《计算机组装与维修》课程标准(中职).docx

《计算机组装与维修》课程标准
一、课程性质
本课程是中等职业教育计算机网络技术专业必修的一门专业技能平台课程， 是在《计算机应用基础》课程基础上开设的理论和实践相结合的核心课程，其任务是培 养学生计算机装配调试、系统维护、检测维修等职业能力，为后续《网络组建与应用》、 《网络操作系统》课程的学习奠定基础。
二、学时与学分
124学时，8学分。
三、课程设计思路
本课程应表达以立德树人为根本，以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，兼 顾中高职课程衔接，注重教学内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，突出核心 素养,注重必备品格和关键能力的培养培养,实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1 .依据“中等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度， 围绕电子计算机（微机）维修工工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教 学理念，确定课程目标。
2 .根据“中等职业教育计算机网络技术专业职业能力分析表”，结合学生职 业生涯开展、中高职分段培养等需要，融合计算机组装与维修的新知识、新技术、 新方法，确定课程内容。
3 .遵循学生认知规律和技能形成规律，以工作过程为导向，根据工程内在的逻 辑关系、任务间的递进关系，统筹安排工程、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践 一体化。
四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握计算机组装与维修的基本原理，具有计算机装配调试 和系统维护能力，具备常见故障检测维修能力。
1 .理解微型计算机的基本工作原理，熟悉常用零部件和外设的功能、主要技术 特性、主流品牌型号，掌握计算机组装与维修的一般方法步骤；
2 .能正确装配微型计算机，正确设置CMOS参数，能使用多种常用方法安装操作 系统，正确安装、设置设备驱动程序、连接常用外设、配置网络，正确安装和使用常用 工具软件，正确检测和排除常见硬、软件故障；
3 .能规范操作计算机装配、维护和维修的工具、器材；
4 .具有信息收集、分析汇总的能力，养成自主探究、持续学习、交流合作的
习惯；5,具有平安操作的职业习惯，养成爱岗敬业、严谨求实的职业品质。
五、课程内容与要求
工程
任务
内容及要求
参考 学时
组装微 型计算 机硬件
拆卸微型机 主要零部件
1 .能正确使用螺丝刀、镜子等工具，会选用合适的器 材；
2 .理解计算机硬件拆卸流程，能拆卸主板上的各种 板卡和连接到其他零部件的各种电源、信号线；
3 .能从主机箱正确拆卸主板、电源箱；
4 .能描述主要部件的拆卸方法、步骤和考前须知。
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识别微型计 算机零部件
1 .能列举计算机各零部件的主要技术指标、主流品 牌型号；
2 .能识别计算机硬件主要组成部件，熟悉各部件之 间的连接方式、连接线路，相关插槽、插座或卡 扣的类型、技术参数。
组装微型计 算机硬件
1 .能在主机箱上安装电源，在主板上安装CPU、CPU 风扇、内存条，并将主板固定在主机箱上；
2 .能安装独立显卡、网卡等扩展板卡及硬盘、光驱；
3 .能连接内部电源线和数据线、信号线；
4 .能连接键盘、鼠标、显示器等；
5 .能描述计算机硬件的安装方法、步骤和考前须知。
设置系 统 CMOS 参数
CMOS设置、
BIOS升级
1 .理解BIOS的主要功能，能说出UEFI与BIOS的区别；
2 .能使用BIOS设置程序对CMOS参数进行优化设置；
3 .能设置系统日期与时间、IDE遍BIOS显示方式、出 错停机、设备启动顺序、键盘开机、开机密码、参数 保存等；
4 .列举BIOS升级技术，能进行BIOS升级。
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硬盘分 区和制 作系统 光盘、 启动优 盘
对硬盘分区
1 .能说出硬盘分区的作用；
2 .会使用Windows PE、PQMagic等2种以上硬盘分区 工具软件，能根据要求将硬盘设置为指定容量的 假设干个分区。
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制作系统光 盘和启动优 盘
1 .会使用UltrallSO等工具软件制作系统光盘、启动优 盘；
2 .会选择合适的工具制作UEFI版启动优盘。
安装操 作系统
用系统盘安 装Windows
1 .会使用光盘和优盘启动计算机；
2 .会使用系统光盘安装Windows；
3 .会使用带系统的优盘安装Windows。
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用Ghost安装 Windows
1 .熟悉Ghost软件界面；
2 .会使用Ghost工具利用系统镜像文件盘安装
Wi ndows操作系统。
下载、安装补 丁程序
1 .能在系统安装过程中正确配置系统
2 .会在互联网环境下，下载、安装操作系统补丁。
工程
任务
内容及要求
考时

