苏教版道德与法治三年级下册教案：1.-珍爱生命word-(3)word.docx

珍爱生命
【教学目标】
1 .体会生命来之不易。
2 .知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望,从而珍爱生命。
3 .爱护自己的身体,养成健康的生活习惯。
【教科书分析】
教科书以"我"出生时的情景导入,请家人回忆"我"出生那天是如何度过的。了解家人在迎接小生命到来时幸福、快乐、期望、着急、担忧交织在一起的复杂心情和感受。诗歌《我从哪里来》引发思考、讨论。体验生命来之不易,懂得每个人都是父母生命的延续,每个人的生命都是一个奇迹,要珍爱生命。
"交流厅"选取了学生成长过程中几个典型的情景,以学生和家人的不同视角呈现了家人对子女成长的关注、期望和担忧,旨在引导学生懂得他们的成长牵动着家人的快乐与幸福；他们平安、健康地成长是家人最大的愿望。知道生命不只属于他们自己,也属于爱他们的每一个人,珍爱生命是对家人的一种责任。本课最后以爱护身体为落脚点,以养成良好的饮食、作息、卫生等方面的生活惯展开. "金点子"引导学生通过讨论"饮食好习惯"关注健康问题. "情境剧"以悦悦上学时与放假时的饮食、作息对比,引导学生养成良好的节假日生活习惯. "活动场"是让学生在爸爸妈妈的帮助下,梳理、反思自己的生活习惯,并努力改正不良的生活习惯,养成更多的良好生活习惯。
【活动设计】
活动一:问问家人的感受
1. 问一问爸爸妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们的心情怎么样，有哪些期盼，为使你健康、聪明。他们做了哪些努力。
2 .请爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或其他家人回忆:你出生的那天他们是怎么度过的？他们有怎样的感受？在你即将出生的时候,他们的心情怎么样？在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又如何？
3 .请家人讲一讲,你成长过程中让他们印象最深的一件事。
4 .问一问家人,你成长过程中有哪些事最让他们担忧。
活动二:交流汇报
1 .每人先回忆自己课前对家人所做努力的调查访问情况,再选择其中一个主题,写一写自己调查访问过程中印象最深的事情或感受。
2 .相同主题的四五个同学组成学习小组,小组成员间互相交流、展示,并推选一名同学向全班汇报。
活动三:我从哪里来
1 .读读小诗,说说你从哪里来。
2 .观看生命孕育的视频或图片。
3.组织讨论:为什么说生命是爱的结晶？为什么说生命是个奇迹？
活动四:我牵动着家人
1 .说一说当你有一点进步、一点变化时,家人的反应如何。
2 .家人总能发现你的进步、变化,为什么会这样？
3 .讨论交流:在成长过程中,哪些事最让家人担忧？
活动五:健康饮食
1 .组织讨论:怎样吃才健康？
( 1 )不吃早餐,行吗？
( 2 )不喝水而喝饮料,好吗？
( 3 )为什么要少吃腌制、熏烤的食品？
2 .学习"规则帖“，讨论:为什么要做到这些？
3 .说一说还有哪些饮食好习惯。
活动六:节假日生活好习惯
1 .悦悦上学时,有哪些生活好习惯？
2 .放假了,悦悦是怎样做的？这样做为什么不好？
3 .想一想如何帮助悦悦养成节假日生活好习惯。
活动七:好习惯大比拼
1 .仔细想一想自己平时在饮食、卫生、作息方面已经养成了哪些良好的生活习惯,还存在哪些不良的生活习惯,再问问家人,填一填表格。
2 .四人小组交流,每人说一说自己有哪些生活好习惯。
3 .全班交流,教师适时补充、评价。
4 .看看自己还存在哪些不良习惯,说说自己打算怎么改正这些不良习惯,以及要改正这些不良习惯做起来有哪些特别困难的地方。
【教学建议】
1 .教师教学中不仅要让学生了解"生命诞生那一刻"家人是怎么度过的,还可以适当拓展母亲在孕育生命的过程中是怎么度过的等内容。同时,教师要进一步导学生认识为什么家人会这样度过,以此更好地体验生命来之不易,寄托着家人的爱和期望。
2 .家人如何为子女的成长付出辛劳的内容在本课不需要展开,重点是子女的成长是如何牵动家人的心的,旨在引导学生认识生命不只属于自己,也属于爱他们的每一个人。
3 .良好习惯的养成和不良习惯的改正,不是一朝一夕所能达成的,教师要引导学生坚持践行好习惯。同时注意针对性,有重点地进行督促。
【评价建议】
1 .教师要注意观察学生参与讨论和小组交流活动的情况。
2 .教师可收集学生的访问记录以及对生活习惯的反思结果,并给予及时的评价,使学生树立来自身边的榜样。
3 .不良习惯的改正要注意家校结合,以鼓励为主。

Although food safety systems usually work, there can be problems. Sometimes mistakes are made. For example, a truck might carry eggs and then ice cream. The ice cream could make people sick when the truck isn’t cleaned before carrying it. Other problems are not mistakes. Sometimes companies break rules to make more money. When this happens, people don’t know if their food is safe.
