数据管理技术参考教案模板.doc

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《数据管理技术》参考教案( 二)

教学主题
设计自己感兴趣的数据库模型
适用年级
高二年级
教学课时
1课时
教材分析
概述: 分析并画出自己感兴趣的数据库模型。
重点: 画出该数据库各个实体的属性。
难点: 分析该数据库由哪些实体组成? 各个实体又由哪些属性?
学习目标
1．明确自己要设计的数据库主题。
2．明确组成该数据库的所有实体。
3．明确并在设计画中出这些实体的所有属性。
所需资源和环境
数字化资源
搜索引擎网站。
信息技术教学论坛。
常规资源
1．浙江教育出版社 《数据管理技术》第一章第2.1.2节; 配套光盘。
2．教材配套教师用书。
3．设计自己感兴趣的数据库模型——学习任务单。
教学支撑环境
计算机网络教室、 网络教室中的所有计算机能够上因特网和校园网、 校园网上有信息技术教学论坛、 网络教室拥有教学控制系统。
教学设计
教学引导问题设计
问题
目的
重点/难点/关键点
你设计的数据库主题是什么?
明确数据库的主题。
自己是否有明确学习的主题。
你的主题数据库包含哪些实体?
明确构成该数据库的实体。
能分析该数据库的实体组成。
每一个实体各有哪些属性?
明确各实体的属性。
能分析各个实体的属性。
每个实体的主键和各个实体之间的关系是什么?
明确各实体之间的关系。
能分析各实体之间的关系。

教学过程设计
一、 教学范例:
1．教学范例的数据库主题: Flash动漫数据库。
2．Flash动漫数据库的实体属性图。

3．Flash动漫数据库的实体关系图。

二、 学生活动:
1．到教师机上下载学习任务单。
2．确定自己设计的数据库主题。并与志趣相近的同学组成一个学习小组, 共同来设计这一主题的数据库模型。
3．各自画出实体属性图。经过全组讨论后, 画出大家认为最好的实体属性图。
4．确定各实体的主键。并找出各属性中重复的数据项, 标示为外键。将修正后的实体属性图画出。
5．讨论并画出各实体的关系图。
6．活动完成后, 根据教科书上的评价标准, 进行自我评价。并将学习任务单的电子文档, 上传到教师机, 以便教师改。使教师能掌握你的学习动态, 并反馈教师给你的建议。
三、 小结。
活动: 在”学习任务单”上填写经过学习后的体会。
交流: 学生间交流新的想法, 相互帮助解答疑惑。
课后反思

教案设计者
李永前
单位/地址/邮编
浙江·金华·浙江师范大学附属中学/321004
电子邮件

联系电话

设计自己感兴趣的数据库模型——学习任务单
一、 你设计的数据库主题是什么?
1．经过前面的学习, 应该对自己感兴趣的数据有所了解。如果以描述你感兴趣的数据来建立数据库, 那么, 你所设计的数据库主题是: 。
2．与志趣相近的同学组成一个小组, 共同设计该数据库。你们这一组的成员有:
, 组长是: 。
二、 主题数据库由哪些实体构成?
1．将你认为构成该数据库的所有实体列出来: 、 、
、 、 。
2．同组同学还列出了哪些你没有列出的实体: 、 。
3．小组讨论后, 最后确认的实体为: 、 、 、
、 。
三、 每个实体的属性是什么?
1．在下图中, 画出你认为每个实体所包含的属性。
实体1名称
实体1各属性
实体2名称
实体2各属性
实体3名称
实体3各属性
实体4名称
实体4各属性
实体1实体2实体3实体4
2．将全组每一位同学画出的实体属性图进行比较分析, 并加入主键和对各实体重复的属性加入标识码( 即外键) 。修正后重新填写实体属性图。
实体1名称
主键
实体1各属性
实体2名称
主键
实体2各属性
实体3名称
主键
实体3各属性
实体4名称
主键
实体4各属性
实体1实体2实体3实体4
四、 各实体之间的关系是什么?
1．画出各个实体之间的关系。
2．分析并讨论小组每一位成员所画的实体关系图, 最后画出大家最为满意的修正后的实体关系图。

五、 经过学习和交流, 你对画出的实体属性图及实体关系图, 还有哪些看法?

六、 经过学习, 你对设计数据库模型, 还有哪些设想?