解:A、细胞膜上糖蛋白减少是癌细胞的特点,该细胞可能已经发生癌变,A正确;B、细胞核体积增大是细胞衰老的特点,不是癌细胞的特点,B 错误;C、自由水含量减少,说明细胞代谢的速率降低,不是癌细胞的特点,C 错误;D、被细菌侵染的细胞称为宿主细胞,不一定会发生癌变,D 错误。故选:A。【点评】本题的知识点是细胞癌变与细胞衰老的特征,自由水含量与新陈代谢的关系,对相关基础知识的记忆是解题的关键,尤其是细胞癌变与细胞衰老的特征,很容易混淆,必须记死、记牢 4(2 分)下列对有关实验的描述中,错误的是()A分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B用低倍镜观察不到紫色洋葱
7、鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色【考点】1E:DNA、RNA 在细胞中的分布实验;2F:观察线粒体和叶绿体;3I:叶绿体色素的提取和分离实验;3U:观察植物细胞的质壁分离和复原菁优网版权所有【分析】分离色素时采用纸层析法,原理是不同色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最终将四种色素分离使用显微镜观察时,要遵循先低后高的原则甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示 DNA 和 RNA 在细胞中的
8、分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色【解答】解:A、利用纸层析法分离色素的原理:不同色素在层析液中的溶解度不同,随层析液扩散的速度不同,A 正确;B、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程在低倍镜下可以观察到,B 错误;C、使用显微镜时,要遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则,C 正确;D、甲基绿与 DNA 的亲和力较强,能将 DNA 染成绿色,而 DNA 主要分布在细胞核中,所以甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色,D 正确。故选:B。【点评】本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察质壁分离及复原实验,对
9、于此类试题需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,要求考生在平时的学习过程中注意积累 5(2 分)下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是()A叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C光照下叶绿体中的 ATP 主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D光合作用强烈时,暗反应过程直接将 3 个 CO2分子合成一个三碳化合物【考点】3H:叶绿体结构及色素的分布和作用;3J:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化菁优网版权所有【分析】本题主要考查叶绿体的结构和叶绿
10、体的功能 叶绿体是具有双层膜的细胞器,在内膜内有类囊体薄膜,分布着色素;叶绿体是光合作用的场所,光反应发生在类囊体薄膜上,暗反应发生在叶绿体基质内【解答】解:A、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素和类胡萝卜素基本不吸收绿光,所以叶子呈现绿色,A 错误;B、色素分布在类囊体薄膜上,B 正确;C、光照下叶绿体中的 ATP 来自于光反应,不来自于有氧呼吸,C 错误;D、在暗反应过程中,固定二氧化碳的物质是 C5,一分子 CO2被 C5固定,产生两分子C3,暗反应不能直接将 3 个 CO2分子合成一个三碳化合物,D 错误。故选:B。【点评】本题考查了叶绿体结构和功能的之间的关
11、系,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力 6(2 分)动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对图的相关叙述中,错误的是()Aa 过程表示干细胞能自我更新 Bb、c 过程表示干细胞具有分化能力 Ca、b、c 过程中细胞的遗传信息表达情况不同 Db 过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用【考点】51:细胞的分化菁优网版权所有【分析】据图分析,a 过程表示细胞增殖;b、c 过程表示细胞分化;a、b、c 过程中细胞的遗传信息表达情况不同。【解答】解:A、根据图示,a 表示细胞增殖,即有丝分裂产生体细胞,实现自我更新,A 正确;B、b、c 表示细胞分化,形成
12、不同类型的细胞,行使特定的功能,B 正确;C、细胞分化的实质是基因的选择性表达,使得遗传信息表达情况不同,但遗传物质不会发生改变,C 正确;D、b 过程形成的细胞先形成组织,再构成器官,可供器官移植使用,D 错误。故选:D。【点评】本题考查细胞的增殖、分化等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题。7(2 分)为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是()蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢。A B C D【考点】6B:观察细胞的减数分裂实验菁优网版权所有【分析】一般来说,雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量。因此在选择观察减数分裂的材料时,要选择分