As we all know, food is closely related to our daily life. We should take actions to make food safer！【答案】45. D 46. B 47. A 48. B 49. C
【解析】
试题分析：这篇短文主要介绍了音乐是我们生四年级美术教材第三课《放学了》说课材料
教材分析
本课教材的意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。本课是“造型·表现”学习领域的内容，通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高绘画的技能及表现力和创造力。
《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作的规律。
书中展示了多幅以学生集体活动为主要内容的图片，如打篮球、踢毽球、跳皮筋等，以启发学生联想到自己课余时都会开展哪些有意义的活动，回忆自己喜欢的那些有趣的、热闹的场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
书中还选用了几幅内容丰富的学生美术作品，启发我们放学后的课余生活不仅仅限于校园，还可以在家里和其他娱乐场所。画面还提示我们不仅可以表现一些有意义的集体活动场面，还可以表现个人的课余生活。
教学目标 [*#@%^~%^~&!@@&%]
1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，让学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间，用绘画的方法表现出来，培养学生注意观察生活、热爱生活，体验美好生活的情趣。 [*##~@@~*%^&!!@%]
2、联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。
教学重点与难点 [*#@~%*&^&!@!%%#]
重点：通过欣赏讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种有意义的活动场面，从而表达自己对美好生活。
难点 ：人物不同的动态表现、画面安排构图
解决重难点的方法：学生喜欢的活动很多，会涉及到各种不同的人物动态，结合学生的年龄特点和绘画水平，我采用活动的人体模型教具，让学生观察，了解人物动态变化，从而解决重难点。
教学方法
根据新课改基本理念，充分体现学生的主体地位，我采用谈话法、自主学习、合作探究、小组学习法、交流讨论法、讲解法来进行课堂教学。
教学准备 （教具） 课件、活动人体模型
（学具）铅笔、彩笔、油画棒
教学过程 [*#@^@~#&%%^&!@%]
课题 放学了
课时 2课时
课型 造型表现
教学目标 [*#~@~%!^&%^@!@%]
1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，让学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间，用绘画的方法表现出来，培养学生注意观察生活、热爱生活，体验美好生活的情趣。
2、联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。
重点：通过欣赏讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种有意义的活动场面，从而表达自己对美好生活。
难点 ：人物不同的动态表现、画面安排构图 [*~#^@&~%^&!@%*#]
一、 激趣导入：
谈话：打铃了，放学了，同学们背着书包走出教室准备干什么去呢？你的心情如何？（选几名同学说说）
2、出示课题：放学了
二、学习探究：
1、提出问题：
你们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么？
2、学生代表发言，说说自己的看法。
师总结：放学后，有些同学在学校打扫卫生，有的回家做作业，有的帮妈妈做家务，有的和同学在一起玩、、、、、，真开心！
3、欣赏图片，他们在干什么？
总结：我们的课余生活多精彩！我们要珍惜今天的幸福生活。
4、小组内交流，人物动态的表现及画法：
1）、问题：人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化：
（四肢 躯干 头部 ）
2）、教师演示变化规律：注意人物的比例关系，线条的运用。
5、合作探究：欣赏同龄作品，分析画面的构图。
6、如果让你表现放学了，你觉得应该如何表现，还有哪些困难？
三、实践操作，教师指导 [*#@~&@%^*&!!@%%]
要求：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 [*#%~@@!~%&^&!@%]
要点： 突出主题 人物动态生动 构图完整
教师指导学生作画，帮助困难学生，及时表扬鼓励有进步的同学。
四、展示作品 [*~##@~%%^&^@!@%]
1、学生自评，说一说自己画的什么？
2、互评：你觉得谁的画面最有趣！为什么？
3、教师点评总结：
伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力做一个会玩会学的好孩子。

拓展：尝试用其他方法表现自己的课余生活。 [*%&#@~^~%!^&!@%]

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活的一个重要部分，但是一些学校正在削减音乐课。人们对音乐的不重视一定程度上是因为它不被视为一种重要的生活技能。事实上音乐在许多方面是有益的，许多科学家就擅长演奏音乐。
【45题详解】
D细节理解题。根据some US schools have cut music classes to control budgets(预算).可知一些学校削减音乐课以控制预算，故选D。
【46题详解】
B细节理解题。根据上文Chicago public schools hurt arts education when it fired(解雇)over 1,000 teachers.可知them指代的是解雇的老师，故选B
【47题详解】
A归纳理解题。根据该段的中心句When playing music, you need different abilities to work together.及所给的示例，可知该段主要讲述的是在演奏音乐时，我们需要不同的能力一起工作。即演奏音乐能锻炼各种能力，故选A。
【48题详解】
B细节理解题。根据短文最后Einstein played the violin, and German physicist Max Planck was talented in playing the piano.可知提到了爱因斯坦和普朗克，故选B，
