音乐教师基本功比赛专业评分表.doc

音乐教师基本功比赛评分表（课堂教育教学）
评价项目
评价内容
得分
学生学习
能力
10分
学习表现
5分
学生学习爱好高，求知欲望强，积极积极地参与到各种音乐学习活动，对音乐独立的理解和感受。会倾听、思考，不同层次的学生能以不同形式交流观点、质疑求异、分享体会、展示自我。

学习效果
5分
新旧知识融会贯通；学习爱好及求知欲得到增强；不同层次学生的能力都能获得较好发展（倾听能力，表达能力，思维能力、注意力能力……）可以积极探究学习音乐、并且自信、自然地表现音乐，在音乐时间中掌握一定的学习方法。

教师教学
技能
10分
教学活动
5分
教学流程简洁、流畅。有效整合教学资源，达成教学目的。精心设计问题，突出重点、突破难点、联系生活，启迪思维。

教学方法灵活、多样，注意揭示知识规律和学法指导，体现能力提高，过程体验，引导学生思考、探索、交流、实践。教学手段科学、合理，有歌谱教学

教师素养
5分
基本素养：教态自然；语言准确、流畅，富有感染力和启发性；板书设计合理，书写工整；教学评价用语及时、清楚、富有激励性。可以完整范唱歌曲，并且能为歌曲完整伴奏

专业素养：对所教学科的基础性知识和技能精通；对所教学科相关的知识掌握牢固；熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。音乐专业技巧纯熟规范、教学基本功扎实，能有机地运用于课堂教学中。

音乐教师基本功比赛专业评分表（专业展示）
评价项目
评价内容
得分
自弹自唱
及合唱指挥
（20分）
自弹自唱
（12）
作品完整连贯，和声配置丰富，伴奏音型设计科学合理，较好表达作品的感情和风格，弹奏流畅，有较强的音乐表现力。有扎实的演唱基本功，气息稳定，可以较好地演唱高音。准确把握歌曲的音乐风格，有较好的艺术欣赏性。

合唱指挥
（8分）
指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格，与伴奏音乐和合唱队配合默契。

专业展示
任选一项
（20分）
舞蹈
（20分）
舞蹈的编排、表演形式新奇有创意，舞蹈动作纯熟、流畅、优美、协调，节奏准确。可以准确把握音乐所表达的情感和舞蹈风格。服装造型符合舞蹈表演形式。

二类乐器
（20分）
音准、节奏好，演奏方法对的，基本功扎实，演奏作品有难度，有较好的、扎实的演奏技巧，表现力强，有良好的乐感，乐曲演奏风格把握准确。

声乐
（20分）
演唱音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法(喉咙松弛，有呼吸支撑),演唱作品限度较难，吐字清楚，歌曲风格把握较为准确，音准节奏对的，有良好的乐感具有艺术欣赏性。

键盘演奏
（20分）
键盘演奏方法对的规范，节奏准确，音色丰富，速度、力度适当，技巧娴熟，演奏完整、纯熟。作品艺术解决准确，能准确地把握音乐风格，有较强的音乐表现力、感染力。表演自然大方，感情投入，演奏过程连贯、流畅。