13、裂旺盛的雄性个体生殖器官。另外,在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才能继续完成减数第二次分裂,所以要完整观察减数分裂各时期的图象,特别是减数第二次分裂图象,一般选择雄性个体。【解答】解:蚕豆的雄蕊是雄性生殖器官,能通过减数分裂形成精子,而且数量多,适宜作为观察减数分裂的材料,故正确;桃花的雌蕊中,1 个大孢子母细胞经 1 次减数分裂形成 4 个大孢子,3 个退化,1 个大孢子经 3 次有丝分裂形成 8 核胚囊,分裂细胞数目太少,不易观察到各个时期,因此均不宜作为实验材料,故错误;蝗虫的精巢是雄性生殖器官,该器官进行旺盛的减数分裂过程
14、,而且产生的精子数量较多,适宜作为观察材料,故正确;小鼠的卵原细胞进行的减数第一次分裂是在排卵前后完成的,减数第二次分裂是在输卵管中精子和卵子结合的过程中完成的,且数量较少,故错误。故选:C。【点评】本题主要考查雌雄性原细胞进行减数分裂的结果以及利用已学知识解释生物学现象的能力,比较抽象。8(2 分)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下 4 个实验:S 型菌的 DNA+DNA 酶加入 R 型菌注射入小鼠 R 型菌的 DNA+DNA 酶加入 S 型菌注射入小鼠 R 型菌+DNA 酶高温加热后冷却加入 S 型菌的 DNA注射入小鼠 S 型菌+DNA 酶高温加热后冷却加入 R 型菌的 DNA
15、注射入小鼠 以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是()A存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡 C死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、存活【考点】72:肺炎双球菌转化实验菁优网版权所有【分析】S 型细菌有多糖类的荚膜,有毒性,能使小鼠死亡;R 型细菌没有多糖类的荚膜,无毒性,不能使小鼠死亡格里菲思的实验证明 S 型细菌中含有某种“转化因子”,能将 R 型细菌转化为 S 型细菌艾弗里的实验证明“转化因子”是 DNA,即 S 型细菌的 DNA 能将 R 型细菌转化成有毒性的 S 型细菌【解答】解:S 型菌的 DNA+DNA 酶,DNA 被水解,失去了转化作用,对后面加入的 R 型
16、菌没有转化作用,R 型菌无毒,注射入小鼠体内,小鼠存活;R 型菌的 DNA+DNA 酶,DNA 被水解,不起作用;加入 S 型菌,有毒性,注射入小鼠体内导致小鼠死亡;R 型菌+DNA 酶,DNA 酶对细菌不起作用,高温加热后冷却,DNA 酶变性失活,R型菌被杀死(R 型菌的 DNA 有活性,冷却后复性),加入 S 型菌的 DNA,没有了 R 型活菌,不能转化,也就相当于把两种 DNA 注射入小鼠体内,两种 DNA 没有毒性,也不会转化小鼠的细胞,小鼠存活;S 型菌+DNA 酶高温加热后冷却加入 R 型菌的 DNA注射入小鼠,和类似,也是两种 DNA,无毒,小鼠存活。故选:D。【点评】本题考查肺
17、炎双球菌的转化实验、DNA 是主要的遗传物质,综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解,能灵活运用所学知识解决新情景下的问题本题解题的关键就是只有 R 型活菌+加热杀死的 S 菌的 DNA 才能转化为致死的 S 型菌 9(2 分)亚硝酸盐可使 DNA 的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下:C 转变为U(U 与 A 配对),A 转变为 I(I 为次黄嘌呤,与 C 配对)。现有一 DNA 片段如图,经亚硝酸盐作用后,若链中的 A、C 发生脱氨基作用,经过两轮复制后其子代 DNA 片断之一为()A B C D【考点】7C:DNA 分子的复制;92:基因突变的特征菁优网版权所有【分析】本题的
18、对 DNA 分子复制过程和基因突变的考查,DNA 分子的复制是以亲代DNA 分子为模板,以游离的脱氧核苷酸为原料,按照碱基互补配对原则,边解旋边复制的半保留复制过程,先分析题干信息,明确亚硝酸盐作用后碱基的变化和变化后的碱基的配对方式,然后按照碱基互补配对原则写出该 DNA 分子复制两次后形成的 4 个DNA 分子,对选项做出判断。【解答】解:由题意可知,AGTCG经亚硝酸盐作用后,A、C 发生发生脱氨基作用,变成IGTUG,以该链为模板复制成的 DNA 分子是,该到 DNA 分子再复制一次产生的 2 个 DNA 分子分别是和,以链为模板复制成的 2 个 DNA 分子都是。故选:C。【点评】本
19、题的知识点是 DNA 分子的半保留复制方式和碱基互补配对原则,分析出基因突变后的碱基变化和变化后的碱基配对方式是解题的突破口,对 DNA 分子复制过程的掌握的解题的关键。10(2 分)叶绿体的 DNA 能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成下列叙述中错误的是()A叶绿体 DNA 能够转录 B叶绿体 DNA 是遗传物质 C叶绿体内存在核糖体 D叶绿体功能不受细胞核调控【考点】2D:线粒体、叶绿体的结构和功能菁优网版权所有【分析】叶绿体和线粒体两种细胞器都含有 DNA,都能够发生基因的表达,被称为“半自主性细胞器”【解答】解:A、叶绿体内的 DNA 能够发生 DNA 的复制和转录,A 正确;B、叶
