五年级数学兴趣小组活动记录.doc

数学兴趣小组活动记录

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.9
多媒体教室
20
王老师

活

动

内

容

找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。
（1）2、4、8、（　）、32、（　）、（　）。
（2）1、5、25、（　）625。
（3）70、73、78、85、（　）、（　）、118。
（4）180、155、131、108、（　）、（　）。
（5）1，4，9，16，（ ），36，49．64．
（6）1，4，7，10，13，（ ），19，21．
（7）1，4，16，64，（ ），1024，4096．
（8）2，3，5，9，17，（ ），65，129．
（9）15，4，13，4，11， 4，（ ），（ ）．
（10）8，15，10，13，12，11，（ ），（ ）．

活
动
效
果
1.       学生具有较强的学习积极性。
2.       培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.10
多媒体教室
20
王老师

活

动

内

容

晾一晾
（一）   晾手帕
1、晾一块手帕，用了几个夹子？
晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）
多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？
晾3快手帕呢？
2、小组合作，动手晾一晾。得出结果
3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？
4. 得出：手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？
6. 练习：抢答
12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？
18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？
（二）图钉
1张图画，需要几颗钉子？
2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）
订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和 图钉颗数之间有什么规律？
小组合作探讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目：
1、把一根木头锯成100段，要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？　
活动
效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.10
多媒体教室
30
王老师

活

动

内

容

　　　　二人买笔
例题：　
小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。
小华买了三十支，钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱，请你解开这道题。
练习题目：
1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？
3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？
活
动
效
果
训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.11
多媒体教室
38
王老师

活

动

内

容

　填运算符号
例1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
　　（1）　1　　2　　3　　4　　5＝1
　　（2）　1　　2　　3　　4　　5＝0
例2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
　　（1）　3　　3　　3　　3＝3
　　（2）　3　　3　　3　　3＝9
3．在下面的算式合适的地方添上运算符号或（ ），使等式成立。（30分）
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7=1993
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996

5．在适当的地方填上“+”、“ ÷”，使等式成立。（10分）
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=2002
6．在下列算式中的□里，添上加号和减号，使等式成立。（10分）
1□23□4□5□6□78□9=100
12□3□4□5□6□7□89=100

7．把+、—、×、÷这4个运算符号分别填在下面的4个圆圈中（每个符号用一次），并使方框中填上适当的整数，可以使下面两个等式都成立。这时，方框中的数是几？（10分）
9○13○7=100
14○2○5=□
8．在下面的空格中，填上合适的运算符号，必要时可加括号，使等式成立。（10分）
1 2 3 4 5 6 7 8 =1
9．在下列5个9之间的空格中，添上适当的运算符号或括号，使等式成立。（10分）
9 9 9 9 9=18

活
动
效
果
1、使学生掌握添运算符号的各种方法。
2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.11
多媒体教室
38
王老师

活

动

内

容

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？ 

2、Google网站www。people。com。cn 

因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。　养猪

标题：手工制作坊 2004年3月18日例题：养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。 方法一：3×15—3=42（千克）

方法二：3×（15—1）=42（千克）

上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。练习题目：
（1）骆驼可活24年，乌龟的寿命是它的4倍，乌龟比骆驼可以多活几年？
（2）食堂买来25千克红糖，白糖比红糖多2倍，想一想，食堂买来的白糖是多少千克？

秘诀：好市口＋个性经营（3）小橡皮2分钱一块，大橡皮5分钱一块，小明买了3块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少钱？　
活
动

2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。效
果
强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题；
通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力．

动漫书籍□ 化妆品□ 其他□

活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.12
教室
38
王老师

活

动

内

容

　　　　 年龄差不变
例题：森林里，小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年60岁了，马叔叔今年40岁，小猴子问大家：“大象伯伯比马叔叔大几岁？”大象抢着回答：“20岁。”真是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前，马叔叔比大象伯伯小几岁呢？”小白兔说小10岁，小松鼠说是2岁，狗熊说是8岁，骆驼说是12岁，大家七嘴八舌，谁都不肯服输。小朋友们，你同意哪一种意见？
练习题目：
（1）哥哥今年12岁，小明7岁，哥哥比小明大几岁？两年前，小明比哥哥小几岁？
（2）妈妈今年30岁，爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小几岁？10年后，爸爸比妈妈大几岁？
（3）妹妹今年6岁，两年后，妹妹比姐姐小3岁。请问姐姐今年多大了？
活
动
效
果
培养学生解决实际问题的能力。

活动日期
2016.9
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
2
星期
五
教室
36人
王老师
活
动
内
容
找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。
（1）2、4、8、（　）、32、（　）、（　）。
（2）1、5、25、（　）
（3）1、3、6、10、（　）、（　）28
2、在括号里填上适当的数。
1、1、2、3、5、8、（　）、（　）。
3、找规律填空，并求前6项的和。
（1）3、6、9、12、（　）、18、（　）。
（2）4、8、12、16、（　）、（　）。
4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这一列中的第几项？
活
动
效
果

活动日期

活动地点
活动人数
辅导老师
周次
4
星期
五
教室
36人

活
动
内
容
按规律填一填
1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得15
6

5

2

2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略）
3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。
活
动
效
果
1.学生具有较强的学习积极性。
2.     培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

活动日期

活动地点
活动人数
辅导老师
周次
8
星期
五
教室
36人
王老师
活
动
内
容
拼拼摆摆
1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
活
动
效
果
培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。

活动日期

活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
五 
教室
36人
王老师
活
动
内
容
谁的鸽子多
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？
想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？
这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。
解：1+1=2（只）
答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。
练：
1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？
2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？
3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋谢了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？
活
动
效
果

活动日期

活动地点
活动人数
辅导老师
周次
14
星期
五
教室
36人
王老师
活
动
内
容
数学竞赛
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。
(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。
2．(1)2+□＝3+□
(2)10-□＝6+□
(3)10＝□+□＝□-□＝20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。
□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□
4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。
5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
7、列数
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。
(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
活
动
效
果

活动日期

活动地点
活动人数
辅导老师
周次

星期
五
教室
36人
王老师
活
动
内
容
拼拼摆摆
1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
活
动
效
果