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庆云镇小学五项活动实施方案

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2020年4月19日
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庆云镇小学 —— 第一学期五项活动实施方案
庆云镇五项活动的开展，得到了广大教师的积极拥护和响应，学生们的语文素养和英语读写能力有了大幅度的提高。为使这项活动更加深入扎实地进行下去，特制定本方案。
一、          组织领导：
组 长：王海涌
副组长：王连森
组 员： 杨国静 王国强 马文秀 马福才 贾书生
王晓峰 刘 成 杜洪刚 杨富强 杨秀斌
二、          主要措施：
语文三项
（一） （一）               故事演讲
1、                故事内容由学生自选，教师把关，选取学生自己喜欢的、感兴趣的故事。教师须把学生自选的故事读一遍，看内容、时间是否适合，不符合的教师要重新选择。教研室将不定期进行检查。
2、                教师指导学生必须使用普通话。
3、                学生要举止自然大方，面部表情丰富。
4、                材料必须背诵熟练。
5、                规定的故事演讲课不能挪作她用，教师必须指导并填写《小学生语文素养报告》（教师要有演讲课的记录）并抽查学生落实情况。
6、                班级可自行定时间举行故事演讲比赛，并有原始材料记录。教师可有计划的检查学生并记录优秀学生档案，以备选拔时做到心中有数。
7、鼓励教师创新，教办将检查教师举行演讲的有效方法及学生进步提高的有效措施。
8、按照故事备课的模式进行备课。

（二）诗歌朗诵
1、诗歌材料与上年材料相同。学校自行负责给班级学生提供检查的诗歌材料。
2、规定的诗歌朗诵课必须按备课来上。先教师范读（每节课选几首，宜少不宜多，可循环），学生小声跟读，教师随机指导，让学生在听读中感受每首诗歌的停顿、音调、韵味及所蕴含的思想感情。教师要有计划的规定出学生一节课背诵的具体数（不要贪多）。
3、课前10分钟学生背诵诗歌（可由班长或韵律感较强的同学领背）。教办抽查学生并询问详情。
4、各年级背诵的分配篇目数，见附表一。教师要有检查记录本，学校要有各班的记录情况及改进措施，教办查看材料并抽查学生以确定真实性。
5、必背古诗要求所有学生全部背熟，建议分小组举行，小组长利用课前、课后检查背诵情况，及时向教师汇报，教师根据汇总情况给予相应指导。
6、根据检查要求，每班有计划的举行比赛，时间自定，评出优秀学生，自己采取适合的激励方法，并评估学生熟练情况。教办查看比赛档案（原始档案）并抽查班级，询问学生。
（三）写字
1、学生写字作业要少而精，要加强写字指导，写字课上教师要有本节课的备课，正楷板书，要求学生必须用正楷书写。1——2年级用铅笔书写，3——6年级用钢笔书写。
2、学生练字的内容是语文课本上的优秀段落（可连续重写这些字）。教师必须一天一批阅，用红笔勾画。
3、学生如用仿写本，更要慢写，掌握笔法。教办检查时不查仿写本，查正规书写的练字本，并当场让部分学生书写。教办将按教师批阅的日期进行检查。
4、学校定期举行学生写字作业展览。注意搜集原始材料，并对每班的写字情况作出总结，突出优、劣及采取相应的措施。查日期，查班级。
握笔姿势及坐姿要求：
1、握笔：只要执笔、用笔就必须随时提醒注意握笔姿势。“提笔即为练字时”
2、只要坐，就必须注意坐姿的正确性。
3、教师上课前要强调学生的握笔姿势及坐姿。
各学校对语文三项活动的检查要落到实处，不能重形式，要重实效。学校每月至少举行一次故事演讲、诗歌朗诵、写字比赛，评出优秀班级和优秀学生表彰奖励，材料须及时存档。
评估办法：
1、学期初，把本校的五项活动实施方案以电子稿的形式报教研室（10分）。
2、抽查。见附表二（70分）
3、能围绕五项活动创造性的开展工作，经过讲故事、诗词朗诵、书法比赛、口语交流、单词竞赛等形式，给广大师生提供展示的平台。（20分）