【49题详解】
C细节理解题。根据短文中主要描述了音乐对人们的重要性，故选C。
考点：社会现象类短文阅读。
C
As I grow up, I know that life plays a very important role in my education I really wanted to achieve. What I mean is that life can teach you things no one else can. Luckily for you, it's time to have lessons of life. Pay attention and you can know what I call the school of life.
Use Your Head
You have to be smart to survive (生存) in this world. Anytime you need to make a move, stop and think. Obviously there will be times when you need to take action first, but if you've been taking the time to plan, you'll always make the right choice. Fail to plan, plan to fail.
Set Your Goals
In my team, if you don't finish the job well, we will fire you. Your goals should be on building a basic of solid and complete work. Make certain a list of what you have to do and start with the biggest and most difficult task. The key here is goals.
Respect Your Superiors (上级)
Your boss is in his position for a reason, no matter what you think of him. If he's not the best one, be patient—he'll be out of there soon. In the meantime, you have to respect him as your superior. That means following orders and closing your mouth. If you don't respect your boss, how will you expect the people under you to do the same?
Keep Your Cool
You should never let your emotions (情绪) control you. You should learn to keep calm. Never lose your cool when dealing in business, or it will ruin the whole thing.
The school of life can be hard, but if you're smart and play your cards right, you can come out with an A+. Just treat every situation as a learning experience. I hope you've studied.
50. From the passage, we learn that the author is probably ________.
A. a young student B. a regular customer
C. a magazine editor D. an experienced manager
51. It can be learnt from the passage that ________.
A. you will win your life if you fail to make your plan
B. setting goals isn't important when you're doing a job
C. it will ruin the whole thing if you lose your cool
D. you can never get an A+ if you keep working hard
52. According to the passage, what should you do if your boss isn't the best one?
A. Respect him as your superior. B. Don't follow his orders.
C. Make him out of his position. D. Don't close your mouth.
53. Which would be the best title for the passage?
A. The School of Life Can Be Hard B. Learning from the School of Life
C. All of Your Favourite Education D. Hoping for a Chance to Be on Top
【答案】50. D 51. C 52. A 53. B
【解析】
【分析】
本文主要谈论生活在教育中起着非常重要的作用，生活可以教会你别人无法教会你的东西。我们应该从生活学校中学习。比如：学会动脑筋、设定你的目标、尊重你的上级和保持冷静等。生活学校可能很难，但如果你聪明，玩对了牌，你就可以拿出A+。
【50题详解】
题意：从这篇文章中，我们了解到作者可能是_____________。考查主旨理解。A. a young student一个小学生；B. a regular customer一个老顾客；C. a magazine editor一位杂志编辑；D. an experienced manager一位经验丰富的经理。通读全文特别是第三段第一句In my team, if you don't finish the job well, we will fire you.（在我的团队中，如果你不能很好地完成工作，我们会解雇你。）可知“作者可能是一位经验丰富的经理。”可知选D。

