小学数学优质课竞赛评价表.doc

小学数学优质课竞赛评价表
年级： 授课人： 单位： 课题：
项目
评 价 要 点
权重
符 合 程 度
A
B
C
得分
上
课
准
备
1、教案备写基本程序齐全，教学目标明确、全面，教学重点、难点明确;
9
3
2
1

2、教具(含现代媒体、课件）、学具准备充分；
3
2
1
3、正确预测学情，教学设计符合学生认知规律；
3
2
1
教
学
目
标
1、基础性：符合课程标准的基本要求，面向全体学生；
12
4
3
2

2、全面性:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度有机融合，并贯穿于教学的全过程；
4
3
2
3、发展性：关注学生差异，因材施教，促进个性发展;
4
3
2
教
学
内
容
1、积极开发和利用课程资源，正确合理使用教材；
15
5
3
1

2、能够运用信息技术整合教学内容，内容选择贴近学生生活实际,注重学科特点，注重知识间的联系；
6
4
2
3、问题的提出具有启发性、开放性，有利于学生知识的理解和能力的发展；
4
3
2
教
学
过
程
1、关注学生已有的知识与经验，创设有效的学习情景，激发学生学习兴趣；
24
6
4
2

2、学习资源的处理能引发学生独立思考、操作探索、合作学习；
5
3
1
3、信息技术使用科学、合理,能够激发学生参与的积极性。电子白板的交互功能体现全面。
5
3
1
4、教学气氛宽松，师生关系平等,教师的指导讲解及时，学生主体地位凸显师生间的相互评价到位;
8
6
4
教
师
素
质
1、活动的设计与组织有利于师生、生生间的有效互动；
20
5
3
1

2、教学环节安排合理紧凑,详略得当，过程自然,调控及时，应变能力强；
6
4
2
3、教学语言准确、精练，电教媒体、课件使用熟练、自如,教师主导作用有效发挥；
6
4
2
4、信息技术运用自如，选用恰当；教学方法实用、有效；
3
2
1
教
学
实
效
1、课堂气氛活跃，学生学习积极，参与面广；
20
6
4
2

2、学科教学和多媒体有效融合，提升了教学效率；
6
4
2
3、师生教学相长,互有所获，有感受成功的体验，教学目标达成度高；
4
3
1
4、课堂容量大，时间利用充分，整体效果好.
4
3
1
填表说明：在对应标准与符合程度的分值栏内填入得分.
评价人员签名: 日期: 总分：
课堂教学说课、评课评价评分表
授课教师
项 目
要 点
分 值
得分
对教材的
理解、挖掘
教学内容知识点把握准确;
教学目标制定具体、恰当；
重点突出、难点明确；
灵活合理使用教材。
8

数学与信息技术融合设计评价
课件的设计符合学生年龄特点、认知规律;
信息技术的使用目的性、针对性强，时间分配合理；
教具、设备（媒体）实用有效；
信息技术的使用有利于重点突出、难点的突破；
利用多媒体练习设计具有层次性、针对性。
10

教学活动组织
对学生教学活动的组织有具体措施；
教学方式选择恰当、有效;体现信息技术的交互功能。
教学活动能够面向全体,照顾学困生；
活动能有效调动、保护学生学习积极性。
8

教 后
评 课
能正确反思教学得失，有理有据，语言简炼、分析透彻。
4

数学与信息技术融合情况
信息技术的使用是否符合教学内容和学生的认知特点。针对性强，目的明确。
电子白板的交互功能是否得到极大发挥.
10

教学活动的组织与效果
教学活动的组织的组织有序、措施得当。
信息技术的使用是否突破了教学重难点。
通过信息技术的使用,使教学实效大幅提高.
10

评委: 日期： 得分：