《地理教学论》试卷.docx

地理教学论期末测试复习试卷
姓名▁▁▁ 班级09级地理班出题者：倪群得分▁▁▁
一、 填空题。〔共6小题，每空2分，共15×2=30分〕
1、地理教学论的研究对象是地理教学活动中的一切现象和问题。P3
2、地理教学论的研究任务着重研究地理教学过程，揭示地理教学根本规律及其实践
应用，重视开展地理教学理论，并对地理教学实践活动给予理论和原那么
上的指导。P6
3、教学媒体就是储存和传递教学信息的工具。P166
4、板画分为：形态画 、过程画、动态画 。板图分为：几何略图、 折线图、曲线略
图 。p149
5、一般来说，地理综合课的步骤分作五步进行：组织教学、复习旧知识、学习新教材、
稳固新教材、布置作业等。P195
6、 教学技能可分为：导入技能、提问技能、口语运用技能、演示技能、板书技能、结
束新课技能、组织技能、讲解技能、强化技能。P129
二、 判断题。〔对的打“√〞、错的打“×〞〕〔10×2=20分〕
1、地理教师资格认证包括：教师职称认证和教师履历认证。P60 〔 还有教师资格认证〕
〔× 〕
2、地理教育技能认证包括：教学语言能力认证、计算机辅助教学能力认证、相关专业能力认证。P61〔√ 〕

4、 在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生到达预定课堂目标的行为方式，称为教师的课堂知识技能。P153
〔把知识改为组织〕
〔× 〕
5、 地理课堂教学设计的任务包括：确定教学目的、精选教学内容、安排教学过程和选择教法教具等。P189 〔√ 〕
6、 地理教学组织技能的构成要素：提出要求、安排程序、指导和引导、鼓励和纠正。〔还有总结〕p161
〔× 〕
7、 现代地理教学媒体又叫电子技术媒体，通常分为硬件和软件两种形态。硬件包括：幻灯机、投影仪、录像机、电视机、计算机、激光播放机、语言实验室等，软件包括：幻灯片、投影片、录像片、计算机磁盘、视盘、录像带等。P168 〔√ 〕
8、多媒体组合教学又称多媒体教学，就是指在以班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，继承传统教学媒体的合理成分，适当地引进现代教学媒体，并是二者有机结合、各取所长、互为补充、相辅相成，构成教学信息传输及反响调节的优化教学媒体群，共同参与课堂教学的全过程，到达教学过程的最优化。P178
〔√ 〕
9、 板书的功能：1、揭示教学内容、加强教学的系统性、突出重点 2、加强直观性、激发兴趣、启发思考 3、强化记忆、减轻负担 4、布局有序、可为教学增色 p144
〔√ 〕
10、 地理教学组织技能的功能有：组织和维持学生的注意、引起学生兴趣和动机、加强学生的自信心和进取心、帮助学生建立良好的行为标准和创造良好的课堂气氛p153
三、 列举题〔每题至少列举4个〕。〔共4×4=16分〕
1、 列举地理课堂教学设计的原那么〔P189〕：

2、 列举地理教师继续教育的方式有：P70
学历提高教育、长期培训、短期培训、课题研究、教学建设、学术活动。
3、 在地理教学方法的分类中，比较法可分为哪些主要类型P111

4、 常用的地理教学媒体和地理教学挂图有：P172
地理教学媒体有：地理模型、地球仪、地理图片；地理教学挂图有：投影、幻灯、录像等电教媒体。
四、 名词解释。〔共3×4=12分〕
1、 地理板书技能的含义：P143
是指地理教师在备课过程中经过深入钻研教材，根据教学目的进行认真构思、反复推敲、精心设计，然后运用文字、符号、图表等形式在黑板上呈现出来的教学要点和讲授提纲。
2、 教学技能的含义：P128
教学技能是运用专业知识、哲学、教育学、心理学的有关知识，为有效地完成教学任务而应具备的能力行为。
3、 地理教学方法的概念：P97
地理教学方法就是地理教师在完成教学任务过程中所采取的各种手段、途径、措施和方法。
五、简答题。〔3×4=12分〕
1、 创造性教学的目的是什么其主要目标实什么P119
创造性教学的目的：在于启发学生创造动机，鼓励学生创造表现，以增进学生创造才能的开展。主要目标：以培养学生的创造素质。本质：创造性教学过程是学生主体地位获得提升，学生主体创造能力不断开展的过程。
2、简述地理教学实践的意义：p200
①有助于开拓学生的认识体验领域
②有效地激发学生学习地理的兴趣
③可以培养学生的一技之长
④可以培养学生认识、改造地理环境的社会实践意识和能力
2、 地理教学组织技能的应用要求：p162
① 注意方式，把握时机
② 明确目的，教书育人
③ 了解学生，尊重学生
④ 灵活应变，因势利导
⑤ 不骄不躁，沉着冷静
五、 论述题。〔共10分〕
1、 常见的地理教案格式有哪两种简述其包含的内容。P193
答：常见的地理教案格式有：文字式和表格式。
文字式教案分笔记式或纲要式两种：①笔记式教案即用详细的语言，把教学要求、教学内容、教学方法、教学用具以及教学过程表述出来，很接近于讲稿，类似于上台讲演的“剧本〞；②纲要式教案即用简明的语言，将教学要求、教学内容、教学方法和用具以及过程作简要说明。前者称之为详案，后者为简案〔或略案〕。
表格式教案具体形式很多。其中表格的栏目设置、位置安排等可视具体情况而调整。无论哪种格式，一般都包括以下工程：①授课日期、班级；②课题名称〔书名、章节、课时内容标题〕；③课型；④教学目的；⑤教学重点难点；⑥教学方法；⑦教学用具；⑧板书提纲；⑨教学过程；⑩课后分析。