六年级数学分数乘法应用题噪音.pptx

制作制作 执教执教 汕头市实验学校汕头市实验学校 陈老师陈老师11、甲数是乙数的、甲数是乙数的 ，是把（是把（）看作单位）看作单位“1”52、甲数的、甲数的 是乙数，是乙数，是把（是把（）看作单位）看作单位“1”15乙数乙数甲数甲数3、噪音降低了、噪音降低了 ，是把（是把（）看作单位）看作单位“1”71原来的噪音量原来的噪音量一块月饼吃了一块月饼吃了 ，还剩，还剩1434女生占全班的女生占全班的 ，男生占，男生占3747一件衣服降价了一件衣服降价了 ，现价是，现价是 310 7102020千克的千克的 是多少千克是多少千克?51全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的 ，我国有多少种桦树？2011请看光盘的例2你能提出什么问题？你能提出什么问题？噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。例例280分贝分贝噪音降低噪音降低18人现在听到的声音是多少分贝？人现在听到的声音是多少分贝？80分贝分贝噪音降低噪音降低18 80分贝分贝现在？分贝现在？分贝降低？分贝降低？分贝 怎样解决这个问题？怎样解决这个问题？80分贝分贝现在？分贝现在？分贝(7)(8)讨论：比较这两种方法有何不同？讨论：比较这两种方法有何不同？严重的水土流失致使每年大约严重的水土流失致使每年大约有有16亿吨的泥沙流入黄河，其中亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？带到入海口？说一说：说一说：绿化造林可以绿化造林可以 所以我们要所以我们要看图列式计算看图列式计算1：1600米米？米？米38已已修修未未修修看图列式计算看图列式计算2：240m2？m258种种水水果果占占种种蔬蔬菜菜占占已经挖了多少千米已经挖了多少千米？2、挖一条长、挖一条长15千米的水渠，已经千米的水渠，已经挖了挖了 。？还剩下多少千米没有挖还剩下多少千米没有挖15 x（1-）15 x根据算式补充问题：根据算式补充问题：1、挖一条长、挖一条长15千米的水渠，已经千米的水渠，已经挖了挖了 。六年级有学生六年级有学生300人，达优人数占年人，达优人数占年级学生总数的级学生总数的 ，未达优的学生有多，未达优的学生有多少人？少人？做一做做一做“1”300人人达优人数未达优未达优？人？人 为举行校庆，六（为举行校庆，六（3）班要做）班要做180面小旗，已经做了面小旗，已经做了 ，还有多少面没做？还有多少面没做？请画出线段图，并解答。请画出线段图，并解答。做一做做一做 我们六（我们六（3）班有）班有40人，这人，这次体检统计，其中近视人数次体检统计，其中近视人数 占占了了 。(1)近视人数有多少？近视人数有多少？(2)非近视人数有多少？非近视人数有多少？我们要怎么预防近视？我们要怎么预防近视？以前学的分数应用题中已知的以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是分率与所求的数量是对应对应的。的。要要把把“不对应不对应”变为变为“对应对应”。而今天所学的分数应用题已而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是知的分率与所求数量是不对应不对应的。的。对对比比根据算式补充问题：根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共学校食堂买来面粉和大米共10001000千克，其中千克，其中大米占大米占 ,？A、1000B、1C、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 ,？A.大米多少千克A、1000B、1C、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 ,？A、1000B、1C、10001000 D、1000（1 ）B.面粉占几分几之根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 ,？C.面粉有多少千克A、1000B、1C、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 ,？D.面粉有多少千克A、1000B、1C、10001000 D、1000（1 ）1号本：号本：p22，2，5，小军的飞机模型在空中飞行小军的飞机模型在空中飞行6分钟，分钟，小峰的飞机模型飞行时间比小军的短小峰的飞机模型飞行时间比小军的短小峰的飞机模型飞行了几分钟？小峰的飞机模型飞行了几分钟？13光明小学上个月共用电光明小学上个月共用电600千瓦时这千瓦时这个月比上个月节约个月比上个月节约 。这个月用。这个月用电多少千瓦时？电多少千瓦时？112较复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2 2、找分率和量的对应关系。、找分率和量的对应关系。1 1、找单位、找单位“1”1”。3 3、单位、单位“1”1”的量的量对应分率对应数量对应分率对应数量这节课你收获了这节课你收获了