专题学习网站建设与应用.pptx

1专题学习网站的专题学习网站的建设与应用建设与应用一、充分发挥城域教育网的作用一、充分发挥城域教育网的作用二、专题学习网站的性质与结构二、专题学习网站的性质与结构三、专题学习网站的规范要求三、专题学习网站的规范要求四、四、专题学习网站专题学习网站资源的利用资源的利用五、专题学习网站项目的管理五、专题学习网站项目的管理主主 要要 内内 容容一、一、充分发挥城域教育网的作用充分发挥城域教育网的作用教育城域网教育城域网教育城域网教育城域网发挥发挥作用的基本条件作用的基本条件作用的基本条件作用的基本条件q观观念念念念树立教育城域网建立教育城域网建设的效益的效益观念念q环环境境境境充分充分发挥教育城域网的教育城域网的优势，提供可，提供可 应用的平台用的平台q队队伍伍伍伍关关键在于提高教在于提高教师的信息素养的信息素养q方法方法方法方法开展开展应用教育城域网，构建新型教育用教育城域网，构建新型教育 模式的研究模式的研究基础设施（校园网城域网基础设施（校园网城域网CERNET）平台平台资源库资源库平台平台学习者界面学习者界面学习者界面学习者界面学习空间学习空间充分发挥城域教育网系统的优势充分发挥城域教育网系统的优势通讯通讯在线学习方式在线学习方式q资源利用的学习，资源利用的学习，资源利用的学习，资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境即利用数字化资源进行情境探究学习；探究学习；q自主发现的学习，自主发现的学习，自主发现的学习，自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现、借助资源，依赖自主发现、探索性的学习；探索性的学习；q协商合作的学习，协商合作的学习，协商合作的学习，协商合作的学习，利用网络通讯，进行合作利用网络通讯，进行合作式、讨论式的学习；式、讨论式的学习；q实践创造的学习，实践创造的学习，实践创造的学习，实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习。实践性的问题解决学习。知识知识知识知识技能技能技能技能教师教师+平台平台+资源资源在线学习的方法在线学习的方法讨论讨论/合作合作收集收集/探究探究/发现发现/利用利用/重构重构/创作创作/展示展示/评价评价SSS二、专题学习网站的性质与结构二、专题学习网站的性质与结构网上学习资源网上学习资源q网网页型型课件（知件（知识点点/专题型）型）q网网络课程（含流媒体程（含流媒体课程）程）q专题学学习网站网站q资源网站源网站q门户网站网站专题学习网站的性质专题学习网站的性质q是一个网站，具有网站的基本性能是一个网站，具有网站的基本性能q是一个供学生开展是一个供学生开展课程教学和开展程教学和开展研究性学研究性学习的的平台平台q是以是以专题知知识为导向的建向的建设和和应用用项目目q以培养学生的以培养学生的创新精神、新精神、实践能力，提高学生的践能力，提高学生的信息素养信息素养为目目标的的q师生广泛参与，生广泛参与，资源建源建设与教学与教学实验相相结合的研合的研究究项目。目。中小学专题学习网站的结构中小学专题学习网站的结构专题结构化知识库专题结构化知识库专题资源库（符合资源专题资源库（符合资源库建设规范）库建设规范）专题学习工具（研究性专题学习工具（研究性学习、学习、WebQuest模块、模块、协作学习、知识重构）协作学习、知识重构）专题学习评价专题学习评价中中小小学学专专题题学学习习网网站站知知识识评评价价能能力力评评价价专题学习网站的专题学习网站的基本组成部分基本组成部分 专专题题学学习习网网站站至至少少应应包包括括专专题题知知识识、专专题题资资源源库库、专专题题学学习习应应用用工工具具和和专专题题学习评价四部分；学习评价四部分；1)1)专专专专题题题题知知知知识识识识部部部部分分分分是是指指通通过收收集集整整理理与与建建设与与本本专题相相关关的的文文本本、图片片、动画画、音音频、视频等等教教学学媒媒体体，按按一一定定的的教教学学策策略略进行行分分类、组织，以以网网页形形式式制制作作的的具具有有较强交交互互性性的的专题网网络教学教学课件。