道德与法治七年级上册8.2敬畏生命导学案(2).doc

人教版道德与法治七年级上册8.2敬畏生命导学案(2)
装 订 线
课题：七年级道德与法治第八课第2节《敬畏生命》
设计人：张先柱 合作人：单兰婷 张中锋 审核人： 赵伟
学习
预设
问题与活动
规则评价
教 学
（学习）目 标
1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
认真
阅读
明确
目标
导入
新课
多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？学生回答。
师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。

自主
学习

合作
探究
[自主学习]
一、生命至上
1.对生命充满敬畏之心:
生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的,神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.生命价值高于一切:
当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
3.珍爱他人生命:
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
二、休戚与共
4.休戚与共的要求:
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

[合作探究]
探究一：教材P94探究与分享[来源:学§科§网Z§X§X§K]
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究二：教材P94探究与分享
(1)你如何回答陶行知的困惑？
(2)陶行知的警言告诉我们什么？
答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。
(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究三：教材P95探究与分享
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
知识模块二　休戚与共
探究四：教材P96阅读感悟
教师引导学生分享“我是一个生命”，谈谈自己的感悟。
答案提示：感悟：我们要珍惜自己的生命，也要关怀，尊重他人的生命，我们要与周围的生命休戚与共。
探究五：教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能”[来源:学科网ZXXK(1)上述五个情境分别给你怎样的感受？
(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
(3)学生分享P97相关链接，谈谈自己的看法。
答案提示：(1)“让座”让我感受到对孕妇的关爱，“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心；“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我；“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助；“拥抱”体现了人与人之间的友情、关怀。
(2)共同的态度：我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对生命的敬畏，是我们内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共，尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、五分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
评价标准：
1、表达清楚、条理、无误；3分
2、表达不全面或有错误；2分
3、回答错误其他成员补充完成；1分
4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。
巩固
提高

拓展
延伸
每年的9月10日是“世界预防自杀日”。世界卫生组织报告数据显示,全球每40秒钟就有一人自杀,有自杀企图或想法的人高达2 000万。近年来,自杀已成为导致人类死亡的主要原因之一,一些国家的自杀人数增长迅速。如今,自杀已成为中国人群第5位死因,是15—34岁的年轻人群的第一大死因。据统计,中国每年有28.7万人死于自杀,200万人自杀未遂。
(1)你如何看待自杀行为?
自杀是对自己生命的放弃,没有做到对生命的敬畏,是对生命不负责任的行为。
(2)如果你是一位心理医生,你会对有自杀倾向的人说些什么?
①人的生命是脆弱的、艰难的,同时人的生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它,生命的价值高于一切。
(3)生命弥足珍贵。我们应该怎样对待生命?
①对生命怀有敬畏之心,将生命的价值看得高于一切;②自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样;③不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

达标
检测
1.下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是( B )
A.生命是坚强的 B.要敬畏生命,珍爱生命
C.生命在于运动 D.要关怀、尊重和善待他人生命
2.公共设施建设杜绝偷工减料,医生治疗慎开处方,铁路交通确保安全等做法体现了( A )
A.珍爱生命,不仅要善待自己,更需要珍爱他人的生命
B.漠视生命,不顾他人安危
C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
3.2018年1月20日傍晚,成渝高铁荣昌北站发生暖人一幕。一名返乡大学生在万州北开往成都东的列车上,突然生病晕倒。紧急情况下,当次列车在本不应该停靠的荣昌北站停靠了3分钟,为患者及时送医赢得了宝贵的时间。这一行为体现了( B )
A.人的生命是独一无二的 B.生命至上,善待生命
C.生命具有多样性 D.生命是短暂的,也是脆弱的
4.我们要有对生命敬畏的情怀,因为这样( A )
①才会谨慎地对待生命关系　②才会谨慎地处理生命问题　③才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人　④才会以自己的快乐为标准来生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
5.下列能体现我们对生命的敬畏是内心自愿选择的是( A )
①烟台大学三男生下河救老人　②小明放学后扶着一位老奶奶过马路　③某校组织青年志愿者到敬老院陪老人聊天　④上海车主孙某将交警茆某拖行致死
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.下面漫画《悲剧》警示人们( A )
A.不要漠视自己的生命,也不漠视他人的生命
B.要珍惜自己的生命
C.当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃
D.人的生命是脆弱的
7.2018年1月20日,河北望都县,两个贪玩的孩子不幸落入都山公园结冰的湖中,家人前去营救也不幸落水,5个人在冰水中沉浮。千钧一发之际,有三个小伙子奋不顾身,纵身一跃跳入冰窟窿,经过大家齐心协力,终于将5个人救出了……对三个小伙救人的行为,以下评价正确的是( D )
A.为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求
C.努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出
8.孔子说过“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是( B )
①我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与其他人的生命休戚与共　②我们有对生命的敬畏,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题　③中国古人比现在的中国人道德素质高　④如果我们没有敬畏心,就有可能践踏生命、违法乱纪
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
9.“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”这句话告诉我们( A )
A.要珍爱自己的生命 B.要提升生命的价值
C.要尊重他人的生命 D.要延长生命的长度
10.2017年3月16日晚,南昌市老福山立交桥发生3车相撞事故,造成其中一辆小车起火燃烧。火光冲天间,正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去,冒着汽车爆炸的危险,从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。许诺的行为告诉我们( D )
A.要掌握自护自救知识,锻炼自护自救能力
B.要善待自己的生命,自觉远离各种伤害源
C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害
D.我们不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命
11.2017年2月,丽水市出台了《礼让斑马线行为规范》,“礼让、礼行、礼赞”深入人心,礼让斑马线成为一道动人的风景线。这体现了( A )
A.生命至上、与人为善 B.遵纪守法、爱岗敬业
C.换位思考、公平竞争 D.崇尚科学、艰苦奋斗

