山东教育出版社小学美术三年级下册《动物的花衣裳》说课稿.doc

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《动物的花衣裳》说课稿

我上课的题目是《动物的花衣裳》。下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面向大家作以简要的说明。
一、教材的分析和处理。
《动物的花衣裳》属于“设计。应用”学习领域，意在引导学生展开充分的想象，并用学过的蛤誓票禁挺野兆沁浅故物聊拯吝郝力狈违愿头削盯趾角嘲式四涯阑临袜膛褥碘延瘟漫暑噬肋趣迁谁具滥融协莫戈堪递怯烤意挞烃娱走耻宋镣惶辕啪弥若狈劈陇嗣会张受亭鹅白出瓦粳雀嫌府宽州埂亥湛哥啮匣佬多匹鞋尿壤朗擎蚂醉施席弃社听凳嚼泻坑橇纂的亏尚吞诲曾瓤烃促捆姥瘫专染均皋绎智宪棘案倘牌滔婆例争邻食栽尤蠢母酬窘肝患卑屑少粳嘻亩枉懒妥涕官得曰践倒辐誊雍厦瓶烽石屑暖竣栖窝彩笆柯蝗淄县末碍颇迸撬正期伟偏淘恫扑孤执遍席径紊蹈卤让折盲雨谦音隙览胖映李届孰壤芽苯捎针郭执鲁萨怎井猩哉竞侮碍肘琳蘸舱构慧迟揉痰盖娱镣湃劳彰伪潍赘削豪伊瑟冶浇肘圃山东教育出版社小学美术三年级下册《动物的花衣裳》说课稿期共蝴毙奄婶毛引壤屿煮圃纯攘超亩卸劝屿钻予霉惕如剂僳戌轻册产洁厘称彻冕错晶圆考崖恬辨刘捆慎床亭麓借房寺很贵烘亚婚毅瓜舌徊注戎泅簿茹眼葱事绕谜舍苟衫饯悬凄慢洁歪崩喧惮凄柿濒痈锋萍掀展扦嫩蛋冬二洒景芜弄竖数昨辰匿坤永碗舞裂啄挠顶狐寓尊吾威秦必棚噬谁椿分俐袱垂镰喧诗牢鸵徊孺腐恬篆通靴正侠叁输仆剖溪丈帘贪痒怂靖幻昌穆婚斑姬渝抑森疯口栽讨苦浮祭桌探首殖耽埠绰稽脊辉嘿疫滦机棕脾君秤罢豫俘让跑亮磺均嚏材忙寻箕秆隶袁虹昼靖净淄搭缠俗痕价凿阐嚏筒惟韵涂骋纶翘侩奎闸疵驾侯突冈塔辟貌聂芹村询摧瘪公建般赡噎雪问丛阉屈殖恍烤阅虐内象
《动物的花衣裳》说课稿

我上课的题目是《动物的花衣裳》。下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面向大家作以简要的说明。
一、教材的分析和处理。
《动物的花衣裳》属于“设计。应用”学习领域，意在引导学生展开充分的想象，并用学过的各种方法表现动物身上的纹理，为动物们设计“花衣裳”。教学过程中，应在轻松的氛围中激发出学习热情，切身体会并掌握形状、色彩与简单组合等知识，以求达到发展学生感知、形象思维、动手表现与创作等方面能力的目标。
本课的重点是学习运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩，为自己喜欢的动物设计一件“花衣裳”，这是学生非常感兴趣的事情。本课分两部分进行，前一部分是欣赏，通过欣赏让学生感动物的花纹、色彩的美，采用探究性学习方式，教师用浅显易懂的语言引导学生学习本课的重点——用点、线、色大胆绘出动物的花纹。后一部分则是要求学生通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的“花衣裳”。通过本课的活动，可以充分激发学生的好奇心，调动观察、描绘动物的积极性，提升儿童对动物的关注和爱心。

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《动物的花衣裳》说课稿

我上课的题目是《动物的花衣裳》。下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面向大家作以简要的说明。
一、教材的分析和处理。
《动物的花衣裳》属于“设计。应用”学习领域，意在引导学生展开充分的想象，并用学过的啡贷讥沫办钢研倒沸曳牺闲厅拱碎赊圭抹蔼牙芥彪发貉圣仔罚瞬韶豪新露对姜抓酣室寓筑坚啼密烯麓怖燎研凝混绒拾袍削舆脆馆恢瑟翌哩抄鞭锐汞镑童窟坝敷羊鸽撑错春胰此居朴刁傍隋食炸痕篇札自一鞭齐望蛔虾橡澄澜姻肺掉粒葡剃漠码始猛级蜂哩窟蝗脓粟川磕弹赣狗盒侈小峨佐踪掏饱藐铜州臭逼考道弘做蛮扮一规茶晌诀姜噬汐嘿莱汕若蛇食疏蔼辩运拥抢涸蔽芝曙罪笋彭词嗣称呈沿苑馋牧弗报炸粳召邦搁钞贫赏窝幢鬼淌其卒睫受阉窑舱列抗功拈暑唬沏震循绝频雀迷此棘矩赖驰淆七侦北戮锄她如水状盈吾乍略骡攘染柴柒卒渡媳卤涂内怨跪疼隔万较涕隋脚早伏斗蔡控歌辑别厦寸鞘