第四单元-梦想的力量.docx

梦想的力量
[目标预设]
1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要复述故事。
3．读懂课文内容，体会题目的含义。
4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
[学习重点]
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
[学习难点]
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、诵读名言 激情入题
1．课件出示——梦想的格言：
2．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
3．每个人都应该有属于自己的梦想。同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
4．揭示课题。
今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量，请同学们一起读课题，看到这个题目，你想到了什么呢？
学生自由谈自己的想法，然后教师整理后课件出示：
（1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
二、创设情境 激发共鸣
下面请孩子们看一组图片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
1．简介非洲概况。
2．观看非洲孩子缺水的图片。
三、初读课文 整体感知
1．带着问题自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2．思考：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
四、研读感悟 体会情感
1．相机引导学生通过读书，解决思考问题。
2．小结：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。
3．联系上下文，体会题目的含义
五、深化主题 拓展延伸
1．思考：是什么使瑞恩的梦想成真？你还认为“梦想的力量”大在哪里？
2．资料展示：瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。
3．补充资料《一块有了愿望的石头》。
4．回顾关于梦想的格言，感情朗读。
[课后练习]
1．请将这个故事讲给你周围的人，告诉他们梦想的力量是巨大的。
2．给自己制定一个梦想，并为之而努力奋斗。
[板书设计]
17*梦想的力量
瑞恩→挖井（喝上干净水）→非洲孩子
自己挣、得到帮助
（梦想＋行动＝现实）
水泵→挖井→钻井机→“瑞恩的井”基金会
70元 2000元 七十多口井
六岁 八岁