20、绿体的 DNA 可以进行复制,进行遗传物质的传递,属于遗传物质,B 正确;C、叶绿体内的基因是可以进行表达的,也能够进行翻译,所以存在核糖体,C 正确;D、叶绿体属于“半自主性细胞器”,其性状既受自身 DNA 的控制又受核 DNA 的控制,D 错误。故选:D。【点评】本题考查细胞器的结构和功能的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力 11(2 分)某植物种群中,AA 个体点 16%,aa 个体占 36%,该种群随机交配产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率和自交产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率的变化依次为()A增大,不变;不变,不变 B不变,增大
21、;增大,不变 C不变,不变;增大,不变 D不变,不变;不变,增大【考点】B5:基因频率的变化菁优网版权所有【分析】本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率分析题意可知,环境对种群没有选择作用,因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变,随自交次数的增加,杂合子的基因型频率逐渐降低,纯合子基因型频率逐渐升高【解答】解:由题意可知,AA16%,aa36%,Aa116%36%48%,由根据基因型频率计算基因频率的公式可知:A 的基因频率16%48%40%,a 的基因+12频率36%48%60%;自由交配后后代的基因型为:AA40%40%16%,+12aa60%60%36%,Aa24
22、0%60%48%,自由交配后代的基因型频率不变,基因频率也不变;若种群进行自交,AA、aa 个体自交后代的基因型分别是 AA 和 aa,Aa 个体自交,后代的基因型及比例是:AA:Aa:aa1:2:1,因此自交后代 AA 的基因型频率是 AA16%+48%28%,aa 的基因型频率是 aa36%+48%14=14=48%,Aa 的基因型频率是 Aa48%24%,自交后代是基因频率是:A12=28%+24%40%,a48%+24%60%。12=12=因此该种群随机交配产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率和自交产生的后代中AA 个体百分比、A 基因频率的变化依次为不变、不变;增大,不变。故
23、选:C。【点评】本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率,对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算,对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键 12(2 分)如图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是()A B C D【考点】24:细胞膜的功能菁优网版权所有【分析】据图分析:图需要经过血液运输,属于体液调节,图中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞,类似于神经递质的传递;图细胞释放化学物质,反过来作用于自身,类似于性激素的作用途径【解答】解:神经递质由突触前膜(上一神经元)释放,经过突触间隙(组织液),作用于突触后膜(下一神经元),故为题图
24、;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体,垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺,故甲状腺激素反馈调节为题图。故选:D。【点评】本题考查人体内化学物质传输信息的 3 种方式,提升了学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力 13(2 分)人类 Rh 血型有 Rh+和 Rh两种,分别由常染色体上显性基因 R 和隐性基因 r控制Rh+的人有 Rh 抗原,Rh抗原,Rh的人无 Rh 抗原若 Rh+胎儿的 Rh 抗原进入 Rh母亲体内且使母体产生 Rh 抗体,随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血;若这位 Rh母亲又怀一 Rh+胎儿,下列对这两胎儿的相关基因型及血
25、液凝集和溶血程度的分析中,正确的是()相关基因型与父亲的一定相同 相关基因型与父亲的不一定相同 两胎儿血液凝集和溶血程度相同 第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重 A B C D【考点】85:基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】已知人类 Rh 血型有 Rh+和 Rh两种,分别由常染色体上显性基因 R 和隐性基因 r 控制Rh+的人有 Rh 抗原,Rh抗原,Rh的人无 Rh 抗原【解答】解:根据题意可知母亲的基因型为 rr,父亲的基因型为 RR 或 Rr,由于两个儿子均为 Rh+,因此两个儿子的基因型均为 Rr,不一定与父亲相同,所以错误、正确;在怀第二胎时,由于母亲有过一次免疫
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