【学案】数据的收集.doc

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数据的收集
【学导目标】
能过准确说出数据收集的相关概念并熟练运用
根据具体情境设计适当的调查方案，培养学生分析问题、解决问题的能力
【学导重点】：抽样调查中数据的收集
【学导难点】：抽样调查中样本的代表性与广泛性
【学法指导】：学生自己先学习，然后合作讨论，不会的交给组长。
【自学质疑】
自主导航
结合课本回答：
⑴ 叫做全面调查（普查）。
⑵ 叫做抽样调查。
⑶什么是总体、个体、样本、样本容量？

⑷什么是简单随机抽样？

思考：数据收集什么情况下用普查？什么情况下用抽样调查？

探究质疑
例1 小华调查了七（2）班50名同学最喜欢的足球明星，结果如下：
B  B  C  A  A  B  C  D  C  B
C  A  D  D  B  A  C  C  B  A
A  B  D  A  C  C  A  B  A  C
A  B  C  D  A  C  C  A  C  A
A  A  A  C  B  C  C  A  A  D
其中A代表贝克汉姆，B代表欧文，C代表罗纳尔多，D代表巴乔。
（1）填写下表
足球明星
人数
A

B

C

D

合计

（2）该班同学最喜欢哪位明星？

思考：从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
一般有以下几个过程：
设计调查问卷；(2)实施调查；(3)处理数据；(4)得出结论。
设计调查问卷时，首先要确定调查问题，其次选择调查对象，最后设计调查问卷。

例2 在汽车商进行安全测试试验中，能否安全采用气囊防护的模拟试验就不能用普查方式，为什么？可采用哪种方式试验呢？21世纪教育网版权所有
解析：这样的试验不可采用普查，受客观条件的限制，它具有破坏性，无法对所有的个体进行普查，可以从中随机抽取部分车辆进行试验，考察它的安全性以此来估计所有车辆的合格率，因为试验的车辆是随机抽取的，具有代表性和广泛性。但它的合格率并不表示就是它的准确率，会有一定的误差。21教育网
像这种调查的方式我们称之为抽样调查，它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，缺点是调查结果不如普查得到的结果准确。
在生活中可能会对很多任务进行统计，当调查对象的个数较少、易操作时，适宜用普查方式；有些活动的调查内容比较复杂，对象较多或者受客观条件的限制，就不适宜用普查方式。
在确定一项任务的调查是否能用普查方式时，应考虑到它的局限性和是否可全部操作性。

【测评提升】
基础测评
⒈ 分别指出下列各问题中的总体、个体、样本和样本容量：
⑴ 考察某商场一年中每天的营业额，从中抽取4天的营业额；
⑵ 了解一批某种型号电池的使用寿命，从中抽取10节进行检测。

⒉ 下面的问题都要数据收集，你认为采用普查还是抽样调查合适？为什么？
⑴ 了解你们班同学周末时间是如何安排的；
⑵ 了解一批空调产品的合格率；
⑶ 了解某城市各饭店一次性筷子的使用情况；
⑷ 了解中央电视台《新闻联播》节目的收视情况；
⑸ 了解某烟花爆竹厂生产的烟花爆竹的合格率。

能力提升
某班举办元旦联欢会，主持人从全同学中抽取5个幸运奖，要使每名同学都有相同的中奖机会，你认为应该如何抽取？

拓展提升
假设你想对七（一）班同学就餐地点问题进行一次调查，那么在调查中：
(1)你的调查问题是 ；
(2)你的调查对象是 ；
(3)你要记录的数据是调查对象的 ；
(4)你能设计一张调查表吗？

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