71题完成句子；72~73题简略回答问题；74题找出并写下第三段的主题句；75题将文中画线句子译成汉语。
71. People were so worried about food safety that the U.S. started ______________________________.[来源:Z+xx+k.Com]
72. What can people do after reading the information on food labels?
______________________________________.[来源:Zxxk.Com]
73. When could ice cream make people sick in the example? [*#@~@!@#$%^&AQ#^S%DE*QWFCVXZ1234@#$%^&*]
______________________________________.
74. ____________________________________.
75. ______________________________________.
【考点】任务型阅读；健康环保类阅读．
【分析】这篇文章主要讲的是食品安全．食品安全并非新鲜事，很早以前就有了．在1906年，Upton Sinclair写了一本书the Jungle（雨林），书里的故事是关于一个在芝加哥的家庭，也关于危险食品的制作．人们对食品安全感到担忧，因此美国开始食物检验． [**#@~!@#$%^&AQSD~EQWFCVXZ&1^234@#$%@^&*]
当今很多食物都是安全的，因为有法律保护，然而，法律的监控仍然不够，更重要的是要让人自觉遵循．另外，食品安全体系虽然有效，但有时错误也会发生，比如，一个装鸡蛋和冰激凌的小车，先装了鸡蛋，再装冰激凌．如果没有清洗小车就装冰激凌，人们吃了冰激凌可能就会生病．还有一些企业为了谋利，打破规则，有时人们也不知道自己吃的是否安全．食品安全与我们息息相关，我们需采取行动让食品更安全．

　　　　三、编写注意事项：
　　　　工程技术人员应注意在工程项目施工的全过程中，收集能够反映各施工工序、施工工艺，特别是推广"四新"技术的音像资料
　　　　四、工程技术总结的主要内容
　　　　1．综合性工程技术总结主要内容:
　　　　（1）建设项目及施工概况。
　　　　（2）各项工程的主要施工方法，解决的重大技术问题及攻克关键技术所遇到的困难及所采取的措施。
　　　　（3）推广采用新技术、新材料、新工艺、新设备情况。
　　　　（4）采用的主要机械和设备及配套经验。
　　　　（5）在工程质量、职业健康与安全、环境保护等方面采取的控制与管理主要措施方法、所取得效果及存在的问题。
　　　　（6）综合分析工程指挥和经营管理方面的主要经验，施工技术水平的发展以及工期、造价、工效、节约情况。
　　　　2．专题性施工总结主要内容：
　　　　（1）专题性技术总结是对在施工中采用的新技术、新工艺、新结构、新材料、新设备等专项技术的总结。重点在于说明这项技术的特点和所取得的经验，详细叙述其施工方法及所采取的措施，分析该项技术的技术经济指标，指出该项技术的适用范围，存在问题及今后改进方向。
　　　　（2）专题性管理、经验方面的总结，是对经营管理某一方面加以总结，着重于阐述做法、经验及效果、同时还应提出注意事项和改进的方向。
　　　　五、编审工程技术总结的稿酬及奖励办法
　　　　1．综合性工程技术总结项目经理部编制复核完成报公司评审并参与评比，按公司有关规定标准申请稿酬和奖金。
　　　　2．专题性总结编制完成，经理部将组织有关专家进行评审。对不符合编写要求或技术水平不达标的技术总结返回原编写部门重新编写。评审合格的技术总结经过专家提出修改、补充意见后，返回编制部门定稿、复印。

　　　　二十一信息管理制度