英 语 两 项

单词

1、教师、学生书写单词要求使用四线三格。
2、学生作业要求用钢笔。
3、每日的作业、练习书写单词时，教师批阅必须严格使用红笔批阅，强调单词的书写规范、占格与卷面整洁。
4、班级定期举办学生单词书写展览，注意搜集原始材料，并对学生的书写情况做出总结，突出优、劣采取相应措施。
5、学校定期举办学生单词书写展览。
6、教研室将不定期抽查，看各班、各校落实情况。

口语

1、教师上课必须使用课堂用语，多与学生用口语进行交流。
2、课堂上必须让学生多听多读，以保证语音语调的正确性。
3、尽量让学生养成背诵课文的习惯，若感觉难度太大，每一单元的重点口语句型必须背诵熟练。
4、教师可自行制定检查计划或活动，可小组进行，也可班级进行。要注意记录学生的掌握情况。
评估办法：见附表三

附表一
10—— 度第一学期庆云镇小学诗歌诵读

检 查 范 围

《新课程标准》推荐篇目

上学期 下学期

一年级 1——10篇 1——20篇
二年级 1——25篇 1——30篇
三年级 1——35篇 1——40篇
四年级 1——45篇 1——50篇
五年级 1——55篇 1——60篇
六年级 1——65篇 1——70篇

自选篇目

上学期 下学期

一年级 1——8 篇 1——15篇
二年级 1——8篇 1——15篇
三年级 1——8篇 1——15篇
四年级 1——8篇 1——15篇
五年级 1——5篇 1——10篇
六年级 1——5篇 1——10篇

附表二

10—— 度庆云镇小学语文三项活动评估办法（试行）

一、评估的原则：面向全体学生，着眼于学生语文素养的全面提高。评估本着公开、公平、透明的原则，过程与结果并重。
二、评估办法。
1、诗歌以《10---- 度庆云镇小学诗歌诵读检查范围》规定的篇目为准，必背的古诗文当学生升入高一年级时，前面背诵的篇目也要抽查。规定篇目从班上随机抽查四名学生，按1篇（10分）/生进行背诵，只要能够背诵即得满分。提示一次成绩减半，提示一次仍不能背诵者按0分记。自选部分只背诵本年级规定的篇目，全班学生齐背（60分），出现漏背、错背每项扣10分。
2、写字分为姿势（40%）和书写（60%）两部分检查。姿势分为坐姿和执笔姿势两部分，并当场打分。书写组织专人批阅，取平均分再折合成标准分后，加上姿势分即为写字得分。书写时间为：一年级7分钟30字，二年级7分钟40字，三年级至六年级均为12分钟，书写的字数分别为120、130、140、150。
3、故事演讲：各班要有每名学生能够讲述故事的篇目，抽到的学生，就从这些目录中随机抽一个让学生演讲。演讲时随机抽取一名学生，看这名学生在班级的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名学生演讲。各个学段学生会讲故事的最低篇数为：上学期，一年级3篇、二年级3篇、三年级4篇、四年级4篇、五年级5篇、六年级5篇；下学期（包括上学期），一年级5篇、二年级5篇、三年级7篇、四年级7篇、五年级9篇、六年级9篇。

附表三

10- 度第一学期庆云镇小学英语两项活动评估办法（试行）

一、评估的原则：面向全体学生，着眼于学生英语基础的全面提高。评估本着公平、公正、公开、透明的原则。
二、单词以课本后每模块词汇表为准，各年级均为上学期下册8—10模块，本学期上册1—7模块，口语以《口语背诵范围》为准，其中划线部分、省略号均是本模块单词。
三、单词：共30分。单词拼写30分，整洁度（3分）、占格（6分，不同字母错误占格到6个，6分则全部扣除。）、书写规范（6分，不规范不同字母占到6个，6分则全部扣除。）在总分中扣除。单词范围由评委随机抽取，各年级单词考察个数为30个，下册10个单词，上册20个。单词组织专人批阅，取平均分。
四、口语：共70分。每班随机抽取7名学生，每名学生提问5个句子，每句占2分，共10分，其中提示下答对一句得1分（仅有一次提示机会），自己答对得1.2分，回答流利得1.5分，语音语调正确得2分。为避免学生只背固定句子，不能灵活运用句型的问题，试题将变为抽取口语背诵范围中的句型，套用所学单词进行提问。
庆云镇教办
9月