haode短文两篇黄鹤楼于园解析.pptx

短短文文两两篇篇黄鹤楼阎伯理阎伯理于 园张张岱岱 你知道江南三你知道江南三大名楼吗大名楼吗?岳岳阳阳楼楼位于湖南岳阳，以范仲淹的名位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇篇岳阳楼记岳阳楼记而名闻天下。而名闻天下。腾腾王王阁阁位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的腾腾王阁序王阁序而著名。而著名。黄黄鹤鹤楼楼位于湖北武汉，历代名士崔颢、李位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白李白)故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流黄鹤楼（崔颢）黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼黄鹤楼（作者：阎伯理）（作者：阎伯理）隅（隅（）闼（闼（）邑（邑（）窥（窥（）檐（檐（）赡（赡（）瞻（瞻（）ytyynshnzhnyjku憩憩()q 祎（祎（）y翼（翼（）冀（冀（）合作学习 疏通文意 州城西南州城西南隅隅y y，有黄鹤楼有黄鹤楼者。者。角落角落 译：鄂州城的西南角上，有译：鄂州城的西南角上，有座座黄鹤楼。黄鹤楼。图经图经云：云：“费讳费讳y y 登仙，登仙，尝尝 驾驾 黄鹤返黄鹤返憩憩q q 于此，于此，遂遂 以以 名名 楼。楼。”事列事列神仙神仙之传。迹存之传。迹存述异述异之志。之志。译：译：图经图经上说：上说：“三国时代蜀汉大将三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用休息，于是就用黄鹤黄鹤命名这座楼。命名这座楼。”有关这件事记载在有关这件事记载在神仙传神仙传上，有关事上，有关事迹还保存在迹还保存在述异志述异志上。上。休息休息曾经曾经于是于是用用动词，命名动词，命名乘乘,驾驾(之之)观其观其耸构耸构巍峨巍峨，高标高标巃嵸巃嵸lngzng，上上倚倚y河汉，下临江流；河汉，下临江流；矗立的楼宇矗立的楼宇(指黄鹤楼指黄鹤楼)高大雄伟高大雄伟的样子的样子靠着靠着 译：译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江江;矗立的楼宇矗立的楼宇高耸的样子高耸的样子重重chngchng檐檐 翼翼 馆，四闼馆，四闼t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窥窥 井邑井邑y y ，俯拍云烟，亦荆吴，俯拍云烟，亦荆吴形胜形胜 之之最最 也。也。两层屋檐两层屋檐高敞高敞远眺远眺山川胜迹山川胜迹最好的事物最好的事物 译译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。吴地山川胜迹中的最美的地方。门门古代建筑的飞檐古代建筑的飞檐城乡城乡隅：隅：尝：尝：驾：驾：憩：憩：于于此：此：遂：遂：以：以：名：名：观观其其耸构巍峨耸构巍峨：倚：倚：临：临：闼：闼：最：最：重檐：重檐：需需要要掌掌握握的的实实词词与与虚虚词词角落乘,骑曾经命名休息高耸的样子临近门靠着两层屋檐到代词,黄鹤楼用于是就最好的事物列：列：记载 ：1.1.说说黄鹤楼的地理位置说说黄鹤楼的地理位置 费费祎祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。遂以名楼。州城西南隅州城西南隅 2.2.思考黄鹤楼命名的由来思考黄鹤楼命名的由来?4.4.文文章章写写出出了了黄黄鹤鹤楼楼的的哪哪些些特特征征?3.3.找出文中用以证明黄鹤楼由找出文中用以证明黄鹤楼由来的语句。来的语句。事列事列神仙神仙之传，迹存之传，迹存述述异异之志。之志。雄伟雄伟 高大高大 5 5.从从原原文文中中哪哪些些语语句句可可以以看看出出黄鹤楼的特征黄鹤楼的特征?(?(雄伟雄伟 高大高大)6 6.哪哪一一句句话话写写出出了了黄黄鹤鹤楼楼的的价价值值?亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也。耸构巍峨，高标耸构巍峨，高标 ；上倚河汉，下临江流；上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；重檐翼馆，四闼霞敞；耸构巍峨耸构巍峨高标高标巃巃嵸嵸 上上倚倚河汉河汉重檐重檐翼馆翼馆四四闼闼霞敞霞敞坐窥坐窥井邑井邑俯拍俯拍云烟云烟高大：高大：雄伟：雄伟：“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”结构简析v第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。v第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。v第三层（第9至17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，以及名胜的重要地位和价值地位和价值。课文表达了课文表达了作者怎样的思作者怎样的思想感情想感情？热爱山川热爱山川胜迹和仰慕仙胜迹和仰慕仙人的思想感情人的思想感情 。思考：思考：作者对黄鹤楼景物描作者对黄鹤楼景物描写的顺序及其所采用的修辞手法。写的顺序及其所采用的修辞手法。有上有下，有远有有上有下，有远有近，有内有外，其近，有内有外，其角度还有实有虚角度还有实有虚事列事列神仙神仙之传之传,迹存迹存述异述异之志。之志。耸构巍峨，高标巃嵸，耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；上倚河汉，下临江流；坐窥井邑，俯拍云烟：坐窥井邑，俯拍云烟：重重檐翼馆檐翼馆上倚河汉，下临江流上倚河汉，下临江流；v涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是记、小说中志怪故事而成书的一句是_。