公开课散文诗两首.pptx

散文诗两首散文诗两首 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解散文诗：了解散文诗：金 色 花泰泰 戈戈 尔尔（印印 度度）印度著名文学家。印度著名文学家。罗宾德拉纳德罗宾德拉纳德泰戈尔泰戈尔新月集新月集新月集新月集、飞鸟集飞鸟集飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集园丁集园丁集。爱、欢乐、光明爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。是他歌唱的永恒主题。1913 1913年，其作品年，其作品吉檀迦利吉檀迦利获诺贝获诺贝尔文学奖。他的作品尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。在世界上有广泛影响。1 1 如果错过了太阳时你流了泪如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群那么你也要错过群星了。星了。2 2 我们把世界看错了，反说他欺骗我们。我们把世界看错了，反说他欺骗我们。3 3 谢谢火焰给你光明谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的但是不要忘了那执灯的,他他是坚忍地站在黑暗当中呢。是坚忍地站在黑暗当中呢。4 4 生如夏花之绚烂，死如秋叶之寂寥。生如夏花之绚烂，死如秋叶之寂寥。5 5 踢脚只能从地上扬起灰尘，而无法从泥土中得踢脚只能从地上扬起灰尘，而无法从泥土中得到收获。到收获。6 6 摘下花瓣，并不能得到它的美丽。摘下花瓣，并不能得到它的美丽。7 7 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。土地。8 8 黑夜悄悄地绽放花朵，却让白天去接受谢意。黑夜悄悄地绽放花朵，却让白天去接受谢意。9 9 世界上最远的距离世界上最远的距离 ，不是生与死的距，而是，不是生与死的距，而是 我站在你面前，你不知道我爱你。我站在你面前，你不知道我爱你。嘻嘻 匿匿 嗅嗅 戈戈 祷祷 衍衍 膝膝 棚棚 读读 准准 字字 音音 do yn x png x n xi g花花 瓣瓣bn沐沐 浴浴m y 1.1.一首诗就像一幅画，这首诗向我一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？们展现了一幅怎样的图画呢？2.2.本文写本文写“我我”与母亲的几次嬉戏？与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？各是什么内容？3.3.我从课文读到了一个我从课文读到了一个_ 的孩子。的孩子。我从课文读到了一个我从课文读到了一个_的妈妈。的妈妈。1.1.一首诗就像一幅画，这首一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。2.2.本文写本文写“我我”与母亲的几次嬉戏？与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？各是什么内容？三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。3.3.我从课文读到了一个我从课文读到了一个_ 的孩子。的孩子。我从课文读到了一个我从课文读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良撒娇、天真、善良慈爱、善良、慈爱、善良、虔诚、勤劳虔诚、勤劳1 1、作者为什么把孩子想象成一朵、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？金色花是最美丽的圣树上的花朵，金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。的心愿。2 2、孩子为什么想变成一朵金色花，而、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？且一而再，再而三地不想让妈妈知道？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。3.3.“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所这就是你同我那时所要说的话了。要说的话了。妈妈很长时间没见到孩子，不免有些着妈妈很长时间没见到孩子，不免有些着急，一见孩子又惊又喜，嗔怪孩子不说一声急，一见孩子又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。我撒起娇来了，为就走了，叫妈妈急死了。我撒起娇来了，为自己能给妈妈做好事而高兴，还要对妈妈保自己能给妈妈做好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢？密，让她莫名其妙才好呢？4.4.这篇文章里的金色花是一种有特这篇文章里的金色花是一种有特别意义的花，在生活中还有哪些花别意义的花，在生活中还有哪些花具有一定的特别意义具有一定的特别意义玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒百合：顺利、心想事成、祝福、高贵百合：顺利、心想事成、祝福、高贵康乃馨：母亲我爱您、热情、真情康乃馨：母亲我爱您、热情、真情牡丹：圆满、浓情、富贵牡丹：圆满、浓情、富贵菊花：清净、高洁、真情菊花：清净、高洁、真情这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色我变成了一朵金色花花”来表达纯真的母子之爱，借助一来表达纯真的母子之爱，借助一种种具体的形象具体的形象来抒发感情是本文一个来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。来表达对母亲（父亲）的爱。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路。假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风雨。假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳。荷叶荷叶荷叶荷叶 母亲母亲母亲母亲冰心冰心冰心冰心(190019001999)1999)，原名谢婉莹，中国现代史上原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学第一位著名女作家，儿童文学家家代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的的根本出发点。根本出发点。作者简介作者简介花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng 心情不畅快。心情不畅快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。字词预习字词预习花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。1 1、作者作者为什么为什么要要从自家院子里的莲花从自家院子里的莲花写起写起？为什么要写为什么要写九年前与祖父的赏莲九年前与祖父的赏莲？由自家院子的莲花引出九年前看到的红莲，引由自家院子的莲花引出九年前看到的红莲，引入自然。入自然。闲谈由花及人，把三个姊妹比做三蒂莲，为下闲谈由花及人，把三个姊妹比做三蒂莲，为下文的以花喻人蓄势。文的以花喻人蓄势。2 2、文章、文章四看红莲四看红莲,当时的当时的环境环境是怎样的是怎样的?红莲红莲呢呢?作者作者的的心境心境又是如何变化的呢又是如何变化的呢?环境环境红莲红莲心境心境第一次第二次第三次第四次繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天 雷声作了雷声作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷勇敢慈怜的荷叶上聚了些水叶上聚了些水珠珠 开满开满 亭亭亭亭 （白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）左右攲斜左右攲斜 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 不摇动不摇动烦闷烦闷 不适意不适意 不宁的心绪不宁的心绪散尽散尽深深地受了感深深地受了感动动 3.当我注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆盖在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，来，正覆盖在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作正如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，者，于是产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓的了写我，写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。所以温馨感人。所以“不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了”。由荷叶护花联想到母亲对我的呵护，由荷叶护花联想到母亲对我的呵护，心中充满了温馨和感动心中充满了温馨和感动 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，除了你，谁是除了你，谁是我在无遮盖天我在无遮盖天空下的荫蔽？空下的荫蔽？象征着人生路上象征着人生路上的风雨、坎坷、的风雨、坎坷、磨难。磨难。4.4.找出文章的主旨句找出文章的主旨句母亲呵母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽无遮拦天空下的荫蔽?母亲啊，你是，我是母亲啊，你是，我是，除了你，除了你,。母亲，你是，我是，母亲，你是，我是，除了你。除了你。例子：例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的心中的雨点来了雨点来了,除了你除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。母亲啊母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉。除了你，谁是为我送来滋润的源泉。小结小结 如果把如果把父爱父爱比作高山，那是因为他比作高山，那是因为他高大、挺拔高大、挺拔；而而母爱母爱则是一条小河，一片大海，她则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博温柔、清澈、博大、源远而流长大、源远而流长。孟郊在。孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸谁言寸草心，报得三春晖草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却和母亲爱我却和母亲爱我们不一样们不一样/我们的爱是溪流我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”，无论，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。