用Ghost备份 和还原系统
1 .能根据要求使用Ghost对某个分区、硬盘进行备份或 还原；
2 .能将一个分区或整个硬盘复制到另一个分区、另 一块硬盘。

安装驱 动程序 和配置 网络
连接外部设 备、安装当瓯城呈 序
1 .能连接常用外部设备；
2 .能安装和配置主板、显卡、声卡、网卡、打印机 及其它常用外部设备的驱动程序；
3 .会安装蓝牙设备驱动程序、连接蓝牙设备。
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配置网络
1 .能组建WINDOWS对等局域网；
2 .会运行网络安装向导，设置共享驱动器或文件夹，会 安装网络打印机；
3 .会通过拨号连接、ADSL、局域网等连接因特网；
4 .会安装和设置WIFI无线路由器，会使用无线网卡 选择和连接WIFI、设置WIFI热点。
安装、 使用常 用工具 软件
平安软件
1 .掌握安装常用软件的获取途径、安装方法；
2 .会安装、使用主流平安软件，会检查、清除病毒、木马、 非法插件等有害程序，会进行病毒库、木马库的升级。
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使用常用工 具软件
1 .会使用硬件检测工具软件，测试计算机硬件性能；
2 .会使用压缩软件、影音解码播放软件；
3 .会申请注册云盘，会使用客户端等云盘工具上传、下 载、同步数据。
系统优 化和日 常维护
优化系统
1 .熟悉计算机的使用环境要求和日常维护方法；
2 .会使用Windows系统提供的实用程序优化系统、清除 启动工程；
3 .会使用优化工具软件进行系统性能优化、漏洞修 复、清除无用注册内容、清理垃圾文件。
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瞬:、优 盘
1 .会使用Windows工具扫描检查磁盘；
2 .会使用Windows工具清理垃圾文件；
3 .会使用Windows工具整理磁盘碎片。
数据加密与 数据恢复
1 .会使用数据加密工具软件进行文件数据加密；
2 .会使用数据恢复工具软件恢复受损分区或文件。
计算机 常见故 障检修
硬件故障 检修
L熟悉常见硬件故障的类型及原因，掌握故障维修 的基本原那么、方法；
2 .熟悉主要厂商BIOS自检提示音及其含义；
3 .会处理CPU常见故障、主板常见故障、内存常见故障、 显卡常见故障；
4 .会使用磁盘工具软件检查、修复磁盘故障，会对 硬盘进行低级格式化；
5,会使用优盘量产工具等检测、修复优盘。
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工程
任务
内容及要求
考时

软件故障 检修
1 .熟悉常见软件故障的类型及原因，掌握故障维修 的基本原那么、方法；
2 .会处理Windows系统故障、驱动程序故障；
3 .会处理IE等浏览器故障；
4 .会处理Office等常用应用软件故障。

笔记本 电脑的 维护与 维修
笔记本电脑 的维护
1 .会进行笔记本电脑无线网卡、内存、固态盘等可 扩展部件的拆卸与安装；
2 .会进行屏幕、键盘等笔记本电脑外部的去污和清 洁，会去除风扇、硬盘、散热孔等部件和部位的 灰尘，会给风扇加注润滑油；
3 .会进行笔记本电脑Windows及常用软件的安装与 设置。
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笔记本电脑 故障检修
1 .会进行笔记本电脑内存、无线网卡、硬盘等常见 故障检测、定位、配件更换；
2 .会进行笔记本电脑独立显卡、液晶屏的故障检测、定 位；
3 .会进行笔记本电脑软件故障检修。
六、实施建议
（一）教学建议
1 •贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以 能力为本位，采用工程教学法、任务驱动法，做中学、做中教。
2 .针对计算机组装流程、配件选用等内容教学，可通过浏览IT网站、分组参 观电脑城等形式组织实施；对BIOS设置、数据备份与恢复等重点知识可采用微课、课 件等辅助教学资源开展教学；对硬件拆装、外设连接等重点技能可采用信息化手段演示 操作的主要步骤，对计勒操作系统的安装等内容可使用虚拟机实现。
3 .教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提 高学生分析问题、解决问题的能力。发挥虚拟仿真软件在本课程的作用，虚实结合， 增加学生操作训练时间，减少设备损耗。
4 .教学过程中注重渗透规范意识、平安意识、服务意识、合作意识、敬业精神 等职业意识和职业品质的培养。
5 .根据人才培养方案,工程八“计算机常见故障检修”和工程九“笔记本电脑的 维护与维修”应分别以实训周形式集中实施。
（二）评价建议
1 .树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系，以 评促学。
2 .针对“计算机硬件组装”、黑置獭CMOS参数”等每个工程设计评价表，评价表 包含理论知识与专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意识、平安规范操作 等评价指标，用于学生自评、互评、教师评价等。在评价过程中引入信息化手段，可使用 即时测试软件，及时了解学生对知识、技能的掌握情况，合理安排教学进程。
3 .将评价结果及时、客观向学生反应，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学 生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。
（三）教材编写与选用建议.教材编写与选用必须依据本课程标准。
1 .教材编写应表达工程承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。
2 .根据计算机维修岗位典型工作任务结合电子计算机（微机）维修工国家职业 资格标准选取内容，教材中应表达计算机维修新设备、新知识、新技能、新方法。
3 .教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂，计算机部件图应采 用真实部件的彩图。作业和练习题应着眼于学生能力开展，整体设计与统筹安排。
（四）课程资源开发与利用建议.发挥教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。
1 .实验实训室设备以组为单位进行配置，每组1台用于拆装的计算机、1台用 于沙0%倒几1套组装维修工具。室内配备多种主流、经典的品牌的部件。室内应 备有医药急救包。
2 .将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上, 使学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反应。
3 .开发并用好企业资源，便于组织参观考察、市场调研、岗位实习等。
七、说明
本课程标准依据《中等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案》编制, 适用于中等职业教育计算机网络技术专业。