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钢琴入门基础学问
在钢琴学习中精确地理解和体会“放松”,并进行规范化的训练,是学好钢琴的一个重要环节。学习钢琴的〔儿童〕数量不断增加，钢琴教学中的问题也越来越多。那么你对钢琴入门学问了解多少呢?那么接下来给大家共享一些关于钢琴入门基础学问，期望对大家有所关怀。
钢琴入门基础学问
钢琴入门基础学问
1、弹奏钢琴时身体的协调
身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，开头就要明确，随着程序的深化，又要不断进展和更好地运用。
(1)保证身体协调的根本：
保证身体协调的根本是依据自己的身体条件进行调整正确合理的坐姿。随着程度的提高，对力度、速度、音乐心情和颜色的转变提出了越来越多的要求，所以身体的参与和调整也越来越重要。
(2)坐姿的基本要求：
臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵敏用力，不要坐满，坐一半即可。而且为了照看到凹凸音，要坐在钢琴中部，不要任凭挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏时左腿可后撤作为全身力气支点。这是坐姿的基本要求。
(3)身体的左右调整：
身体的左右调整主要依据音的凹凸。以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面去;弹中音区时，身体重心两面摆平;弹到高音时，身体重心侧往右腿方面。
(4)身体的前后调整：
身体的前后调整可以依据音量的大小、力气的强弱来确定。
2、弹钢琴手指的力量与训练
(1)手指的力量：
手指的力量是指每个手指是否有独立活动的力量，是否灵敏和有力。表如今弹奏上则是清楚度、均匀度和流畅度。
3、钢琴的基本练法
(1) 钢琴的基本练法就是慢练。
慢练尤如大镜，把乐曲中的一切详情都扩大了。慢练的最大优点是来得及依据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。慢练的〔方法〕之一是用节拍器。即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。
(2)有打算、有目的地学习：
冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的看法。钢琴曲目繁多、演奏技法多样。初学者应制定一个远期学习目标和近期〔学习打算〕，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。
(3)以良好的心态学习钢琴：
学琴过程中，可能会遇到心情起伏不的状况。应调整心情，适当减轻学习难度，充分激发学琴爱好、缓解学琴紧急感。
4、钢琴弹奏中自然重量的运用
关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的伸展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵敏的手腕调整，然后由手指把手臂重量传入键盘。
(1)：生疏体会到手臂的自然重量
以前倾上身的坐姿，把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好像是从肩部自然垂挂下来的物体。在空气中任凭摇摆，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。体会到手臂的自然重量后，我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和作用了。
(2)：手指要承受并支撑整只手臂的重量
手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节(以下简称掌关节)必需要作为一个力气的支持点。手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。我们用44371断奏入门的方法练习：先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，结合手臂的自然重量。经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练习。进一步我们就可以调整重量的轻重。
〔学钢琴〕的基础〔乐理学问〕之变音记号
用来表示上升或降低基本音级的记号叫做变音记号，变音记号有五种：
升记号(#)表示将基本音级上升半音。
降记号(b)表示将基本音级降低半音。
重升记号(×)表示将基本音级上升两个半音(一个全音)。
重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。
还原记号(ヰ)表示将已经上升或降低的音还原。
变音记号可以记在〔五线谱〕的线上和间内;可以记在音符的前面和谱号的后面。 记在谱号后面的变音记号叫做调号。在未转变新调之前，它对音列中全部同音名的音都生效。假如在乐曲中间要更换调号时，可能有三种状况。
更换调号假如发生在一行乐谱的开头处，这时应当在前一行乐谱的末尾处将所要更换的调号预先记写清楚，并将最终一条小节线向前移，以便记写新调的调号。
增加原有升号或降号的数目时只要在更换调号处的小节线右边写出新调的调号便可以了。
削减原有升号或降号的数目时需要在更换调号处的小节线左边将多余的变音记号还原。在小节线的右边写出新调的调号。
升号变降号或降号变升号时需要在更换调号处的小节线左边将原来的变音记号还原，在小节线的右边写出新调的调号。直接放在音符前的变音记号叫做临时记号。临时记号只限于同音高的音有效，而且只到最近的小节线为止，在多声部乐曲中临时记号往往只对一个声部有效。为了提示废除前面所用的临时记号，有时在小节线后面加上另外的临时记号。
学钢琴时，确定要把握这些基础的乐理学问。就像造房子，地基打稳了，房子才可以建的高而稳;只有把学钢琴的基础乐理学问把握牢固了，才可以把钢琴学好、学精。
学钢琴指法的方法
指法的问题和解决方法
必需要有相当大的恒心，花费相当的经受在这项基本功上，半点马虎不得。
练习钢琴指法常遇到的状况无外乎以下几种：
1、 单手多指，初学习钢琴者手指不够灵敏。
2、 不恰当的抬高手指，以致于引起肌肉疲乏。
3、 指尖用力不当，弹出来的钢琴声音生硬
4、 手指外翘，大大减慢手指抬高的灵敏度。
5、 相对于其他手指而言，小指较为无力。
那么，上述问题应当如何解决呢?建议如下：
1、手指不灵敏：多练习，熟能生巧。
2、不恰当的抬高手指：放松手腕，把手指抬高，上升到不至于令手腕牵动的高度，等到手指活动力量增加后，再更高地抬起手指。当然，也可借助另一只手的力气。
3、指尖用力不当：敲击键盘时指尖放松，按音符击键，勿持续给琴键施加压力。
4、手指外翘：将速度放慢，集中精力于手指的垂直和下落的动作上，训练姿势的正确性。
5、小指无力：多弹黑键，训练较弱的小指，由于黑键高于白键，弹奏时需要将小指抬高。

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