文段首先交代黄鹤楼的文段首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼，最后从侧面写黄鹤楼的的_。读者吟来，如临仙境。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征的句子是文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。迹存迹存述异述异之志之志地理位置地理位置命名的由来命名的由来所见所感所见所感地位和价值地位和价值阅读练习阅读练习耸构巍峨耸构巍峨,高标巃蓯高标巃蓯v对这篇文章解释与分析，不当的一项是（对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。主义色彩。B.“荆吴形胜之最荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。性的扼要概括。C.对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，有内有外，也避实就虚也避实就虚，行文善变，情趣盎然。，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。人的思想感情。C文中有四个对偶句，上下句意思相似、相文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：近、相补、相衬，它们是：_;_;_;_说说文段的结构方面有怎样的特色。说说文段的结构方面有怎样的特色。耸构巍峨，高标巃嵸；耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流上倚河汉，下临江流重檐翼馆，四闼霞敞；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟坐窥井邑，俯拍云烟;内容内容前呼后应，环环相扣，结构严环环相扣，结构严谨。谨。介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉上倚河汉”而成仙而成仙境，因境，因“会集灵仙会集灵仙”而成名楼，而成名楼，以以“仙仙”字贯穿全文字贯穿全文。黄鹤楼。黄鹤楼因因“上倚上倚”“下临下临”“四闼霞敞四闼霞敞”，所以可以，所以可以“坐窥坐窥”“俯拍俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙会集灵仙”的所在，内容环环相扣。的所在，内容环环相扣。西南西南隅：隅：四闼霞四闼霞敞：敞：耸耸构构：上上倚倚河汉河汉：重檐重檐翼馆翼馆：形胜之形胜之最最也也：尝尝驾黄鹤返驾黄鹤返憩憩于此于此：角落门，高大宽敞矗立着的楼宇靠，银河两层屋檐，古代建筑的飞檐：高耸的样子最好的事物曾经，休息本文的语言很有特色，试举例加以赏析。本文的语言很有特色，试举例加以赏析。本文句式整散结合本文句式整散结合,富有变化。富有变化。文中多用四字文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词词“亦亦也也”来表示判断和陈述的语气，使文来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。人回味。于于 园园v1.富人于五所园园也园：园：动词，建筑园子。v2.非显者刺刺v刺：刺：名帖，这里作动词，投名帖。v3.奇在磊磊石磊：磊：垒，堆砌。v4.缘缘坡植牡丹、芍药v 缘：缘：顺着，沿着。v5.以以实奇以：以：因为。*作者简介作者简介v张岱，明末清初文张岱，明末清初文学家。学家。出身于仕宦出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国他隐居山中，在国破家亡之际，回首破家亡之际，回首二十年前的繁华靡二十年前的繁华靡丽生活，写成了丽生活，写成了陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖梦寻西湖梦寻等书，等书，抒发了他对故国乡抒发了他对故国乡土的追恋之情。土的追恋之情。v钥钥匙匙 绝壑绝壑v槛槛外外 啾唧啾唧v碧窈碧窈初读课文，正字正音初读课文，正字正音yohjinjijyov6.以幽阴深邃幽阴深邃奇奇幽阴深邃：幽阴深邃：阴暗深远。v7.颓然颓然碧窈碧窈颓然：颓然：舒坦的样子。碧窈：碧窈：碧绿幽远v8.俱以以假山显显以：以：凭借。显：显：显扬，有名声。v9.至于于园可无憾矣v 于：于：到。*初读课文，正字正音初读课文，正字正音*再读课文，疏通文意再读课文，疏通文意1.富人于五所园园也园：园：动词，建筑园子。2.非显者刺刺刺：刺：名帖，这里作动词，投名帖。3.奇在磊磊石磊：磊：垒，堆砌。4.缘缘坡植牡丹、芍药缘：缘：顺着，沿着。5.以以实奇以：以：因为。6.以幽阴深邃奇幽阴深邃奇幽阴深邃：幽阴深邃：阴暗深远。7.颓然碧窈颓然碧窈颓然：颓然：舒坦的意思。碧窈：碧窈：碧绿幽远。8.俱以以假山显显以：以：凭借。显：显：显扬，有名声。9.至于于园可无憾矣于：于：到。v我能行！v我能来翻译课文。于园在瓜洲于园在瓜洲步步 五里铺，五里铺，富人于五富人于五所园所园 也。也。译：译：于园在瓜洲停船的地方，地名于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺叫五里铺,是名叫于五的富人所建筑的园是名叫于五的富人所建筑的园子。子。水边停船之处水边停船之处所建筑的园子。园，所建筑的园子。园，动词，建筑园子。动词，建筑园子。非非显者显者 刺刺则门则门钥钥y y o o 不得出。葆生叔同知不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处瓜洲，携余往，主人处处款款之之 。