9海燕同步训练3.docx

一、改正以下汉字中注错的读音。
　　　　波〔pō〕浪 火焰〔yàn〕 飞窜〔cuān〕 害怕〔què〕
　　　　遮〔zhē〕不住 蜿〔wān〕蜒 一晃〔huàng〕
　　二、选词填空。
　　　　1.在苍茫的大海上，狂风〔聚集、席卷、卷集〕着乌云。
　　　　2.海燕象黑色的闪电，在〔骄傲、傲慢、自豪〕地飞翔。
　　　　4.它们在海上〔窜动、飞窜、飞翔〕。
　　　　5.雷声〔轰响、轰鸣、震响〕。
　　　　6.这个〔机敏、灵敏、敏感〕的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了〔疲乏、困倦、困乏〕。
　　三、从本课中，找出与以下各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。
　　　　1.请翻开那糊有花纸的窗子，请翻开那贴着春联的门。〔 〕
2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。〔 〕
　　　　3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。〔 〕
　　　　4.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……〔 〕
　　四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。 海燕 中——
　　　　1.象征革命高潮时广阔人民群众的力量；
　　　　2.象征着席卷一切的革命高潮；
　　　　3.象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；
　　　　4.象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；
　　　　5.等象征着腐朽、黑暗的反动势力。
　　五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么——
　　　　1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系
　　　　2.为什么在写海燕傲慢地飞翔前要写大海、狂风、乌云
　　六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据以下朗诵要求，选填例句。
　　　　1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有表达性，抒情地：
　　　　2.速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：
　　　　3.速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，表达出斗争的剧烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张：
　　　　4.速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地： 　　 　　
　　答案：
　　一、窜〔cuàn〕；怯〔qiè〕；晃〔huǎng〕
　　二、卷集、傲慢、渴望、飞窜、轰响、敏感、困乏。
　　三、1.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。〔排比〕
　　　　2.狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。〔拟人〕
　　　　3.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。〔比喻〕
　　　　4.——暴风雨！暴风雨就要来啦！〔反复〕
　　四、1.大海；2.暴风雨；3.海燕；4.海鸥、海鸭、企鹅等；5.狂风、乌云、雷声。
　　五、

　　六、
　　　　1.在苍茫的大海上，狂风集卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在傲慢地飞翔。
　　　　2.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……害怕地躲藏在悬崖底下。
　　　　3.雷声轰响……摔成尘雾和碎末。
　　　　4.——暴风雨，暴风雨就要来啦！……让暴风雨来得更猛烈些吧！