学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
盘点
收获

绘制
思维
导图

人教部编版道德与法治七年级上册8.2敬畏生命教案(1)
八课第二框《敬畏生命》
辛集市新垒头镇中学 冯悦鹏
知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的生命；知道如何敬畏生命。
能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。
重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命
难点：如何做到敬畏生命
导入：出示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、公祭日向南京大屠杀死难者敬献花
圈的图片：每年4月份清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日烈士纪念日，人们庄重地向人
民英雄敬献花篮；每年12月13日国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。
请问：人们为什么要这么做？敬畏生命。一起走进第八课第二框《敬畏生命》。
环节一：1、敬畏生命的原因
出示学习目标：
1、敬畏生命的原因
2、为什么要珍爱他人的生命？
3、如何做到敬畏生命？
汶川地震:2008年5月12日14时28分，四川汶川，八级强震猝然来袭，连我们这里都
有震感。大地颤抖、山河移位；满目疮痍、生离死别。有太多人家园被毁、亲人离去。据统
计：汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。
说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？
生答：生命是脆弱的、艰难的。
救援活动在一片废墟上，迅速展开：人民解放军、消防队员、搜救队员为挽救生命而努力；温总理第一时间赶赴灾区慰问灾民，全国各族人民有钱出钱、有力出力、献血的队伍一眼望不到边，人们为守护生命而拼搏；在哀悼日期间，全国下半旗致哀，全国各地，虔诚祈祷，人们以各种方式悼念生命。
灾区人民也在努力，这是永不放弃的吊瓶男孩。这是震后72小时的生还者。72小时是黄金救援期。过了72小时，被埋灾民并没有放弃生的希望，而是在顽强的以立下，创造了生命的奇迹。这是震后102小时，汶川县映秀镇，36岁董凤强被成功救出。这是震后108小时，什邡市红白镇，49岁李克成被成功营救。127小时，146小时，150小时，164小时，甚至震后212小时，38岁崔昌成功获救，生命的奇迹，一次次上演。
说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？
生答：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。
总结：可见，生命是脆弱的，也是坚强的：
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束??我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我们敬重生命。这是我们敬畏生命的第一点原因，还有什么原因呢？
马航MH370飞北京失联：2014年3月8日凌晨，马来西亚航空公司MH370客机失联，机上239人，包括154名中国乘客一起失去联系。为找寻MH370，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。
思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
生命至上：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
总结：1、敬畏生命的原因
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。
环节二：2、为什么要珍爱他人的生命？
过渡：生命至上，不仅指自己的生命至上，他人的生命也同样重要。请欣赏沙画视频：
《最美逆行—致那些再也没回来的兄弟》
过渡：这一沙画，是在致敬在8·12天津港火灾爆炸事故中牺牲的消防人员。
8·12天津港火灾爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港发生特别重大火灾爆炸事故，造成165人遇难，其中消防人员99人。798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？
生答：略
师总结：当所有人都惊慌失措地朝着安全出口逃生时，而消防人员却朝着危险的火灾中心搜救。他们不顾自身危险去救他人并非不爱惜自己的生命，而是职责所在，更是珍爱他人生命的表现。
2、为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
环节三：3、如何做到敬畏生命？
过渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？
辩一辩：如果在马路上遇见老人摔倒，扶还是不扶？请说出你的理由。
学生甲：老人摔倒了，我们应该把他扶起来。别人的生命同样重要，我们要自觉地珍爱他人的生命、关怀他人的生命。若不及时扶起老人，后果可能会不堪设想。而且自己也有老的一天，若到了那时，自己摔倒了也无人来扶，所以要从现在起，营造关怀他人生命的社会氛围。
学生乙：扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好。
学生丙：扶老人是关怀他人生命的表现，但我会在扶老人的过程中注意一些技巧：比如寻找证人，拨打“110”或“120”，用手机拍摄救护过程等。
总结：①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每
个人都需要与他人共同生活。
过渡：关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活，这是敬畏生命的第一点要求。还需做什么呢？先来看发生在今年3月5日的一则事件：
2016年3月5日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变道负全责。后车车主唐锦湘将行车视频传上网，称“只要对方全责就去撞”“只是在维护路权”，这一行为被众多网友指责。
思考：如此“维护路权”，你有什么看法？
生答：略
提示：维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误的。这种方式把自己和他人都置于危险的境地。
总结：②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
过渡：同一天，还发生了一件事情：
2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。
2016年3月3日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。 思考：赵大夫本已下班，却跪着做手术，说明了什么？
师总结：赵大夫已经下班，却坚持跪着做了两个小时手术，这是一种发自内心的敬畏生命，与他人生命休戚与共。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
总结：3、如何做到敬畏生命？
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：
积极锻炼身体 遵守交通规则 抽烟喝酒 给老人让座
通宵打游戏 远离毒品 酒后驾车 生病及时就医
同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望
不在公共场所抽烟
课堂总结：略
课堂练习：
1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们（ B ）
①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系
②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系
④敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们人要有 （ C ）
A.恻隐之心 B.是非之心
C.敬畏之心 D.羞耻之心
3.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正确的是（ D ）
A.小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。
C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”
D.小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美好。”