中考话题作文.pptx

掀开掀开2009中考话题作文盖头来中考话题作文盖头来亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。强的视觉冲击。第一讲第一讲做出文做出文章的亮点章的亮点一、标题亮：出位抢眼一、标题亮：出位抢眼“题好文一半题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。给人留下想象和回味的空间。拟题的方法：拟题的方法：1、修辞法拟题、修辞法拟题如：如：第一颗青苹果第一颗青苹果（话题：阅读自然、社会、人生）（话题：阅读自然、社会、人生）最灿烂的花朵最灿烂的花朵（话题：笑容）（话题：笑容）生活中的阳光生活中的阳光（话题：音乐）（话题：音乐）做匹靠自己的做匹靠自己的“黑马黑马”（话题：靠）（话题：靠）2、仿拟法拟题、仿拟法拟题曲径通曲径通“乐乐”处处（话题：用美好的心灵看世界）（话题：用美好的心灵看世界）3、反常求异法拟题、反常求异法拟题话题：渴望话题：渴望我渴望有个后妈我渴望有个后妈我渴望苦难我渴望苦难我想当个差生我想当个差生（话题：想）（话题：想）刘姥姥上网记刘姥姥上网记（话题：网络）（话题：网络）4、用数字、等式拟题、用数字、等式拟题25（话题：双休日）（话题：双休日）真诚守信真正的友谊真诚守信真正的友谊（话题：友谊）（话题：友谊）5、调动感观法拟题、调动感观法拟题今夜，星光灿烂今夜，星光灿烂（调动视觉）（调动视觉）铃声悠悠铃声悠悠（调动听（调动听觉）觉）可乐给你，咖啡给你可乐给你，咖啡给你（调动味觉）（调动味觉）细雨飞蒙细雨飞蒙（调动触觉）（调动触觉）品桥品桥（调动意念）（调动意念）6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）话题：阳光话题：阳光给点阳光就灿烂给点阳光就灿烂阳光行动阳光行动拿什么来拯救你，我拿什么来拯救你，我的阳光的阳光阳光女孩阳光女孩一米阳光一米阳光冬日暖阳冬日暖阳你的你的爱就像阳光爱就像阳光二、开篇亮：出二、开篇亮：出“首首”不凡不凡“凤头赢得百媚生凤头赢得百媚生”，开头要努力做到，开头要努力做到“一鸣惊人一鸣惊人”。1、开头的注意事项：、开头的注意事项：开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。开头而开头。要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。脚轻。开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。词滥调，或故弄玄虚。2、开头的方法：、开头的方法：开门见山：快速的切入主题。开门见山：快速的切入主题。“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（和同学们的喜欢。（弯弯的月亮弯弯的月亮）“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（最好的教育最好的教育）“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（老师的泪老师的泪）“比尔比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。篇作文。”（老师的忏悔（老师的忏悔）“此刻，世界寂静，了无声息。此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（今夜星光灿烂今夜星光灿烂）倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿的小女孩儿”（深深的忏悔深深的忏悔）“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。确实实是那样想的，那样做的。”（永远的帐单永远的帐单）“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。傍晚。”（老人与鸽子老人与鸽子）“假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。好象又回到了童年。”（风筝畅想曲风筝畅想曲）写景式开头：写景式开头：鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来呼啸而来突然，脚下一滑，我跪在地上。突然，脚下一滑，我跪在地上。（严冬春暖严冬春暖）“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（永远的蝴蝶永远的蝴蝶）“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（雷雨前雷雨前）悬念式开头：悬念式开头：“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（礼物礼物）“哐当哐当，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（邻居出事之后邻居出事之后）“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。哼着小曲朝家中轻快地走去。啪啪啪啪啪啪啪啪一阵鞭一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。口跑去。”（一件喜事一件喜事）比喻式开头：比喻式开头：长大的感觉长大的感觉A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！的感觉真好！B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。五页的时候，我突然觉得自己长大了。C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。平浪静。排比式开头：排比式开头：A、如比喻式开头、如比喻式开头B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭因为我长大了。因为我长大了。C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！我们是初升的太阳我们是初升的太阳：D、看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。成绩单；做不完的，是各科作业。三、立意亮：高远出新三、立意亮：高远出新同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。如成语立异。如成语“凿壁偷光凿壁偷光”一般用来形容刻苦读一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：书，但还可以开发出新主题：形容开动脑筋；形容开动脑筋；不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。找回春天找回春天（文章见（文章见佳作欣赏佳作欣赏）：文章）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。主题：凡是美好的东西，都是春天。还可以写主题：凡是美好的东西，都是春天。还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到生命的春天。生命的春天。四、选材亮：以小见大选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。1、话题：乐趣题目：寝室生活三部曲题材：晨起曲（睡懒觉恶作剧）午休曲（分食食物：彬彬有理分而食之责令扫地）小夜曲（胡侃曲尽人散鼾声四起）2、话题：考试、话题：考试题目：题目：为考试画像为考试画像（或（或考试的表情考试的表情)题材：题材：“喜笑颜开喜笑颜开”相（笑）相（笑）“懊悔不迭懊悔不迭”相（悔）相（悔）“愁眉苦脸愁眉苦脸”相（苦）相（苦）“无动于衷无动于衷”相（木）相（木）五、情感亮：真情流露五、情感亮：真情流露白居易说：白居易说：“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”，惟有，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。别人。六、布局亮：独特匀称六、布局亮：独特匀称1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等庭审实录、访谈直播、小标题连缀等2、举例：、举例：话题；对话话题；对话题目：超越时空的对话题目：超越时空的对话内容：内容：、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；、李世民（取信于民）与毛泽东（融于民众）、李世民（取信于民）与毛泽东（融于民众）的民本对话。