（件。（专题型型课件）件）2)2)专专专专题题题题资资资资源源源源库库库库部部部部分分分分是是指指按按有有关关的的资源源建建设规范范分分类、整整理理与与本本专题相相关关的的资源源入入库，并并提提供供良良好好的的资源源上上传、下下载、资源源维护、资源源检索索、资源源应用等用等资源管理与源管理与应用功能；用功能；3)3)专专专专题题题题学学学学习习习习应应应应用用用用工工工工具具具具部部部部分分分分是是指指学学习者者提提供供能能应用用专题知知识和和专题资源源进行网行网络学学习的工具。的工具。4)4)专专专专题题题题学学学学习习习习评评评评价价价价部部部部分分分分是是指指为学学习者者提提供供自自我我学学习评测的手段。的手段。三、专题学习网站的规范要求三、专题学习网站的规范要求1 1、运行环境要求、运行环境要求q学学校校应具具备有有运运行行专题学学习网网站站的的服服务器器、储存存器器等等基基础硬硬件件设备和和支支持持专题学学习网网站站运运行行的系的系统软件；件；q专题学学习网网站站要要具具有有正正式式的的网网址址，保保证用用户可可以通以通过互互联网网访问；q专题学学习网网站站应支支持持IE5.0IE5.0或或Netscape4.5Netscape4.5以以上上的的浏览器器进行行浏览、检索、索、查询和下和下载等。等。2 2、内容要求、内容要求q专题学学习网网站站的的内内容容要要符符合合学学科科的的教教学学要要求求，具具有有实际应用用价价值。其其创意意与与设计要要做做到到主主题突突出出、立立意意明明确确、内内容容新新颖、形形式式活活泼、富富有有创造力，在知造力，在知识点覆盖面上，不能点覆盖面上，不能过窄。窄。2)2)专题学学习网网站站要要重重视教教学学设计，注注重重学学习者者特特征分析、教学目征分析、教学目标分析和有效的学分析和有效的学习策略运用。策略运用。3)3)专题学学习网网站站的的界界面面设计要要符符合合学学生生的的学学习心心理理，界面友好、操作界面友好、操作简便，具有良好的交互性。便，具有良好的交互性。4)4)专题学学习网网站站要要具具备多多样化化的的教教学学资源源，教教学学资源的源的类型不能型不能过于于单一。一。5)5)非原非原创资源不存在源不存在产权争争议问题。6)6)专题资源源库中中的的所所有有资源源描描述述要要符符合合教教育育部部规定定的的资源建源建设规范要求。范要求。3 3、功能要求、功能要求q专题学学习网网站站应具具有有为学学习者者提提供供基基于于资源源的的自自主主学学习、协作作学学习、探探究究学学习等等在在线学学习功功能能，尽尽可可能能实现保保存存学学习者者的的学学习过程程和和学学习结果的功能。果的功能。q专题知知识部部分分要要具具有有能能对专题知知识定定期期更更新新的的功能。功能。q专题资源源库部部分分要要具具有有资源源增增加加、更更新新、删除除等等资源源的的基基本本维护功功能能，并并至至少少具具有有目目录检索索、关关键字字检索的索的资源搜索功能。源搜索功能。4)4)专题学学习网网站站应提提供供良良好好的的学学习交交流流工工具具，让学学习者者可可以以按按主主题分分组进行行讨论、发问、回回答答等。等。5)5)专题学学习评价价部部分分对学学生生的的自自我我评测能能作作出出反反馈。4 4、性能要求、性能要求1)1)专题学学习网网站站的的制制作作要要考考虑网网络带宽问题，尽尽量量采采用用便便于于网网络传送送的的媒媒体体格格式式，提提高高传输速速度。度。2)2)专题资源源库部部分分的的检索索具具有有良良好好的的反反应速速度度，资源下源下载可靠可靠稳定。定。3)3)专题学学习应用工具部分能支持多用用工具部分能支持多用户并并发访问。四、专题学习网站四、专题学习网站资源的利用资源的利用（1 1 1 1）把网站资源作为学习对象，把网站资源作为学习对象，把网站资源作为学习对象，把网站资源作为学习对象，供学生进行观察、供学生进行观察、评议、分析、讨论。开展情境探究的课程教学。评议、分析、讨论。开展情境探究的课程教学。