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计算机网络课程会议纪要
1. 时间地点开会时间：XXX年X月XX日下午XXX
开会地点:XXX与会人员
主持人：XX参加人：XXX
2. 讨论内容1责任教授团队申请获批，系里批准5万经费，讨论工作安排。
2本科教学评估需要提交教学材料。
xx：尚未见到计算机网络教学方面的高档次论文，论文作者主要来源于教学型大学整理了部分论文中体现的思想，1周内分享至xx讨论群
系本科教学检查要求各课程提交教学大纲、教学日历、试卷A/B、习题等教学资料xx：己经从杜旭老师处接收《现代通信网》的教学资料
XX:
成果方面：责任教授的考评指标尚未厘清，数字化的考核指标在中请书进行了I可避，但应该 重点完成定量指标。
改革内容：计算机网络亟需进行改进，存在基本线，PK对象:刘文予老师领衔的数据结构课 程组，例如教学/考核的标准化，课程群架构：计算机网络后续课程的设计和建设，减少课程学时，
课程特色：加强实验环节。如何调整？主干课程vs后续专业课程中体现实验环节。
责任教授项目：建设内容、评价方法、教学研讨、国际办学等内容教学案例？设计一个教学场景，如何将实现教学目标。教学发展中心安排了一系列的教师培 训。
实验应该贯穿所有课程教学过程xx：建议建立教学研讨小组：核心+外围
建议开设选修课：网络程序设计课程组的教师容量安排：卓越、提高、种子、本科、留学生
XX:
本次会议目标：对计算机课程进行改革标志性教学成果：根据学校的教学论文要求，发表杂志/会议论文。完成教学网站等基本 要求。
1. 课程组集体网站：共用资源放在该课程组网站，个性资源由教师自己维护。根据知识点， 建设计算机网络的微课件。
参考学校的教学改革项目要求：基本资源+案例库+素材资源库本次会议的主要内容
1. 工作思路讨论
2. 工作安排xx：此次教改内容很重，需要教学团队老师全力投入
xx：参考我系的四门平台课程：XXX、我系已有3门国家资源共享课
做好3〜5年的教学改革努力陈京文：
1. 教材
2. 教学质量奖计算机网络已有3个主流教材，建议从专业交换技术，路由技术的专著角度，建设自己的 教材。
电信系的计算机网络课程发展方向，如何体现通信工程的专业特色？
XX院长：对教师的期望是，教师在课堂上讲的观点是正确的？
XX:任务比较重，关键在于上本科三、四年级的专业课，缺少师生互动。
XX：监考要求，发现舞弊，直接报到学校教务处；对学生的要求，会进行改变。
XX：建议改变考核的指标，以知识点的提交数量为指标XX:建议以有兴趣的教师先行着手
XX:是否可以将学业导师的指导学生发动起来？
XX：以课程划分知识点XX：以分层的思路，将知识点安排给教师
XX: “知识本体树”XXX: XX的角色：协调人+知识树
XX：微课件的范例？
知识点的数量：20+ vs 100+xx：分层：一级知识点(20+) +二级知识点(200+)
XX:
共识：参与这个计算机网络责任教授改革项目XX:
知识点的来源：建议知识点从三个主流计算机网络教材系统选取知识点的格式：标准化、粒度
XX:
知识点相对稳定，并不随教学的方法和顺序而变化XX:
1. 工作方式：大卫、徐晶先写一章，刘威、黑晓军准备一章知识点，展开午餐会研讨教学论文：论文奖励+支持发表论文费用
教学资料：
《计算机网络》:
《计算机网络安全》:
《现代通信网》：
《电子商务》：
《互联网新技术和应用》：
课程组活动资料：XX督导组评课：F!前的做法两轮听课，促进教师改进教学效果；以学生为主？
4.会议决议1知识点汇集开始试点xx大卫分别汇总 2大纲日历AB卷试卷分析听课记录表等材料15 FI之前交齐
具体负责人《计算机网络》XX网络安全XX《现代通信网》现代通信网实验XXX
《TCP/IP》xx《互联网技术及应用》XX
《电子商务概论》XX