　　　　为保证项目内部及项目与公司信息流通畅，根据股份公司及深圳公司要求，明确项目信息管理工作如下：
　　　　1．日报、周报、月报
　　　　2．方案报送
　　　　3．进度统计
　　　　一、日报、周报、月报
　　　　1．日报：每天将当天进度及主要施工情况通过协同工作平台报送公司；
　　　　2．周报：每周二报局指挥部；每周四报监理周报；每周五报深圳公司；
　　　　3．月报：每月25日报深圳公司。
　　　　二、方案报送
　　　　1．项目内部审核后，通过公司协同工作平台报送公司科技部。
　　　　三、进度统计
　　　　1．由工程部统计每日进度，各楼栋栋长当日22:00点以前必须将当日进度上报工程部；
　　　　2．每周二向局指挥部报送当前进度。

　　　　第五部分试验管理制度
　　　　一岗位责任制
　　　　一、试验室工作人员经过岗位专业技术培训，经考试合格后持证上岗，无上岗证人员不可从事进行试验工作。
　　　　二、试验室工作人员必须严格遵守各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行职责，听从领导按排。
　　　　三、试验操作人员必须使用符合标准规范的仪器设备、工具，严格按照试验操作规程进行试验检测。
　　　　四、试验检测结果必须客观真实，并现场直接记录在试验原始记录上，字迹清楚、整齐，严禁涂改、转抄、销毁。
　　　　五、试验数据处理准确无误，试验报告严格按照复核、审批签字程序进行，发出的试验报告必须签字齐全并盖试验室检测专用公章。
　　　　六、试验仪器设备，必须定期进行检定、校验工作，确保试验结果的准确性。
　　　　七、做好试验数据资料的积累和统计工作，积极开展新技术、新材料、新工艺的科研和推广应用工作。
　　　　八、试验室负责人应组织全室人员进行业务学习，安全教育，安排培训计划，定期进行技术考核和安全检查
　　　　九、试验室全体工作人员必须团结协作，保质保量完成本职工作，必须服从领导按排，认真完成领导交办的其他工作。
　　　　二委托试验管理制度
　　　　一、试验室外委试验时，必须考察外委试验检测机构的资质、检测能力、信用水平、服务质量以及收费标准等，并经监理、业主批准后实施。
　　　　二、对资质不符、能力低下、弄虚作假及收费严重不合理的委托试验检测机构，一经发现，必须立即停止委托试验。
　　　　三、试验室必须建立委托试验计划和台帐，对外委试验报告要单独管理。
　　　　四、试验室技术负责人和质量负责人要对委托试验的技术和质量问题把关，对委托试验报告必须审核，有问题及时联系解决。
　　　　五、各项委托试验采用的试验方法和评定标准必须符合业主的技术标准要求。委托试验报告至少一式两份。
　　　　六、对于委托试验项目，做好封样标识工作，并取得委托试验室的收样确认凭证。
　　　　七、对于重要的试验项目，委托试验留样以备复验。
　　　　三样品流转制度
　　　　一、样品的接收、登记、标识、入库、发放、留样、处理等由试验室负责。
　　　　二、建立样品入库和出库台帐，登记抽检样品的名称、规格、数量、日期等。
　　　　三、样品管理员须将样品入库，并按类别进行统一标识、摆放整齐。
　　　　四、检测完毕后必须按规定数量留样，留样务必做到标识清楚，摆放有序。
　　　　五、保持样品的清洁，妥善保管，在规定的留样期限内，不得随意挪动样品，严禁随意处置样品。
　　　　六、样品室环境条件及设施应满足存放样品的要求，确保样品不变质损坏或降低性能。
　　　　七、管理员须随时统计各类样品的抽检频率和数量，并及时上报室主任。
　　　　四实验仪器设备管理制度
　　　　一、试验仪器设备应建立台帐进行统一管理，并建立设备档案和使用记录薄，属固定资产，则按规定组资。
　　　　二、仪器设备应按规定周期进行检定或校验，未经检定或校验合格以及已过检验周期的设备禁止使用。
　　　　三、使用仪器设备前后，必须检查仪器设备是否完好和运转正常，并严格按操作规程使用，使用完毕应关好设备，切断电源。