译：不是有地位的人投下名贴这座园子上译：不是有地位的人投下名贴这座园子上的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的叔的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。处处殷勤地招待我们。指有名声有指有名声有地位的人地位的人刺：名帖，这里刺：名帖，这里作动词，投名帖作动词，投名帖。钥匙钥匙殷勤招待殷勤招待代词，我们代词，我们园中无他园中无他奇奇 ，奇在，奇在磊石磊石。前堂石坡高二丈，上前堂石坡高二丈，上植植 果子松数棵，果子松数棵，缘缘 坡植牡丹、芍药，人不得上，坡植牡丹、芍药，人不得上，以以 实奇。实奇。译：译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。里因为没有空隙满满当当而奇特。磊：垒，堆砌。磊：垒，堆砌。特殊的，罕见的特殊的，罕见的栽种栽种顺着，沿着顺着，沿着因为因为用各种各样的石块堆砌成假山。用各种各样的石块堆砌成假山。后厅后厅临临大池，池中奇峰大池，池中奇峰绝壑绝壑，陡，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以以空奇。空奇。译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。奇特。临近临近h陡峭的陡峭的山沟。山沟。因为因为卧房卧房槛槛jinjin外，一壑旋下外，一壑旋下如螺蛳缠，如螺蛳缠，以以 幽阴深邃奇幽阴深邃奇译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。为阴暗深远而奇特。因为因为栏杆栏杆再后一水再后一水阁阁，长如长如艇子艇子，跨小河，四围灌木，跨小河，四围灌木蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟啾唧啾唧jij，如深山茂林，坐如深山茂林，坐其其中，中，颓然颓然碧窈碧窈yo yo 。译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感给人舒坦、碧绿、幽深之感我国古代的一种建筑物，供游我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。息、远眺、供佛或藏书之用。小船小船覆盖，丛生。覆盖，丛生。细小而碎杂的声音。细小而碎杂的声音。它，指水阁它，指水阁碧绿幽远碧绿幽远柔顺的样子，文中柔顺的样子，文中是舒坦的意思。是舒坦的意思。瓜洲瓜洲诸诸园亭，园亭，俱俱以以假山假山显显，至，至于于园可无园可无憾憾矣。矣。译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于借假山而有名声，这样的假山石安置于于园之中就不会使人不满意了。于园之中就不会使人不满意了。众。各。众。各。都都凭借凭借显扬，有名声。显扬，有名声。心感不满。心感不满。到到v 于园在于园在瓜州停船的地方瓜州停船的地方，地名叫五里铺，它是名叫于五地名叫五里铺，它是名叫于五的富人的富人所建筑的园林所建筑的园林。不是有。不是有地位的人地位的人投下名帖投下名帖，这座园子，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处于园主人处处殷勤地招待殷勤地招待 。v v 这座园子里没有其这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。在用石块堆砌的假山。v堂屋前面堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，面去，这里因为没有空隙满满当当而这里因为没有空隙满满当当而奇特奇特。后面的厅堂后面的厅堂临近大池塘，池塘临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外卧房的栏杆外面面，有，有条山沟盘旋而下，好像螺蛳条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇这里因为阴暗深远而奇特。特。v再向后，再向后，有一座水阁，长长的，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，人们坐在阁子里，这里的境界这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。给人舒坦、碧绿、幽深之感。v瓜洲的许多园林亭榭，瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。都是凭借假山而有名声。这样的假山石安置到园这样的假山石安置到园林之中就不会使人不满林之中就不会使人不满意了。意了。v v 合作探究合作探究v1 1 于园并非人人都能进去，从文中那一句话于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？可以证明？明确：明确：“非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”一句告一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识养在深闺人未识”之感。之感。v2重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？明确：找出关键句：明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊园中无它奇，奇在磊石石”。v3文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前前堂堂”、“后厅后厅”、“卧房槛外卧房槛外”。