关于进加强和改进学校德育工作的实施方案.doc

关于进加强和改进学校德育工作的实施方案

7
2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
关于进一步加强和改进我校
德育工作的实施方案
 为了全面贯彻党的教育方针，深入落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（ ～2020）精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以人为本，突出德育首要地位，让教育适应不断变化的新形势，根据我校实际，现就进一步加强和改进学校德育工作制定方案如下：
一、充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，增强工作的主动性和积极性。
 德育教育是学校教育教学工作的重要内容之一，要以提高学生道德素质为重点，以服务学生成长成才为前提，以全面育人为根本，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。学校是未成年人思想道德教育的主阵地，从全面建设和谐社会，落实科学发展观的战略高度，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，主动适应新形势，积极接受新任务，不断创新，努力开创学校德育工作的新局面。
二、确定指导思想，明晰学校德育工作的总体思路
加强和改进学校的德育工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，有效开展中小学德育工作。未成年人思想道德教育以德育课堂教学为主渠道，以实践体验为载体，以学科教学渗透和文化艺术教育为辅助，以科学规范管理为保证。坚持解放思想，创新机制，以人为本，与时俱进，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养社会主义合格的建设者和接班人。
 三、加强领导，制定措施，落实德育的首要地位
建立健全“一把手”抓德育教育的领导机制。成立德育教育领导机构，校长是德育教育工作的第一责任人，确定书记分管，由政教处负责具体工作，把德育工作放在素质教育的首位，发动全员参与，实施全程管理。
落实学校德育常规，要认真贯彻《小学德育纲要》，端正办学思想，规范办学行为，全面、扎实地推进素质教育。
 建立科学的评价制度。依据基础教育课程改革的要求，建立我校教师工作和学生素质评价制度，对教师的工作评价，既看教书，又看育人，对学生的素质评价，经过成长记录袋，要看其综合进步，坚决纠正以考试成绩作为评价唯一依据的做法，在师生评优中，将学生的思想道德状况列为重要内容进行考察。
 四、切实加强我校德育队伍建设，充分发挥团队组织的育人作用
建立健全学校德育管理机构。制定岗位职责，明确工作任务，实施考核奖惩，从组织上保证学校德育工作的规范有序。
 加强班主任队伍建设，提高专业化水平。班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者，因而，我校高度重视班主任工作。建立激励机制，把班主任工作的经历和业绩作为评先晋级的重要条件；采取有效措施提高班主任的待遇；加强班集体建设，以班主任建设为龙头，调动全体教师教书育人的积极性。
 五、进一步深化德育课程改革，切实发挥课堂主渠道作用
  积极推进我校德育课程改革，探索有实效的教学模式和教学方法。开展德育的校本教研，对思想品德课进行大胆改革与试验，推出内容鲜活、形式新颖的德育实践教学活动；充分利用现代信息技术和各种启发式、参与式、讨论式的教学形式，经过学生的感受和体验，提高思想品德课教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。
充分发挥课堂教学的主渠道作用。按规定开齐课程，开足课时，保证教学时间，提高教学质量。德育教学与各科融合起来，各学科教师要充分发挥学科教学中的德育功能，自觉、主动地承担起教书中育人的责任，使学科教学过程不但是传授知识与技能的过程，同时也是实施德育教育的过程。
 六、以活动为载体，开展小学生文明习惯教育和法制教育，预防和减少未成年人犯罪。
  进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大力开展小学生文明习惯的养成教育。要把培养学生文明礼貌的行为习惯作为小学德育教育的基础性、经常性工作，持之以恒地开展下去。今年，我校将在“你好”文明礼仪主题教育活动的基础上，大力开展“两句话、（“对不起”、“谢谢”）一行动”（见到师长—— 敬个礼）主题教育活动，强化学生文明习惯的养成教育，让“文明礼貌、友好谦让”之花开满校园。
  法制教育是学校德育工作的重要内容，必须列入学校德育工作的重要议事日程。我校充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，不断创新青少年法制教育的有效途径，在上好法制课的基础上，请公安、司法人员作法制讲座、法制辅导报告等活动，切实增强学生学法、守法意识，从而预防和减少未成年人犯罪。
 七、强化校园文化建设，开展校园文化活动，营造育人的校园文化环境
 加强校园文化建设，建好育人阵地。学校在过去校园文化建设的基础上，查漏补缺、总结提高，做到教室的布置清新合理，校园的文化设施“味”美且育人性强。
积极开展校园文化活动，用文化艺术陶冶学生情操。学校举办黑板报、手抄报、建立校园广播站，开展读书日、关爱、阳光体育活动等校园活动，提炼校园文化特色。
 采取有效措施，净化校园文化环境。发动学生抵制不良文化，告别粗俗口语，丢弃不健康的口袋书，为学生提供健康、安全的学习环境。
  八、大力推进小学生的心理健康教育，促进学生健康和谐发展。
  我校认真研究新时期对各级学生心理素质的各种影响，采取切实有效的措施，有针对性地开展学生心理健康教育。采取多种形式开设心理健康课，经过专题讲座，案例分析、观摩与交流等形式，大力推动学生心理健康教育，引导教师尊重学生、热爱学生、保护学生心理健康，促进学生健康发展；开展心理咨询或辅导活动，针对“单亲”家庭、经济困难家庭、进城务工家庭等特殊家庭学生，以及学困生、“留守儿童”存在的心理问题，探索教育管理方式，开展专门的心理教育和辅导，着力提高她们抵抗挫折、克服困难的能力。
九、密切学校同家庭、社会的联系，形成全社会共同关心未成年人健康成长的教育网络。
坚持教师家访活动，永久性地搭建家校联系的桥梁，研究解决学校教育与家庭教育的有效整合。
学校 校既要听取家长的意见和建议，争取家长参与学校管理和学校活动，又要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。召开家长会，实现家庭与学校的互动，提高学校的德育教育效果。
十、建立健全我校德育工作的督导评估和奖励表彰机制。
为了强化学校的德育工作，落实德育的首要地位，学校对德育工作进行专项督导检查。健全学校德育工作奖励表彰制度，对德育工作先进个人要给予表彰奖励；要将教师的德育工作成绩作为年终考核必备的条件考虑；建立健全优秀学生的评选制度，对学生的品德行为用激励性语言记入“成长记录袋”，并适时予以表彰。

麦盖提民汉小学
9月15日