　　　　四、仪器设备在使用过程中，如发生故障或异常情况，应立即停止使用，及时检修，检修完毕，调试正常或经计量检定合格后方可使用。
　　　　五、仪器外借应经室主任批准，借出与退回都应仔细检查仪器设备的功能是否正常，附件是否齐全，并办理交接手续。
　　　　六、仪器设备除按周期检定、校验外，保管人员还应不定期地进行检修和保养，以确保其功能正常，精度满足试验检测要求。
　　　　七、所有仪器设备，经检定、校验合格后，均应贴上合格证进行标识。
　　　　五原始记录和数据处理程序
　　　　一、原始记录是试验检测结果的如实记载，不允许随意更改，不许删减。
　　　　二、原始记录应印成一定格式的记录表，内容包括：产品名称、型号、规格；产品编号、生产单位；抽样地点；检测项目、检测编号、检测地点；温度、湿度；主要检测仪器名称、型号、编号；检测原始记录数据、数据处理结果；检测人、复核人；试验日期等。
　　　　三、工程试验检测原始记录一般不得用铅笔填写，应用钢笔或圆珠笔填写，内容应填写完整，应有试验检测人员和计算人员的签名。
　　　　四、原始记录如果确需更改，作废数据应划两条水平横线，将正确数据填在上方，盖更改人印章。原始记录应集中保管，保管期一般不得少于两年。保存方式也可以用计算机软盘。
　　　　五、原始记录经过计算后的结果即检测结果必须有人校核，校核者必须在本领域有五年以上工作经验。校核者必须在试验检测记录和报告中签字，以示负责。
　　　　六、数据处理应注意：检测数据有效位数的确定方法；检测数据异常值的判定方法；区分可剔除异常值和不可剔除异常值；整理后的数据应填入原始记录的相应部分。
　　　　七、检测数据的有效位数应与检测系统的准确度相适应，不足部分以"0"补齐，以便测试数据位数相等。
　　　　八、同一参数检测数据个数少于3时用算术平均值法；测试个数大于3时，建议采用数据统计方法，求代表值。
　　　　九、测试数据异常值的判断，对于每一单元内检测结果中的异常值用格拉布斯（Grabbs）法，检测各试验室平均值中的异常值用狄克逊（Dixon）法。
　　　　十、对比检测应使用三台与检测仪器准确度相同的仪器对检测项目进行重复性检验。若检测结果与原始数据相符，则证明此异常值是由产品性能波动造成的；若不相符，则证明此值是因仪器设备造成的，可以剔除。
　　　　六检测报告审批制度
　　　　一、试验检测员应根据实际试验检测情况填写试验原始记录，采用监理工程师或业主统一规定的格式，原始记录应包含足够信息，以保证其可溯性，检测员在原始记录上签字，对其真实性负责。
　　　　二、试验检测记录、报告必须用黑色水笔填写，自己清晰，其中数字保留要与试验规程一致。检测工程师负责对试验原始记录进行复核，复核内容包括引用标准的正确性、试验工作的规范性、检测结果的真实性和数据运算的准确性、复核完毕后签字确认。
　　　　三、所有试验检测记录不能有空白，没有内容的地方填"/"。
　　　　四、试验检测记录需要更改时，应在修改处划水平删除线，更改人必须在更改内容附近签字或加盖更改人签章。试验原始记录由试验室资料室进行保管，不得进行复制。
　　　　五、实验报告由资料员根据试验记录出具，试验报告编号规则报试验室主任审批后，按规则为每份试验报告赋予唯一编号，编号应保持连续，应按照表格设计要求填写，签名齐全。
　　　　六、检测工程师负责对试验报告进行审核，然后报送试验室主任进行签发，试验室保留一份发出一份，发出的报告份数不够经批准后可以复印。
　　　　七、试验报告及复印件加盖试验室检测专用章后有效。
　　　　八、资料员应及时对签发完成的试验报告及原始记录进行归档整理。
　　　　七不合格品管理制度
　　　　一、对于不合格材料，应提供试验结果，报送上级领导处理。对不合格材料处置方式分为两种：