朗读这三句。它。朗读这三句。它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。）时的感受。）（磊石）以实奇（磊石）以实奇（磊石）以空奇（磊石）以空奇（磊石）以幽阴深邃奇（磊石）以幽阴深邃奇4作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？喜欢吗？为什么？“再后一水阁再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意，它让人产生一种怎样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）怡）5请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。v思考：思考：“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都对表现于园有什么作用？榭。它们都对表现于园有什么作用？v衬托作用。用衬托作用。用扬州诸园扬州诸园衬托衬托于园，更加于园，更加突出于园的风格奇特。突出于园的风格奇特。v“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。名。v思考：园林闻名的原因有哪些呢？思考：园林闻名的原因有哪些呢？v思考：园林闻名的原因有哪些呢？思考：园林闻名的原因有哪些呢？明确：三个方面的因素：明确：三个方面的因素：1.来源于自然之石来源于自然之石2.能工巧匠的一双手能工巧匠的一双手3.园林主人高超的艺术构思。园林主人高超的艺术构思。读于园读于园后的发现或后的发现或感受：感受：从于园到扬州众多的园林，我们感受到了从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的中国古代园林建筑的精致奇巧精致奇巧，古代文化的，古代文化的博博大精深，古代劳动人民的大精深，古代劳动人民的-。我们我们会因会因-而而-。总结v特殊句式梳理特殊句式梳理遂以名楼。遂以名楼。“遂以（之）名楼遂以（之）名楼”，省略句，省略句,省略了宾省略了宾语。语。亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。判断句，判断句，“，也也”是判断的标是判断的标志，这里还带有陈述的语气。志，这里还带有陈述的语气。有黄鹤楼者。有黄鹤楼者。“有有者者”，固定句式，可译为固定句式，可译为“有有的人的人”或或“有有的地方（处所）的地方（处所）”于园只有有名声、有地位的人才能于园只有有名声、有地位的人才能进去，可以看出这座园子是不同寻进去，可以看出这座园子是不同寻常的，主人不肯轻易示人，那于园常的，主人不肯轻易示人，那于园到底有什么样的特点呢？到底有什么样的特点呢？明确：园中无他奇，奇在磊石明确：园中无他奇，奇在磊石于园的奇特之处在于于园的奇特之处在于“磊石磊石”，文中从哪几处描绘了磊石，文中从哪几处描绘了磊石，它们又奇在何处？（自然之趣）它们又奇在何处？（自然之趣）前堂前堂以实奇以实奇以空奇以空奇以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇后厅后厅卧房槛外卧房槛外作者除了介绍磊石之奇外，作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？还写了哪一处景致？明确：明确：“再后一水阁再后一水阁”这里给人置身山林，回归大自然之感，这里给人置身山林，回归大自然之感，惬意，令人心旷神怡。（自然之趣）惬意，令人心旷神怡。（自然之趣）你喜欢吗？为什么？你喜欢吗？为什么？画出表示作者参观地点的词语，画出表示作者参观地点的词语，说说文章的说明顺序。说说文章的说明顺序。明晰：本文按照由前而后的明晰：本文按照由前而后的空间顺序空间顺序来写，来写，先写先写前堂的石坡前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，果子松、牡丹、芍药，接着写接着写后厅的池塘后厅的池塘中的奇峰绝壑，中的奇峰绝壑，再写再写卧房槛外卧房槛外盘旋而下的沟壑，盘旋而下的沟壑，最后写最后写园后的园后的水阁、灌木、禽鸟。水阁、灌木、禽鸟。本文的语言特色是本文的语言特色是准确生动准确生动，雅语、俗语兼用，雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。十分传神，极有表现力。如：如：“一壑旋下如螺蛳缠一壑旋下如螺蛳缠”打比方打比方生动形象的写出了（对象）生动形象的写出了（对象）磊石而成的沟壑（磊石而成的沟壑（特点特点）盘旋而下的形状，突出了园林的幽深特点。盘旋而下的形状，突出了园林的幽深特点。请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你感受到了什么？感受到了什么？能工巧匠的建筑艺术，能工巧匠的建筑艺术，园林主人的高超艺术构思，园林主人的高超艺术构思，古代园林建筑的精致奇巧，古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。古代文化的博大精深。v黄鹤楼黄鹤楼首先交代黄鹤楼的地理位首先交代黄鹤楼的地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。巍峨高大，神游其中，如临仙境。v 于园于园首先介绍于园所在地及主人，首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，交代自己得以游园的缘由，接着重点写接着重点写游于园的所见所感。给人的总体印象是游于园的所见所感。给人的总体印象是以磊石奇。神游其中，如置身于大自然以磊石奇。神游其中，如置身于大自然的岩壑林泉之中。的岩壑林泉之中。谢谢 谢谢