九年级语文上册阿里山纪行课件苏教版.pptx

一、分享我的美景：同学们，你们喜欢旅游吗？告诉大家，你去过哪些好玩的地方？二、初识阿里山-寻美景 1、多种方式朗读课文，划出文中表现作者游踪的句子。游览行踪：游览行踪：从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义然后改乘森林小火车进山义然后改乘森林小火车进山经过三个小时的运行到了阿里山车站经过三个小时的运行到了阿里山车站从火车站到神木尚有一段路程从火车站到神木尚有一段路程峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭山间的曲径幽路山间的曲径幽路几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木下山的路上。下山的路上。移步换景移步换景 学习小组成员一起寻找出作者游览阿里山的行踪。归纳：从台北松山机场起飞到达台湾中部的嘉义到了阿里山火车站穿过一片林区看到神木下山的路上 “移步换景法”不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用此法。三、走进阿里山-荐美景：学生活动：学生活动：2 2、（如如果果我我是是小小导导游游，我我会会领领着着大大家欣赏家欣赏）3 3、试试着着用用简简洁洁的的语语言言概概括括所所看看到到的的景物特征景物特征姊妹潭水姊妹潭水清澈透亮清澈透亮 原始森林原始森林 宁静、汪洋宁静、汪洋 山间小路山间小路 幽静、布满青苔幽静、布满青苔 神木神木拔地参天、标志、灵魂拔地参天、标志、灵魂阿阿里里山山美美景景寓寓情情于于景景四、美文美读-赏美景：4、文中描写了哪些美景文中描写了哪些美景？美美地读给大家听。？美美地读给大家听。学习小组分成六个部分，分别阅读研究学习小组分成六个部分，分别阅读研究“茫茫林海茫茫林海”（第二段）（第二段）“潭水潭水”（第四段）（第四段）“原始森林原始森林”（第五段）（第五段）“山间幽径山间幽径”（第六段）（第六段）“无边森林无边森林”（第七段）（第七段）“神木雄姿神木雄姿”（第八段）等处的景物（第八段）等处的景物描写。描写。学习小组自选内容感受并举例交流学习小组自选内容感受并举例交流拟声美举例：“森林小火车咣当咣当的声音”修辞美举例：修辞美举例：“森林恰似一片汪洋，无边无际。森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶其盘曲之势，如幢顶修辞美举例：修辞美举例：“森林恰似一片汪洋，无边无际。森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围，古寺宝塔，真不知树躯有多少围，树身有多么高。它们排列整肃，如树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。孙武之军阵，秦皇之兵马。我来试试：任选其一我来试试：任选其一仿句：不到阿里山，何以能说到了台仿句：不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？山？不到不到何以能说到了何以能说到了不到不到又何以能说到了又何以能说到了、我是小导游：介绍清末庄园、银梦、我是小导游：介绍清末庄园、银梦湖、武当峡谷漂流武当花谷等的导游湖、武当峡谷漂流武当花谷等的导游词。词。自我评价自我评价我来小结：我来小结：、这堂课你学到了什么？、这堂课你学到了什么？、这堂课你最感兴趣的是什么、这堂课你最感兴趣的是什么？、这堂课你还存在哪些问题？、这堂课你还存在哪些问题？