《-土壤的保护》教案(可打印修改).pdf

土壤的保护土壤的保护教案教案教学目标教学目标过程与方法过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、向学生进行环保教育。4、能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。情感态度与价值观情感态度与价值观1、意识到土壤的重要。2、产生感激土壤的情感。3、愿意为保护土壤做出一份努力。教学重难点教学重难点1、知道土壤为人类所作出的贡献，意识到土壤的重要性。2、学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。教学过程教学过程一、谈话导入一、谈话导入同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师将和大家一起继续来研究土壤。（土壤的保护）二、土壤对我们的贡献1、教师出示图片并提问：这是什么？(土壤)大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？生：为植物提供了养料、水分。植物生：为动物提供了生存的栖息地，动物 生：还可以居住人。生：制作砖瓦、陶器。学生以小组为单位进行交流。全班交流讨论结果，小组之间互相补充。2、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。3、假如没有了土壤地球又会怎样呢？生：没有了动物、没有植物、没有人类、师总结4、我们生活中的土壤都是一样的吗？为什么有的地方的寸草不生，而有的地方却草丰木茂呢？小组讨论。推荐代表发言。二、对比模拟实验二、对比模拟实验1、提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？2、对比模拟实验。小组合作，做对比模拟实验。并填写好实验报告单。3、师总结：植物有保持水土，保护土壤的作用。三、交流讨论三、交流讨论1、谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤应该有一种感激之情，那么我们又对土壤做了些什么呢？2、学习小组交流。3、在全班交流。4、教师小结。5、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？生：我把垃圾丢在路边，风一吹，垃圾到了地里。生：我把废电池扔到地里。6、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？（让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报。）7、小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。四、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法。四、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法。1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？2、学生分组讨论。3、组织全班交流。4、教师小结。五、课堂小结五、课堂小结1、谈谈你的收获2、阅读小诗并谈感受。3、拓展：6月5日是世界环境日，我们只有一个地球，地球就是我们的妈妈。