土壤中有什么教学设计陈尊永公开课教案教学设计课件试题卷案例练习.docx

土壤中有什么
【教学内容】教科版小学科学五年级上册第三章第4节
【教材分析】
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。
土壤对于学生来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来，更不会想到它来源于岩石。本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据，另一方面是认识土壤对生命的意义。
岩石和土壤是组成地表的重要物质，地形地貌的形成和重塑是各种外力对岩石和土壤作用的结果，其中侵蚀和沉积作用的主要对象是土壤和岩石。寻找土壤成分的沉积实验不仅有助于学生了解土壤里有什么，而且使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识，为下面几课的学习做些铺垫。
本课内容主要分为两部分。第一部分是“寻找土壤的成分”；第二部分是“土壤和生命”。
【教学目标】
科学概念：
1. 外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
2. 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒，动植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
3. 水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。
4. 土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。
过程与方法：
1. 通过观察和实验寻找土壤的成分。
2. 用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
3. 综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
情感、态度、价值观：
认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
教学重点:通过观察和实验寻找土壤的成分。
教学难点: 风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
【教学过程】
一、导入
1、观看学生采集土壤的视频。（意图：创设情境）
2、结合生活经验说说土壤中有什么？（板书课题）（意图：了解学生的前概念）
二、观察土壤
土壤中有哪些成分呢？下面就让我们一起来寻找一下吧！
1、任务一：观察新鲜土壤的成分。（以小组为单位进行观察。）（意图：学生自主探究土壤的成分）
问题：我们可以用什么方法进行观察？（意图：引出观察方法）
幻灯片出示观察要求：
①观察土壤的成分，并记录记录在小卡片上。完成后,将小卡片贴在黑板上的汇总表中。（附件一）
②任务一完成后，向老师领取任务二学习单。
2、任务二：观察干燥的土壤的颗粒大小。（以小组为单位进行观察。）（意图：让学生关注土壤中颗粒有粗细之分，为验证岩石风化后变成土壤提供依据）
任务二学习单：（附件二）
①把干燥土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗粒大小有什么不同。
②把你的发现记录下来。
3、交流汇报、小结
主要围绕以下几方面交流：
①你观察到土壤中有哪些成分？
②土壤的颗粒大小一样吗？
资料阅读：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还要小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子）直径大于2毫米黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。　　
小结：土壤中有沙、小石子、粘土、水分、腐殖质。（板书）
三、观察土壤的沉积实验
土壤里还有我们没发现的物质吗？
1、土壤的沉积实验
（1）幻灯片出示实验步骤：
①把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？（意图：进一步了解土壤中还有空气）
②将土块搅拌后静置一段时间。
③观察静置后水杯中水的情况，水里有什么？
（2）幻灯片出示注意事项：
①土块要轻放。
②搅拌要彻底。
③观察时保持杯子不动。
④边观察，边记录每一步你看到的现象。（附件三）
（3）学生实验
2、演示实验：土壤浸出液蒸发与清水蒸发对比实验（等待土壤沉积时完成）（意图：进一步了解土壤中还有盐分）
问题：你有什么发现？说明土壤中有什么？
3、学生观察土壤沉积实验现象并记录。
4、交流汇报
问题一：你看到了什么现象？
问题二：土壤的沉积物分成几层？试着解释为什么会有这样的顺序？
问题三：土壤中还有什么？
5、小结：
结合刚刚同学们一系列对土壤的观察，现在谁能说说土壤中有什么？
生：土壤中有沙、小石子、粘土、水分、腐殖质、空气、盐分等。（板书）
问题：现在我们能解释土壤是怎样形成的了吗？（意图：考察学生的学习效果）
四、土壤和生命
1、讨论：
有人说：土壤是地球上最有价值的资源。我们怎么解释这一观点？说说自己的理由，和同学交流自己的看法。　　
2、出示图片和文字资料，学生阅读学习。
3、说说土壤和生物的关系。
4、小结：
土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了栖息地；土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生活和植物的生长。

板书：
土壤中有什么

成分：沙、小石子、粘土、水分、腐殖质、空气、盐分

附件一
土壤的成分汇总表
组别
土壤中有什么
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

附件二
观察干燥的土壤的颗粒大小学习单
步骤：①把干燥土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗粒大小有什么不同。
②把你的发现记录下来。
写一写、画一画我的发现：

附件三
土壤的沉积实验记录单
看到的现象
解释