九年级语文上册-8艺术品2-北师大版.pptx

艺艺 术术 品品 艺术品应该具备哪些特征呢？（无功利、审美性、艺术性）【俄】契诃夫Page 2学习目标学习目标识记文中生字词和相关常识。识记文中生字词和相关常识。熟悉课文内容，把握故事情节。（重点）熟悉课文内容，把握故事情节。（重点）认识人性中的虚伪和世俗的一面。认识人性中的虚伪和世俗的一面。自主学习：阅读资料，整理重要的常识自主学习：阅读资料，整理重要的常识 契诃夫（1860-1904），十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。他是一位幽默讽刺大师，其作品情趣隽永、文笔犀利，代表作有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。自主学习：阅读全文，自主思考下列问题自主学习：阅读全文，自主思考下列问题1.文中的艺术品依次经历了那些人之手？医生律师演员医生（环形结构）2.这是一件怎样的烛台？从故事情节的角度说说烛台的作用？美丽、优雅、令人敬仰 起到了线索作用4.文中的律师、医生和演员收到烛台后有怎样共同的表现。高兴的接受后经过激烈的思想斗争后再转送他人。（共同的反应模式）合作探究：合作探究：要说礼物是朋友的一片心意，把别人送的礼物再送给人，肯定是不合适的，但小说中的几个人却千方百计、绞尽脑汁将礼物送走，是他们不喜欢吗？不是，他们喜欢.下面我们就通过欣赏精彩的小说言语来看看这里到底透漏了他们什么样的内心？合作探究：合作探究：（1）请三位同学分角色朗读医生见到律师之后的对话（23-32自然段），其他同学边听边体会刚才画的反映人物内心的词句，揣摩律师内心。（2）尝试分析作者使用了什么描写方法和修辞，反映了主人公怎样的内心活动。合作探究：合作探究：（3）共同讨论律师是一个怎样的人？医生、演员、律师的内心一样吗？请你找出最能体现这种内心的细节，我们透过细节去看他们的灵魂深处。（明确：10-12自然段，医生的语言 34-35自然段演员的行为）合作探究：合作探究：（4）讨论萨沙的形象：你认为萨沙是个怎样的人？（5）你觉得本文的主旨是什么？分享展示：分享展示：医生等人是虚伪、庸俗、趣味低级、内心龌龊的；萨拉则内心真诚、纯洁，能够以正确的眼光看待艺术品。小说讽刺了当时社会各阶层的虚伪和庸俗。其实面对这件艺术品的世俗与虚伪的内心世界存在于许多人心中，契诃夫以他敏锐的目光捕捉到了这一点，通过几个人的反应浓缩并再现了这一普遍的社会现象和大众心理，可见其思想的深刻性和入木三分的文笔的犀利。要点检测：要点检测：（1）思考并说说我们应该如何对待艺术品？写在书本上。（2）小说结尾，烛台又送到了医生面前，这令他目瞪口呆，试想烛台还会继续送下去吗？发挥你的想象，为小说续写一个结尾。（提示：可以动作、神态和语言描写完成。）本节小结：本节小结：我们只有不断提高自身的道德修养和艺术修养，树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣，才能真正获得美的享受。与美同行，我们的心灵才纯洁真诚，与美同行，我们的生活才多姿多彩。汇报完毕，谢谢！