爸爸的花儿落了课件.docx

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爸爸的花儿落了课件
爸爸的花儿落了课件
课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动构造及界面设计等环节，它与课程内容有着直接联系。下面是我为大家整理的爸爸的花儿落了课件，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

学习目的：
1、理解父母对儿女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、记叙文中的插叙手法。
4、学习记叙中的伏笔与照应。
重点难点：
1、重点
〔1〕理解父母对儿女的深情。
〔2〕理解“爸爸〞的形象。
2、难点
〔1〕记叙文中的插叙手法。
〔2〕记叙中的伏笔与照应。
课时支配：
两课时
教学过程：
第一课时
一、预习
1、读准生字词；
2、解释词语；
3、阅读课文，质疑。
4、思考：研讨与练习。
二、导入
1、作家作品简介，?城南旧事?故事梗概。
2、导语。
在毕业典礼上，“我〞从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢快的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严峻的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。
三、导学达标
〔一〕整体感知
1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。
商量  后归纳，然后电子板书：
夹竹桃 爸爸 赖床 受罚；
礼堂钟声 爸爸的病 爸爸爱花 插叙
唱骊歌 期望自己长大的人
爸爸的花儿落了，我也长大了
2、爸爸〞的鼓舞和惩处对“我〞的安康成长有哪些影响？
商量  后归纳：
〔1〕六年前他参与我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓舞，今日，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。
〔2〕六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的同学。
〔3〕我闯练成功。
〔4〕当我得知爸爸病逝的消息后，表现出冷静、清静，这就是爸爸长期教育的结果。
3、“爸爸〞是个怎样的人？
商量  后归纳：爸爸外表上很严峻，严格要求“我〞，事实上却布满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓舞孩子要坚韧，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特殊爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
四、小结
这篇课文是随着仆人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的`事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓舞和教育，塑了爸爸严峻而不失爱心的形象。
其次课时
一、预习
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我〞去上学以及毕业典礼后“我〞急着回家两个局部，思考与研讨练习二。
二、导入
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
三、导学达标
〔一〕朗读第“当我在一班级的时候……今日是我最终一天在这学校里啦〞，思考以下问题：
1、“我〞在一班级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕〞，秋的是什么，怕的又是什么？
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？
3、爸爸见我不起床为什么打我？
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？
〔二〕朗读“快回家去……我已不再是小孩子〞，商量  ：
1、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀〞？
2、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的冷静，这样的清静〞？
〔三〕熟读课文，研讨问题：
1、课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。
2、文章标题“爸爸的花儿落了〞有什么深刻的含义？
3、文章屡次写花，有什么用意？
四、小结
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和期望自己、长大懂事的情感。文章承受插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
五、作业
1、完成课后研讨与练习二。
2、完成?达标测试题?第2课。

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