的民本对话。布局：布局：时间：时间：时间：时间：地点：地点：地点：地点：镜头一镜头一事件：事件：镜头二镜头二事件：事件：题外话：题外话：题外话：题外话：话题：苦难题目：我与苦难的亲密接触题目：我与苦难的亲密接触构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。布局：布局：、2001年年10月月24日日天气阴沉天气阴沉心情指数：心情指数：2颗星颗星、2002年年11月月5日日天气微晴天气微晴心情指数：心情指数：5颗星颗星C、2003年年4月月7日日万里无云万里无云心情指数：心情指数：3颗星颗星D、2004年年6月月17日日阳光灿烂阳光灿烂心情指数：心情指数：n颗星颗星（5n10）七、收篇亮：精练有力七、收篇亮：精练有力“一篇之妙，在乎落句一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜，精彩。好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。的结尾可以给人留下深刻的印象。1、结尾注意：、结尾注意：A、不能画蛇添足；、不能画蛇添足；B、不能虎头蛇尾；、不能虎头蛇尾；C、不能空发议论（无病呻吟）；、不能空发议论（无病呻吟）；D、不能索然无味。、不能索然无味。2、结尾的方法：、结尾的方法：自然式结尾：自然式结尾：A、“母亲说：母亲说：我不能接受你的照顾。我不能接受你的照顾。为什么？为什么？因为因为我们一家人个个都有两只手！我们一家人个个都有两只手！董事长坚持说：董事长坚持说：我已经替我已经替你们买好房子了。你们买好房子了。母亲笑一笑说：母亲笑一笑说：那你就把房子送给连那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！一只手都没有的人吧！”（高尚的施舍高尚的施舍）B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上颓然落在膝盖上（父亲的难题父亲的难题）写景式结尾：写景式结尾：A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心黯淡下来的心（老人与鸽子老人与鸽子）B、北风在吹着、北风在吹着,雪花漫卷着雪花漫卷着,春风从我心头拂过。春风从我心头拂过。（严冬春暖严冬春暖）议论抒情、画龙点睛：议论抒情、画龙点睛：A、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下仁爱的种子。（下仁爱的种子。（讨债讨债）B、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情，才会努力、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。（功的彼岸。（老师的忏悔老师的忏悔）C、歌德说：、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到一起的人能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。才是最幸福的人。”我想说，你生命的起点是父母亲用我想说，你生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。（会连在一起的人才是最伟大的人。（认识父亲认识父亲）点题照应式结尾：点题照应式结尾：此种结尾往往与结合在一起。A、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：“我提议敬她我提议敬她老人家一杯老人家一杯你受过人生最好的教育你受过人生最好的教育把母亲接过来吧！把母亲接过来吧！”（最好最好的教育的教育）B、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋耳聋”的音乐家。（的音乐家。（特殊的听众特殊的听众）C、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！（辉煌。请为我们的青春喝彩！（为青春喝彩为青春喝彩）D、我找回了自尊我找回了自尊：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严被老师称被老师称“老土老土”；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知自己的作文自己的作文我是没有尊严的老土我是没有尊严的老土的发表，而找回了尊严。我们来看一的发表，而找回了尊严。我们来看一下作者结尾是如何点题的：下作者结尾是如何点题的：那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！讲她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！含蓄式结尾：含蓄式结尾：A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：“送给我最敬爱的送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀”星子看后，脸上又星子看后，脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容浮现出了当年那种很愉快的笑容（弯弯的月亮弯弯的月亮）B、“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对父亲意味深长地对儿子说。（儿子说。（荷包蛋荷包蛋）C、“不必了。不必了。”小姐笑笑，小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”（想讨一本书想讨一本书）D、我没有心事我没有心事：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼没法，说出了实话：作者被逼没法，说出了实话：”我没有心事，我没有早恋，没写情我没有心事，我没有早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛。怕同学笑书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛。怕同学笑话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，但可笑的是，“关心则关心则乱乱”的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾：的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾：妈妈和班主任对视了一下：妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了！看来他，他准是失恋了！”我的天啊我的天啊第二讲第二讲中考作文十四忌中考作文十四忌一忌误解话题：如一忌误解话题：如“承诺承诺”与与“诚信诚信”二忌转移话题二忌转移话题三忌主题平庸或消极三忌主题平庸或消极四忌题材陈旧四忌题材陈旧五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。六忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。六忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。七忌格调不高：放大社会的阴暗面、假设父母受灾、诅咒老七忌格调不高：放大社会的阴暗面、假设父母受灾、诅咒老师、渲染早恋等都是不可取的。师、渲染早恋等都是不可取的。八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。九忌为新而新：如只重形式，不重内容。九忌为新而新：如只重形式，不重内容。十忌写成诗歌十忌写成诗歌十一忌缺少标题十一忌缺少标题十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。十三忌书写潦草，卷面不整。十三忌书写潦草，卷面不整。十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。第三讲第三讲包装作文包装作文提高作文分值的提高作文分值的“六个一六个一”一个含蓄、深刻的题目一个含蓄、深刻的题目一个精彩的开头一个精彩的开头一个疏密有致的段落布局一个疏密有致的段落布局一个优美的片段描写一个优美的片段描写一个完美的结尾一个完美的结尾一个清爽的文面一个清爽的文面