　　　　经过现场加工能够改变材料品质，如粗骨料含泥量可经现场冲洗达到质量标准等，经过现场加工的材料应重新进行检测，合格后方可使用。现场无法改变其性能，如钢筋的力学性能等，应清除出场。建立不合格品处置记录，包括处理方式、时间、见证人，必要时附图像资料。
　　　　二、对于标养混凝土试块不合格，检查对应部位的同条件养护试块是否合格。
　　　　对应部位的同条件养护试块合格，混凝土结构实体判定为合格，处理完毕；
　　　　对应部位的同条件养护试块不合格（无同条件养护试块），对该批次浇筑的混凝土构件进行无损检测，
　　　　三、无损检测合格，判定结构实体合格，处理完毕；无损检测不合格将相关数据上报设计单位进行核算，设计单位核算确定仍可满足结构安全和使用功能的构件，处理完毕；设计单位核算不能满足结构安全和使用功能的构件，可以进行加固处理并且加固结果经设计单位同意确认的构件，进行加固处理，不可加固的构件，按废品处置。
　　　　八安全与环保管理制度
　　　　一、试验室要加强对人员的安全教育，经常检查安全操作情况，及时消除隐患，杜绝机械、人身事故发生。
　　　　二、加强安全教育，提高安全意识，平时应注意偶然着火及化学试验可能起火的因素，定期检查电器连接导线是否完好，设备是否符合防火要求。对新到试验室的工作人员，应进行安全防火知识教育及消防器材使用训练。
　　　　三、试验检测工作间要设置消防器材，做好仪器防尘、防晒、防锈工作，环境设施满足仪器设备技术条件要求，搞好室内卫生。对易燃、易爆危险品和剧毒、放射性有害物品等应有隔离防护措施，指定专人妥善保管。
　　　　四、试验人员在工作时，要穿戴工作服、手套、口罩，室内应备有肥皂、毛巾、清洗剂等用品。
　　　　五、根据国家卫生部、财政部、劳动人事部有关规定，从事放射性物资保管、监测工作的人员，可享受二类医疗卫生津贴。对操作、保管、维护核子密度仪和有毒等环境下工作人员，各级试验机构要制定办法给予补偿。
　　　　六、根据需要准备干粉、泡沫灭火器、防火用砂等。试验人员应了解灭火器材的性能、使用方法和注意事项，并定期检查。
　　　　七、用电设备应按规定与漏电保护器连接。电源不得随意变动，仪器设备不使用或下班时应切断电源；电路变动和安装，必须由电工进行。电线路接头、断头必须用绝缘胶布包扎好。定期检查电器线路的完好情况。使用电器时，不能用湿手、湿物接触电器开关，仪器设备不使用或下班时，应拉闸断电（需连续使用者除外）。
　　　　八、试验检验过程中，需要使用电炉、烘箱等加热设备的，要充分了解加热对象性能，工作人员不得擅离职守，以免发生火灾。
　　　　九、仪器设备在使用过程中，如发生异常情况应立即断电检查原因，修复后才能使用，重大问题应及时报告室主任处理。
　　　　十、发生火灾时应分别按下列情况处理：
　　　　1．电器设备失火，应立即切断电源，用干粉灭火器灭火。
　　　　2.化学药品失火，可用干粉灭火器或湿布灭火。酿成火灾，应立即报警，同时组织抢救。
　　　　3.成立义务消防队，由质量负责人负责，成员是试验室全体。
　　　　4．闲杂人员不得进入工作间；禁止在工作间吸烟。
　　　　5.各级试验机构要做好防盗工作，下班后关闭所有门窗,配备值班人员24小时值班,防止仪器设备和重要试验资料丢失。
　　　　6.水龙头用后必须关紧，停水时不得将龙头打开待水，以免造成隐患。不准往水槽内倾倒细屑、茶叶渣等杂物以免堵塞下水管。
　　　　7.试验完毕，离开工作室前应检查水电开关是否关好。
　　　　8.对试验室产生的生活垃圾、试验完成的混凝土试块以及各种试验的废弃品，在确认达到环保要求后由专人运输到环保部门指定地点存放和销毁；
　　　　9.为防止有化学毒气体、液体和固体的不正确排放可能污染周围的环境污染和水源，对化学试验产生的废液等有毒化学用品，都会进行按规定处理达标后再进行排放。试验室安排专人负责对废液、废气、废渣的处理工作，处理废液应采用方法：
　　　　（1）无机试验中大量废液经常是废酸液，废酸液可先用耐酸塑料网纱或玻璃纤维过滤，滤液中加碱中和，调pH值至6-8后就可排出，少量