2022年教科版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案.doc

第六单元提升练习
一、看拼音,写词语。
tiào wàng(　　　　)　 bǔ yù(　　　　)　
shān luán(　　　　) dī bà(　　　　)
jīng yà(　　　　) mó gu(　　　　)
tiān yá(　　　　) táo qì(　　　　)
shī zhǎn(　　　　)
二、将以下词语补充完整,并归类。
一(　　)千里　　奔腾呼(　　)
层(　　)叠翠　　汹涌澎(　　)
气势磅(　　)　　(　　)峨壮丽
风平浪(　　)　　惊涛(　　)浪
惊心动(　　)　　(　　)极于天
霏雨初(　　)　　乌云乱(　　)
1.写山的:
2.写水的:
3.写天气的:
4.写气势的:
三、按要求写句子。
1.仙境怎能离得开浩瀚的云海呢?(改为陈述句)
2.黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下。 (缩句)
3.小草躲在青草下面,好似……(把句子补充完整)
四、按照原文填空。
1.在本单元中,我一睹了母亲河——　　　　　　的风采;我看到了人间仙境——　　　　　　的一绝　　　　　　　;我还攀登了有　　　　　　美誉的泰山,见到了　　　　　、　　　　　和　　　　　。 
2.如今直上银河去,　　　　　　　　。 
3.　　　　　　　　,孤帆一片日边来。 
4.　　　　　　　　,水村山郭酒旗风。 
五、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
我到坝顶俯视,才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下,在窄窄的两山之间,它咆哮,它奔腾,冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高;是激流,是浓雾,旋卷在一起,浩浩荡荡,汹涌澎湃。远去,远去,再远去,整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
1.作者俯视黄河的立足点是　　　　　,文中的“　　　　〞最能说明水流之急,“　　　　　〞最能说明水声之大。 
2.画“　　〞中“扭〞字用得非常好,好在哪里?把你的理解写出来。 
3.画“　　〞的句子抒发了作者怎样的情怀? 
(二)课外阅读。
庐山落霞(节选)
孙　荪
夕照的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海〞周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。肃穆,宁静。
这像一幅什么图画?
同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像西天净土……
我暗想:这不是一幅送行图吗?
你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
好似要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云壁雾障翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢跃:或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?我痴痴地想。
1.从短文中找出两对意思相反的词语。
(　 　)—(　 　)　(　 　)—(　 　)
2.作者称锦绣谷的云雾为送行者,它送的是(　　)。
A.夕阳　B.庐山　C.游客　D.作者
3.夕照中的云雾有哪些变化?请作简要表达。
4.读画“　　〞的句子,想一想:句中的“这〞指的是什么?表达了作者怎样的思想感情? 
六、习作表达。
你一定去过不少好玩的地方,请围绕自己游览或了解到的一处自然景观,或者是身边值得向大家介绍的景物,以“美丽的　　　　〞为题写一篇习作。要求表达真情实感,语句通顺,字迹清楚,不少于450字。 
第六单元提升练习参考答案
一、眺望　哺育　山峦　堤坝　惊讶　蘑菇　天涯　淘气　施展
二、泻　啸　峦　湃　礴　巍　静　骇　魄　峻　霁　卷　1.层峦叠翠　巍峨壮丽　峻极于天　2.一泻千里　汹涌澎湃　惊涛骇浪　3.风平浪静　霏雨初霁　乌云乱卷　4.奔腾吼叫　气势磅礴　惊心动魄
三、1.仙境离不开浩瀚的云海。　2.黄河飞旋而下。
3.只要一使劲,就会齐刷刷地冒出来。
四、1.黄河　黄山　云海　“五岳独尊〞　十八盘　玉皇顶　岱庙(后三个空只要是泰山的一处名胜即可)　2.同到牵牛织女家　3.两岸青山相对出　4.千里莺啼绿映红
五、(一)1.坝顶　飞旋　咆哮　2. “扭〞字形象地描绘出了黄河水打着巨大的旋涡倾泻而下的壮观场面。　3.抒发了“大河东去〞“大浪淘沙〞的豪迈情怀。
(二)1.升起　沉下　迎候　送行　2.A　3.云雾随着夕阳下落,色彩和状态发生了变化。夕照锦绣谷,云雾雍容,肃静;夕阳接近江面,云雾如火把,色彩明暗斑驳。　4. “这〞指斑斓的落霞。表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞美之情。
六、略
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