苏教版小学科学一年级上册期末试卷.doc

苏教版小学科学一年级上册期末试卷
班级____________姓名___________成绩________
yī、wǒ lái xuǎn yī xuǎn
一、我 来 选 一 选（30分）
xià miàn nǎ zhǒng wù tǐ shì zì rán wù
1.下 面 哪 种 物 体 是 自 然 物？（ ）

① ② ③ ④
wǒ měn de ěr duǒ kě yǐ
2.我 们 的 耳 朵 可 以 （ ）
kàn dōng xī tīng shēng yīn cháng wèi dào wén qì wèi
① 看 东 西 ② 听 声 音 ③ 尝 味 道 ④ 闻 气 味

gǔ dài rén shǐ yòng de jiāo tōng gōng jù shì
3.古 代 人 使 用 的 交 通 工 具 是 （ ）

① ② ③ ④

xià miàn nǎ zhǒng dòng wù shēng huó zài shuǐ lǐ
4. 下 面 哪 种 动 物 生 活 在 水 里？（ ）

① ② ③ ④
rú guǒ xiǎng kàn qīng yuǎn chù de fang zǐ wǒ měn kě yǐ yòng
5.如 果 想 看 清 远 处 的 房 子，我 们 可 以 用 （ ）
tīng zhěn qì fàng dà jìng wàng yuǎn jìng shǒu diàn tǒng
① 听 诊 器 ② 放 大 镜 ③ 望 远 镜 ④ 手 电 筒

èr wǒ huì biàn yī biàn
二、我 会 辨 一 辨 （28分）
wǒ měn kě yǐ yòng fàng dà jìng kàn tài yáng
1. 我 们 可 以 用 放 大 镜 看 太 阳。 （ ）
xià tiān tiān qì rè xiǎo gǒu huì tǔ shé tóu
2. 夏 天 天 气 热， 小 狗 会 吐 舌 头。 （ ）
xiǎo qì chē yǒu gè zhèng fāng xíng de lún zǐ
3. 小 汽 车 有 4 个 正 方 形 的 轮 子。 （ ）
xiǎo qiú zài xié miàn shàng gǔn dòng sù dù yuè lái yuè kuài
4. 小 球 在 斜 面 上 滚 动， 速 度 越 来 越 快。 （ ）
sān wǒ huì lián yī lián
三、我 会 连 一 连（42分）
bǎ xià miàn de gōng jù hé duì yìng de gǎn guān lián xiàn
1.把 下 面 的 工 具 和 对 应 的 感 官 连 线。

bǎ xià miàn de wù pǐn hé duì yìng de zhǒng lèi lián xiàn
2. 把 下 面 的 物 品 和 对 应 的 种 类 连 线。
yī fú
衣 服

shí wù
食 物

zhù suǒ
住 所

苏教版一年级科学上计划
一 年级 科学 教学计划
一、 学情分析：
1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 
2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。 
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 
二、 教材简析：
本册教材由“走进科学”，“用感官观察”，“用大脑思考”，“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成，教材的编写有以下几个理念：
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。
3、强化对科学探究和工程实践的指导。
4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。
5、重视科学史的学习。
三、 总的教学目标和要求：
1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。
5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。
10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。
11、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。
13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。
14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。
15、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。
四、 提高教学质量的措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
6、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

五、教学内容与安排
周次
单
元
教 学 内 容
教时
教 学 目 的 与 要 求
重点与难点
教前准备
备注
1至4周

第一单元
1、小小科学家
2、小小工程师
3、上好科学课
3
1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
4、能够说出科学教室与一般教室的不同。
5、通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。
1、认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
2、知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
3、能够在活动中有规则意识并主动遵守。
轨道，钢珠，绒布，铅笔，吸管，小木棒，瓶子，颜料等。

周次
单
元
教 学 内 容
教时
教 学 目 的 与 要 求
重点与难点
教前准备
备注
5
至
8
周

第二单元
4、认识感官
5、感官总动员
3~4
1、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。
2、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
3、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
4、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
1、知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
2、知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
3、知道使用简单的工具可以观察到事物的更多细节。
声音的片段，
蜡烛，火柴，放大镜

周次
单
元
教 学 内 容
教时
教 学 目 的 与 要 求
重点与难点
教前准备
备注
9
至12周

第三单元
7、做个小侦探
8、暗箱里的秘密
9、树叶变黄了
3
1、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
2、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。
3、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。
1、将观察到的事实与已有的生活经验建立合理的联系。
2、猜暗盒里障碍物的位置。
3、对树叶变黄的过程进行合理猜想。
碰碰球，
暗盒
各种树叶

周次
单
元
教 学 内 容
教时
教 学 目 的 与 要 求
重点与难点
教前准备
备注
13至16周

第四单元
10、自然世界与人工世界
11、衣食住行的变化
12、轮子的故事
3
1、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
2、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。
3、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。
1、了解什么是自然物，什么是人造物。
2、了解古代人与现代人衣食住行方面的不同。
3、了解轮子的作用和发明过程。
树枝，石块
古代人和现代人生活的视频，轮子，纸盒，吸管等

周次
单
元
教 学 内 容
教时
教 学 目 的 与 要 求
重点与难点
教前准备
备注
17至20周

第五单元
专项学习：像工程师那样……
2
1、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。
2、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。
制作气球小车
纸，笔，气球，吸管，胶带等