口语交际专项复习教案.doc

口语交际专项复习教案
教学目标：
1、了解口语交际在考试中的基本题型。
2、解决口语交际解题中存在的问题。
3、明白口语交际题得失分点，力争在考试答题中拿满分。
教学重、难点：
1、解决口语交际解题中存在的问题。
2、明白口语交际题得失分点，力争在考试答题中拿满分。
预习指导：
一、 根据要求完成以下练习
1、最近你到过什么地方旅游呢？如果你真的觉得那地方不光风景优美，而且有不少历史文物，让游客在观赏祖国大好山河的同时还学到了不少知识，受到启发和教育，值得你把它推荐给大家，让大家也去见识一下，你会怎么跟同学介绍呢？

2、一位同学考试没考好，作为他的老师，你会说：“
作为他的家长，你会说：“
作为他的同学，你会说：“
3、下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是哪一项（ ），陈述你的理由。
A、乱扔果皮纸屑，罚款10——20元 B、损坏公物是不文明行为，请自觉！
C、施工给您带来不便，多谢合作！ D、钱款当面点清，离台概不负责。
4、赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把她送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话已接通，谈话已开始。假如你是张强，请你接着往下说：
张强：
赵楠妈妈：
张强：
赵楠妈妈：
张强：
赵楠妈妈：
二、你还见到哪些口语交际题，选择一个你完成起来有困难的，与大家分享。

教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、古人说：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，这句话足以说明自古以来人们就意识到口才的重要。语言是一门高深的艺术，掌握了它，与人交往方能游刃有余。正因为如此，我们的小学语文课程编写中设计了口语交际这样的内容，考试中更是有了口语交际这样的题型。今天我们就来针对这一题型进行复习。
2、出示学习目标：1）、了解口语交际在考试中的基本题型。
2)、解决口语交际解题中存在的问题。
3）、明白口语交际题得失分点，力争在考试答题中拿满分。
二、预习交流，总结方法
（过渡）在预习环节中，我整理了我们三年级常见的几类口语交际题，每一题是一种类型。
1、小组合作：针对你的预习情况给这四道题对号入座，完成下面的表格。
类型
答题注意事项
介绍类
1、明确内容2、有一定的顺序3、引用名句（诗句）
劝说类
1、注意提示语的变化2、说话委婉，不揭人短，不伤人自尊3、语气平和，以理服人
观点类
1、明确观点2、说话有条理，有理有据3、引用名言、警句
转述类
1、注意人物的身份、人称的变化2、将说话人说话的内容准确地转达
2、小组选代表汇报。
（提示：先说答题注意事项，然后再说小组讨论后的答案）
3、除了我们例子中的这些题型外，你在平时的做题中还见到哪些口语交际题型？与大家一同分享。
点拨：A、请教、询问类 1、使用礼貌用语2、说话要清楚，让人能听懂
B、感受类 1、说出自己的感受2、联系生活实际
3、归纳总结：
因为我们天天会针对不同的问题进行不同的交流，所以口语交际的类型也是多种多样，但无论是什么类型的题，完成时的主要要求：1、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、说话要形象动人；4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；5、适时地引用名言、警句或古诗句，增加表达效果。
解答口语交际题，要注意如下几个原则：①言之有“境”，根据特定的情景与语境采用得体的用语；②言之有“物”，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，要符合试题的字数要求。
解答口语交际题的一般程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。
三、练习测试，自我评估
1、“十一长假”实验小学三年级一班的部分同学跟随旅行社到郊外去郊游，他们到大山里欣赏了火红的枫叶，到果园里采摘了香甜的苹果，到河边去捉泥鳅……玩得可高兴了！开学后他们纷纷向没有去的同学讲述秋游见到的美景。
小明说：“
小红说：“
小亮说：“
2、假如爸爸妈妈都不在家，他们的朋友打电话到你家找你的父母，你该怎么说？
父母的朋友：你好，请问是***的家吗？
我：
父母的朋友：我是你爸爸妈妈的好朋友，你是***的儿子（女儿）吧！亲你让你爸爸妈妈接电话好吗？
我：
父母的朋友：那他们什么时候回来？
我：
父母的朋友：不用了，等他们回来我再打过来吧！
我：
3、有人说：“地球上的陆地、空气、海洋等资源是无穷无尽的，所以不必担心把千万吨废气排到空气中，把数亿吨的垃圾倒进海洋。世界这么大，这一点废物算什么？”这种说法对吗？请你结合生活实际谈谈你的看法，劝阻那些随意排污的人。

4、你一定读过不少书，你最喜欢哪一本呢？为什么喜欢呢？将你最喜欢的一本书介绍给大家吧。

四、拓展延伸，巩固提高
除了我们见到的这些直接明确口语交际题的题型外，试卷中还有一种，跟着阅读短文后面。例如：《捞铁牛》课内阅读，最后一题：你对怀丙捞铁牛的方法，有什么看法？《生死相随的海鸥》望着那两只海鸥，考察队员会想些什么？说些什么？等等，这类题也是属于口语交际的一个类型，我们也应该按照口语交际题的答题方法来完成。