《数据的收集》课后反思.docx

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>课后反思（一）、教学设想
环节一：课前准备
1、预习书本P134-P137,思考（1）什么是全面调查？ （2）全面调查中如 何收集、整理和描述数据？这样让学生先预习后上课。
由于整张学案卷内容已充满两面，所以没有具体出现要检查预习反应的题 目。
2、引导学生收集数据，数学科代表公布提供的数据，以为新课备用。这个 环节要在课前完成，是因为我们的学生情况能节省课堂时间，使本节课堂上时间 更加“自由环节二：合作探究
让学生经历把提供的数据进行整理和描述的活动全过程；感受整理和描述 数据的作用；培养与人合作、交流、互帮互助的的能力。
在每一个活动过程中，我先让学生演示科目语文的整理与描述。教师点评，然后 学生小组合作完成活动，学生派代表板演解题过程。在这过程中，我把三个活动 用大黑板呈现，方便学生操作。
环节三：点拨提升
我引导学工根据上面的收集数据与描述数据的活动引导学生归纳相关知 识。PPT演示。
环节四：分层练习
先让学生独立完成分层练习，教师一边巡视指导中下生，一边批改。引导 学生板演答案，多错题或思维性较强的题让学生说说解题思路。A组题提问中下 生，B、C组题鼓励学生说解题思路。PPT演示题目，学生在幻灯片上作答。
环节五：引导学生归纳：本节学习内容环节六：达标检测
学生独立完成，教师巡视批改，答案写在预习发的白纸上。出示答案。
二、实际上课情况
本节课堂时间把握刚刚好，各环节能按原先设想的开展，课堂上学生积极 参与，而且根据学校的课改要求，我特意安排学生课前做了爬板练习，课堂上给 展示的同学小组加评价分，内容结束后归纳各小组表现情况，并且及时给于表扬 和激励。
三、缺乏反思
1、在评课中，玉岩中学和开发区中学提到，最好把调查问题收集数据过程 在这一节的合作探究中。这个做法在设计教学案时我有考虑过，但根据我班学生 基础实际情况，我认为会不够时间完成，所以放弃。但以后我会尝试做做。
2、九佛一中的老师建议各活动之间用一个问题把它们串连起来会跟好。我 会想想怎样串连。
3、镇龙中学老师提出疑问：“填空题让学生在旁边写过程不怕把答案搞错 吗？ &quot;我平时要求学生在做填空题与选择题时尽量写出该题的解答过程，这就能 说明答案是自己做的不是抄别人的。
镇龙中学老师提出另一疑问：“各局部的百分比加起来一定是百分之一百？ ” 我在上课前特意做了验证，只要把各局部的百分比精确到恰当的数位，他们的和 一定等于百分之一百？老师们，你认为呢？</p>