（2 2 2 2）把网站资源作为课程素材，）把网站资源作为课程素材，）把网站资源作为课程素材，）把网站资源作为课程素材，经过选择，把它作经过选择，把它作为课程教学的素材资源，整合到学习者的课程学为课程教学的素材资源，整合到学习者的课程学习中。习中。（3 3 3 3）利用网站进行研究性学习和协作学习的平台）利用网站进行研究性学习和协作学习的平台）利用网站进行研究性学习和协作学习的平台）利用网站进行研究性学习和协作学习的平台（4 4 4 4）通过创作把学习成果转化为网站资源，）通过创作把学习成果转化为网站资源，）通过创作把学习成果转化为网站资源，）通过创作把学习成果转化为网站资源，组织学组织学生以专题作品形式进行创作，把课程学习内容转生以专题作品形式进行创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源，存放在知识库内，供其化为信息化的学习资源，存放在知识库内，供其他学习者共享他学习者共享;1、利用专题学习网站进行情境探究学习、利用专题学习网站进行情境探究学习展示网站知识库中展示网站知识库中的资源创设情境的资源创设情境针对课程内容和展示的针对课程内容和展示的资源提出有关问题资源提出有关问题利用专题资源库提利用专题资源库提供的资料探究问题供的资料探究问题归纳总结，解决问题归纳总结，解决问题2、利用专题学习网站开展基于网络环境下的、利用专题学习网站开展基于网络环境下的主题研究性学习主题研究性学习 WebQuestqWebQuest是由美国圣地亚哥州立大学教育技术是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼系两位教授伯尼道格（道格（BernieDodge）和汤姆和汤姆马马奇（奇（TomMarch）首创的。首创的。qWebQuest的的主要方法是在网络环境下，由教师主要方法是在网络环境下，由教师引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。qWebQuest要求教师依据这种方法建立了自己的要求教师依据这种方法建立了自己的WebQuest课程课程网页，并应用在课堂教学中。网页，并应用在课堂教学中。把把WebQuest设计成网页形式设计成网页形式分为六大模块分为六大模块3、利用专题学习网站，进行任务驱动、利用专题学习网站，进行任务驱动创作实践，成果共享的学习创作实践，成果共享的学习q根据根据专题题学学习网站的网站的专题学学习资源状况，提出源状况，提出任任务：收集收集资源，上源，上传资源，丰富源，丰富资源源库内容内容利用利用资源，源，创作新网作新网页型型课件，丰富知件，丰富知识库内容内容利用利用资源，源，环绕课程教学，形成学程教学，形成学习生作品生作品p对学生的学生的创作作实践践进行行评比，共享。比，共享。校校校校际际际际远远远远程程程程协协协协作作作作学学学学习习习习是是是是指指指指校校校校际际际际之之之之间间间间，环环环环绕绕绕绕相相相相同同同同的的的的主主主主题题题题，分分分分别别别别以以以以网网网网站站站站方方方方式式式式，相相相相互互互互展展展展示示示示学学学学习习习习内内内内容容容容、学学学学习习习习过过过过程程程程、学学学学习习习习成成成成果果果果、学学学学习习习习体体体体会会会会，共共共共同同同同总总总总结结结结学学学学习习习习收获的一种协作学习方式。收获的一种协作学习方式。收获的一种协作学习方式。收获的一种协作学习方式。q以课程内容为主题的研究性学习以课程内容为主题的研究性学习q以网页设计、制作、观摩、讨论过程进行学习以网页设计、制作、观摩、讨论过程进行学习q不同地区相关学校组成学习共同体不同地区相关学校组成学习共同体4 4、利用专题学习网站进行校际远程协作学习、利用专题学习网站进行校际远程协作学习五、专题学习网站的项目管理五、专题学习网站的项目管理p立立项p调查p培培训p组织中期成果中期成果汇报p项目目规范范：必必须具具备完完整整的的说明明文文档档，便便于于项目的管理工作，具体的文档另行目的管理工作，具体的文档另行发布。布。p项目目评估，估，验收收结项。谢谢！